小学语文四年级上册 1-8单元复习要点、知识点概括(人教版)

四年级上册第一单元复习要点

一.会默写如下词语：

观潮 据说 海堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波

淘洗 牵手 鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻成熟 天下奇观 人声鼎沸

齐头并进 浩浩荡荡 漫天卷地 风号浪吼 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠

二.会读准如下字音：

薄：báo（薄片）（薄饼）闷mēn（闷热）（闷声）号háo（风号浪吼）（号叫）

bó（薄雾）（单薄） mèn（烦闷）（闷雷） hào（口号）（号称）

堤（dī）坝 屹（yì）立 人声鼎（dǐng）沸 山崩（bēng）地裂 震（zhèn）动 田埂（gěng）

稻穗（suì） 踮（diǎn）脚 若隐（yǐn）若现 泼剌（là）沟水汩汩（gǔ） 闪烁（shuò）

运载（zài） 镀（dù）亮 归巢（cháo） 纳（nà）凉 半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）

蒙（mēng）骗 反差（chā） 应（yìng）接不暇 霎（shà）时

三.理解字义

1观：观潮 （看） 天下奇观（景象） 观点（看法） 2.人声鼎沸：（锅）

3. 若隐（隐藏）若现（出现） 4.漫天卷地（满，遍，到处都是） 5.昂 首（抬起）（头）

6. 半明半昧（昏暗） 7.摇摇欲坠（掉落）

四.写出下列词语的近义词

屹立（挺立） 顿时（霎时） 颤动（颤抖、震动） 逐渐（渐渐） 依旧（依然、仍旧）

奇妙（奇异） 一瞬（瞬间） 霸占（强占） 密密麻麻（密密层层） 若隐若现（半明半昧）

五.写出下列词语的反义词

宽阔（狭窄） 人声鼎沸（鸦雀无声） 风号浪吼（风平浪静） 坑坑洼洼（平平整整）

模糊（清楚） 密密麻麻（稀稀疏疏） 若隐若现（一目了然） 摇摇欲坠（稳如泰山）

六.根据要求写词句

1.表示声音大：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 天崩地裂 如雷贯耳

2.表示声音小或没有声音：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 万籁俱寂 夜深人静

3.形容钱塘江大潮（或气势宏大）：汹涌澎拜 惊涛拍岸 蔚为壮观 浩浩荡荡 雄伟壮观

4.形容人多：人山人海 人流如潮 人头攒动 人声鼎沸

5.形容景色优美：山清水秀 风景如画 春色满园 桃红柳绿

6.描写钱塘江大潮的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

7.描写月亮的诗句：露从今夜白，越是故乡明。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

8.保护环境的宣传语：地球我的家，环保靠大家。 让地球远离污染，让绿色走进家园。

七.课文理解

1.《观潮》一文，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的盛况，让我

们感受到钱塘江大潮雄伟壮观的气势。重点描写潮来时的景象，作者按从远到近的方位顺序，

运用比喻、拟人等修辞手法写出了大潮的声音和样子，让我们如闻其声如临其境。作者不但

写了潮水，还从写了观潮的人们，从“人声鼎沸”“沸腾”等词语，可以看出人们观潮的热

情很高，心情很激动。

2.《走月亮》以“走”线索，描写明亮的月光下我和阿妈在溪边、村道、果园、田地等走

月亮时的所见所感。“啊，我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现，这是运用了反复的写法，

流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情谊。

3.《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描绘了一幅花牛在草

地上悠闲自在的生活图景，让我们看到了一头调皮可爱、悠闲自在的小花牛。

4.《繁星》的作者是巴金，课文以时间为线索，讲述了“从前在家乡”“三年前在南京”“如

今在海上”三个不同时段不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但作者对

繁星的喜爱却不变。

5.《鹿柴》是唐代大诗人王维的作品，描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色，渲染出一种清

冷空寂的意境。前两句以动衬静，后两句更是体现了诗人“诗中有画”的特点。柴：同“寨”

栅栏；但：只；闻：听到；景：通“影”；返景：夕阳返照的光。

四年级上册第二单元复习要点 一、读准字音。

前鼻音：蚊(wén)任(rèn)氛(fēn)

后鼻音：硬(yìng)曾(céng)蝇(yíng)证(zhèng)

荧(yíng)屏(píng)横(héng)绳(shéng)程(chéng)

平舌音：索(suǒ) 翘舌音：舒(shū)适(shì)竖(shù)驶(shǐ)

质(zhì)哲(zhé)超(chāo)善(shàn) 驻(zhù)钞(chāo)账(zhàng)樟(zhāng)

