三年级上册数学人教版倍的认识说课稿

《毫米的认识》说课稿

各位领导、老师，大家好： 今天，我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第三单元“测量”的第一课时，“毫米的认识”。下面我将从教材分析、教法学法分析、教学设计这三个方面对本节课加以说明。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

“毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历。这时，水到渠成的学习“毫米的认识”，能让学生对长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进一步学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

（二）教学目标的确定

根据小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能目标

（1）使学生认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。

（2）使学生会用毫米作单位测量物体的长度。

2、过程与方法方面的目标

（1）使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程。

（2）使学生经历实际测量的过程，培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。

3、情感、态度与价值观方面的目标

（1）结合操作活动，使学生初步体验逐步逼近的数学思想和方法。

（2）使学生体会数学和生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。

（三）教学重难点（根据以上教学目标，我确定本节课的教学——）

重点是：认识长度单位毫米，知道1厘米=10毫米。

难点是：让学生建立毫米的长度观念。

二、说教法

本着“学生为主体，教师为主导”的原则，遵循小学生的认知规律，这节课我所采用的教法是：

1、谈话引入法

2、现有知识与实际需要矛盾冲突法

精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 人教版小学三年级上数学《吨的认识》说课稿

一、说新课标

吨的认识是一节常见量的概念教学课，是在学生学习了质量单位千克和克，对质量单位有初步认识的基础上教学的。学习本课知识，应使学生认识质量单位吨，初步建立一吨重的观念，会进行质量单位的简单计算，为日后解答应用题和解决日常生活和生产实践中的数学问题打下坚实的基础。

二、说教材

1、教学内容：九年制义务教育小学数学三年级第一单元测量的认识的“吨的认识”。

2、教材所处地位和作用本单元教学内容是在学生学过了长度单位米和厘米，质量单位千克和克的基础上进行的。这一单元中继续学习长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，进一步加深学生对计量单位的认识。通过这一单元的教学常用的长度单位和质量单位就学全了，可以使学生对这两种计量单位有比较全面的认识。“吨的认识”之所以安排后讲，是按长度单位和质量单位分别编排的。教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。

3：教学目标知识与技能

( 1).认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

(2).知道1吨=1000千克。 精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 (3)、.能正确运用吨表示物体的重量。

(4).培养学生联系生活实际解决问题的能力

过程与方法：

(1).指导学生通过计算、观察，产生联想，形成表象，建立质量观念。

(2).培养学生运用知识解决问题的能力和联系生活实际解决数学问题的意识。 情感态度与价值观：

数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。 教学重点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。 教学难点：建立1吨的质量观念，形成表象。

学情分析：

“吨”这个质量单位，学生在日常生活中很少接触，为了帮助学生对质量单位“吨”有具体感性的认识，充分利用多媒体手段帮助学生结合生活实践进行学习;吨与千克的单位换算同千米与米的换算推理过程相同，这部分知识主要由学生自己尝试完成，培养学生的观察、分析、推理能力。

人教版数学三年级上册倍的认识说课稿（推荐３篇）

〖人教版数学三年级上册倍的认识说课稿第【1】篇〗

倍的认识

【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。

【课程标准描述】

能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

【说学习目标】

1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。

2.结合学生熟悉的各种动物、植物、图形的情境，通过看一看、圈一圈、摆一摆、辨一辨、做游戏等活动，能正确找出作为1份数的标准量，准确说出“几份”就是“几倍”，能正确描述具体情境中倍的含义。提高几何直观能力。

3.初步体会数学知识与日常生活的联系，提高观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。

【说学习重点】

理解一个数是另一个数几倍的含义。

【学习难点】

正确找出作为1份数的标准量，初步建立倍的概念。 【评价活动方案】

1.通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识，且创设情境提出问题“红萝卜的根数与胡萝卜的根数的关系”发现图中两个数量的倍数关系，以评价目标1。

2.创设“看一看、摆一摆、圈一圈等活动，与“几个几”建立起联系。感知倍的含义，通过设计动画情境，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，进一步理解倍的含义，以评价目标2、3。

【说学习过程】

(一) 游戏引入，激发兴趣（评价目标1）

师：在拍手的过程中也有学问。下面我们一起来做个拍手游戏吧。

游戏一：教师拍2下，学生拍2个2下。

游戏二：教师拍3下，学生拍2个3下。

游戏三：教师拍4下，学生拍3个4下。

游戏要求：

（1） 注意停顿。如“游戏一”中，学生拍3个2下时，每拍2下要停顿一会。

（2） 注意思考拍的次数。如“游戏一”中，教师拍2下，学生拍3个2下是几下。

师：大家的表现真棒，伴随着大家的掌声，小兔子来到了我们的课堂。（课件出示教材第50页的主题图）

（二）探究新知，理解概念 １．初步认识倍的意义

三年级上册数学人教版《倍的认识》说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

《倍的认识》是三年级上册人教版数学教材中的一个重要章节，位于第一单元《认识乘法》之后，第二单元《角的初步认识》之前。本节课的教学内容旨在帮助学生建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数的几倍。主要知识点包括：

1. 理解“倍”的概念，能够用“倍”描述两个数之间的关系。

2. 学会求一个数是另一个数的几倍，能够进行简单的倍数运算。

3. 能够运用“倍”的概念解决实际问题，提高解决问题的能力。

（二）教学目标

1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握“倍”的概念，理解一个数是另一个数的几倍，能够运用乘法运算求出两个数之间的倍数关系，并能解决实际问题。

- 知识目标：理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的运算方法。

- 技能目标：能够运用“倍”的概念进行简单的倍数运算，解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和合作学习能力。

- 过程目标：通过观察、比较、分析、归纳等方法，理解“倍”的概念。

- 方法目标：学会运用乘法运算求解倍数关系，并能运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、勇于探索的精神，形成良好的合作学习习惯。

- 情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心。

- 态度目标：培养学生积极参与、勇于探索的精神。

- 价值观目标：形成良好的合作学习习惯，提高集体荣誉感。

（三）教学重难点

1. 教学重点：理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的运算方法。

- 重点1：理解“倍”的概念，能够用“倍”描述两个数之间的关系。

- 重点2：学会求一个数是另一个数的几倍，能够进行简单的倍数运算。

2. 教学难点：运用“倍”的概念解决实际问题，提高解决问题的能力。