五年级数学下册课件-5分数加法和减法32-苏教版 (共 19张ppt)

第五单元 分数加法和减法

教学目标：

1.理解分数加减法的含义和算理，掌握分数加减法的计算方法，能进行简单的分数（不含带分数）加减计算。

2.理解整数加减法运算定律对于分数仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加减法的简便计算，提高运算能力。

3.能用分数加减法解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算，体会分数加减法运算在生活、生产中的应用和价值。

教学重点：

理解异分母分数相加减的意义并能正确地计算和简便计算。

教学难点：

运用分数加、减法解决生活中的实际问题。

课时安排：

异分母分数加、减法 1课时

分数加、减混合运算 1课时

练习十二 2课时

第一课时 异分母分数加、减法

主备人

教 学 设 计 我 的 修 改

教学目标

1.让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。

2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值。

3.使学生在数学学习活动中，感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点

正确计算异分母分数的加、减法。

教学难点

异分母分数加、减法算理的理解。

教学用具

课件 教学过程

一、复习旧知，引出课题

1.我们之前已经学过同分母分数加、减法，请大家计算下面的题目：

课件出示：73+73 95+92 138－132 54－51

指名板演，集体订正。

提问：你是怎样计算的？

2.谈话：这节课我们继续学习分数加法和减法，不过今天学习的内容与以往学习的有所不同。

苏教版小学数学五年级下册五单元《 分数加法和减法》说课稿

一. 教材分析

苏教版小学数学五年级下册五单元《分数加法和减法》是本册教材中的一个重要内容。在此之前，学生已经学习了分数的定义、分数的比较以及分数的基本运算。本节课通过分数加法和减法的学习，使学生能够进一步理解和掌握分数运算的规律和方法，提高他们的数学素养。

教材从实际生活中的情境出发，通过引入分数加法和减法的概念，让学生在解决实际问题的过程中，感受和理解分数运算的方法。教材还通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的分数知识，对分数的定义、分数的比较有一定的理解。但学生在分数加法和减法的运算过程中，可能会存在一些困难，如对分数运算顺序的理解，对同分母、异分母分数加减法的运算方法的掌握等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困难，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握分数加法和减法的运算方法。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解和掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法，能够熟练地进行分数运算。

2. 过程与方法目标：通过解决实际问题，学生能够运用分数加法和减法的方法，提高他们的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够在解决实际问题的过程中，体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解和掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法。

2. 教学难点：学生能够解决实际问题，运用分数加法和减法的方法。

五. 说教学方法与手段

在教学过程中，我将以学生为主体，采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、动画等，直观地展示分数加法和减法的运算过程，帮助学生理解和掌握所学知识。 六. 说教学过程

五年级数学下册苏教版第五单元第1课《异分母分数的加、减法》说课稿

一. 教材分析

五年级数学下册苏教版第五单元第1课《异分母分数的加、减法》是本单元的第一课时，本节课主要让学生掌握异分母分数加减法的计算法则，并能熟练地进行计算。教材通过例题和练习，让学生理解和掌握异分母分数加减法的运算规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了同分母分数加减法的计算方法，对分数的概念和性质有一定的了解。但是，对于异分母分数的加减法，由于分母不同，学生的计算会存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要引导学生理解异分母分数加减法的运算规律，并通过例题和练习，让学生熟练掌握计算方法。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：让学生理解和掌握异分母分数加减法的计算法则，能熟练地进行计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：让学生在解决数学问题的过程中，体验到数学的乐趣，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：异分母分数加减法的计算法则。

2. 教学难点：理解异分母分数加减法的运算规律，并能熟练地进行计算。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法、讨论交流法等。

2. 教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题等。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过复习同分母分数加减法，引出异分母分数加减法，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究：让学生独立思考，尝试解决异分母分数加减法的问题，引导学生发现运算规律。 3. 小组合作：学生分组讨论，共同总结异分母分数加减法的计算法则，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 讲解示范：教师根据学生的探究结果，进行讲解和示范，让学生理解和掌握异分母分数加减法的运算规律。

5. 练习巩固：让学生进行相关的练习题，巩固所学知识，提高计算能力。

单元 教学内容（课题） 总课时数

五 分数加法和减法 4课时

教学

目标 1.使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，并能够熟练地计算分数加、减法，会口算简单的分数加、减法。

2.使学生理解整数加法的运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些加法的简便运算。

3.使学生会解答分数加、减法应用题。

教学重点和难点 重点：

分数加减法的计算法则。

难点：

理解异分母分数相加、减，要“先通分，再计算”含义。

教材分析和

教学建议 三年级在分数的初步认识里已经教学了同分母分数的加、减法，虽然没有给出计算法则，学生联系直观图形，都知道只要把分子相加、减，分母不变。在本册教科书《分数的意义和性质》单元里，学生也理解了同分母分数加、减是分数单位的个数相加、减，进一步掌握了计算方法。本单元继续教学分数加、减法，主要内容有两个：一是异分母分数的加法和减法，二是整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍然适用。

全单元编排两道例题，具体安排见下：

例1 异分母分数加、减法的计算方法；

例2 分数连加、连减、加减混合运算。

教学分数加、减法，要重视算理与算法。所谓算理是指为什么这样算的道理，所谓算法是指应该怎样算的方法。计算教学重视算理与算法，不仅要求学生知道计算法则，还要经历形成算法的过程，理解和掌握算法。计算教学还要重视计算能力的培养，并结合计算发展数学思维。如，正确、合理、灵活地应用计算知识解决问题，对比较简单的计算能直接说出得数，对比较特殊的计算能探索规律以及适当进行估算、猜想等。本单元教材在编写时，充分注意了算理与算法的关系，以及知识技能与数学思考的关系。

从两道例题安排的教学内容看，例1更为基础。进行分数连加、连减、加减混合运算，一般都离不开异分母分数的计算。如果不具备例1的知识技能，就无法进行稍复杂些的运算。加法运算律和减法性质在分数加、减法里 第五单元 分数加法和减法 的应用，没有编排例题，而在练习里带出。这是考虑到学生已经较好地掌握了整数加法的运算律和减法性质，这些知识和能力能够迁移到有关的分数加、减法里。让学生主动应用已有的知识和经验解决新的问题，比编排例题教学的效果会更好。