容易读出的：潜（qián）

二、多音字组词。 雀què （麻雀）

qiǎo（家雀）

三、近义词。

奥秘（秘密）幻想（梦想）的确（确实）按照（依照）舒适（舒服）

丰满（饱满）揭晓（公布）穷苦（贫穷）注视（凝视）启示（启发）

灵巧（灵活）模仿（仿照）探索（探究）依然（仍然）洞察（观察）

改善（改进）依赖（依靠）轻盈（轻快）柔弱（脆弱）到底（究竟）

四、反义词。

虚弱（强壮）安全（危险）敏锐（迟钝）简单（复杂）舒适（难受）

僵硬（柔软）穷苦（富有）灵巧（笨拙）温和（强烈）紧密（松散）

五、照样子写词语。

湿漉漉（ABB） 黑压压 慢吞吞 静悄悄 亮晶晶

大惊小怪（含近义词）呼风唤雨 惊天动地 东张西望 腾云驾雾

一心一意（含数字） 横七竖八 三心二意 七上八下 四面八方

六、按课文内容填空。

1.学完本单元的课文，我知道可以从课文的内容、课文的写法、课文中得到的启

示等方面提出问题。

2.我知道关于“提问”的名言：

（1）敏而好学，不耻下问。 （2）不学不成，不问不知。

3.《一个豆荚里的五粒豆》是一则童话故事，作者是丹麦的安徒生，我还读过他

写的故事《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》。文中，五粒豆的命运各不相同，如

果是我，我愿意做第5粒豆，因为它不但能茁壮成长，而且给生病的小女孩带来

了快乐和生机。

4.读了《夜间飞行的秘密》一课，我知道科学家是根据蝙蝠发明了雷达。我还知

道，生活中伏特电池是根据电鱼发明的，电子蛙眼是根据蛙眼发明的。

四年级上册第三单元复习要点

一.会默写如下词语：

操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅

临时 随遇而安 选择 住址 优良 巢穴 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大

二.会读准如下字音： 吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 操（cāo）场 嫩（nèn）红 均(jūn)匀

空（kòng）隙（xì） 叶柄(bǐng) 枯萎(wěi) 住宅(zhái) 慎(shèn)重 隐（yǐn）蔽

住址（zhǐ） 挖掘(jué) 倾(qīng)斜 抛(pāo)出

降{𝑥𝑖á𝑛𝑔(投降)

𝑗𝑖à𝑛𝑔(降落) 曲{𝑞ū(曲线)

𝑞ǔ(歌曲) 扒{𝑏ā(扒土)

𝑝á(扒手)

三.写出下列词语的近义词

均匀—平均 空隙—间隙 牢固—坚固 隐蔽—隐藏 可惜—惋惜 慎重—谨慎 柔弱—脆弱

研究—钻研 搜索—搜寻 倾斜—歪斜 平坦—平缓 简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔

四. 写出下列词语的反义词

舒服—难受 逐渐—陡然 弯曲—笔直 仔细—马虎 牢固—薄弱 隐蔽—暴露

慎重—轻率 温和—暴躁 柔弱—刚强 倾斜—笔直 平坦—崎岖 光滑—粗糙

简朴—奢华 清洁—肮脏 干燥—湿润 临时—长期

五．词句积累

1. 与“看”有关的词语:望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 察言观色 目不斜视 高瞻远瞩

2. 描写植物的四字词语：亭亭玉立、姹紫嫣红、绿草如茵、含苞欲放

3. 与“坚持”有关的四字词语：锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 水滴石穿

4. 含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出

5. 描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》）

6. 含有哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

欲穷千里目,更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）

六.根据课文内容填空

1. 《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳

铺水中， 半江瑟瑟半江红。”描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。

2. 《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们从不

同的角度看庐山，所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们

要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“当局者迷，

旁观者清。”全诗寓理于景，含义深刻。

3.《雪梅》作者宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”这两句用拟人手法，

写梅花与雪花互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也

各有所短，我们要取人之长，补己之短。

4.《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎的叶子和脚的形状和特点)，

以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们

(留心观察周围事物)的强烈兴趣。

5.《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家法布尔，他创作了著名的《昆虫记》。围绕“蟋蟀的

住宅”这个新奇的题目展开，通过描写(蟋蟀洞穴的特点)及(蟋蟀建筑住宅的过程)，表现了

作者对(蟋蟀劳动成果)的极大赞赏。

6.爱护眼睛的宣传语： ①爱护眼睛,一生光明。 ②亮丽的眼睛,亮丽的人生。

7.动物的家：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩（jiù）、鱼塘、牛棚、虎穴、鸡舍、蛇洞

8.背诵与气象谚语有关的谚语。