读图时代应创造和谐的图文关系
一、读图时代，图像对文字的僭越
二十世纪出现了视觉文化，阅读逐渐地转变成各种不同的读图形式，如摄影、电影、电视、MTV、卡通、网上flash 等等。
图的影响越来越大，甚至有超过文字的趋势。
不仅影像文化比文字文化拥有更多的受众，传统的文字媒体也越来越多地借助图像的魅力。
英国学者约翰?伯杰在《视觉艺术
鉴赏》一书中写道：“历史上也没有任何一种形态的社会，
曾经出现过这么集中的影像、这么密集的视觉信息。
”图像
成了我们掌握社会信息的主要方式，图像的呈示与观看构成了文化主要的运作方式和生活形态。
20世纪80年代，所谓
的读图时代悄然而来。
读图时代，随着图片地位的提高，新闻界日益重视图片传播。
晚报、都市报、副刊、主流报纸大量运用图片，新闻图片作头条的也多了，幅面大了。
天津日报社实践“用图片抓眼球，以图片带版面”的观念；《中国时报》把图片放在
报纸的心脏位置。
2000年，上海各家报纸展开新闻大战，图片的运用就是竞争的一个焦点，各报图片报道所占的版面远远超过各种体裁的文字报道。
在激烈的市场竞争中，人们对图片的运用也急功近利了。
且不说图书出版界对图片运作的商业化，就是报纸特别是综合性的都市类报纸，以文字报道为主转为以图片报道为主，不顾是否符合需要一味多用图、用大图，产生大堆图片垃圾。
面对这种图片泛滥的现象，应清醒认识图与文各自在传播中的优势与不足，使两者和谐共生，实现新闻传播的优化。
二、图与文在传播中的优势互补
1.图的直观感性与文的抽象理性
图直接作用于人的视觉，具有强烈的视觉冲击力和逼真的记录能力，很大程度上能够满足人们的视觉享受和“亲眼目睹”的心理需求，一下子拉近报纸与读者的距离，这是文字无法企及的。
尤其是在报道战争、地震、火灾、飞机失事以及其他大场面的事件时，图更具备独特的魅力。
如《燃烧弹下的越南儿童》的照片上，9岁的小女孩范氏金撕下她正在燃烧的衣服，赤身裸体地在公路上奔跑，满脸的恐惧。
这张照片连同其它照片激起美国人民对战争的不满和憎恨。
而《乌干达的干旱》使全世界友好国家的人民动了恻隐之心，将大批救援物资源源不断地送往乌干达。
图因为其直观，有一个天然的不足，即很难直接表现抽象的内含的事物。
文字在这方面却是游刃有余，它可以运用比喻、排比、通感等多种修辞手法细细剖析深奥的道理，可
以通过叙事、说理、抒情将人的内心活动刻画得淋漓尽致。
文字擅长表现观念性、思维性的东西，图片擅长表现直观、感性的东西。
并且图片本身具有审美价值，插于版面之中，可使版面显得匀称活泼。
文与图相互补充相互阐释，才能可观、可读、可赏、可思，实现图与文都无法独自实现的传播功能。
2.图示意的不完整、不确定性和文表述的完整、确定性
图片只是对事件发生的时间和空间的一个瞬间的截取，本身没有或无法表明全部的事实。
在动态、无限的现实面前，静态、有限的图片符号在表意上捉襟见肘。
从作者的角度来说，这个瞬间选取的实质是一种价值判断，选取的过程融合了作者的世界观和价值观。
而阶级的、民族的、种族的、个性的差异都会使这个瞬间的选择大相径庭；从受众的角度来说，由于在知识结构、思维方式和情感体验上的不同，对同一图片的理解也可能有很大差异，相对于文字，这种差异出现的概率更大，特别是对于富有社会背景和文化底蕴的图片，靠单纯的视觉刺激无法理解它的真正内涵。
一张图片在不同的语境中会折射出不同的意义。
正像美国学者戴安娜?兰克
在《文化生产：媒体与都市艺术》里谈到的：如《蒙娜?丽莎》或玛莉莲?梦露的照片，每被复制一次，其形象根据它
们是出现在广告、海报、T恤衫上，还是出现在有关艺术史
的著作中，会投射出新的或改变了的意义。
所以图片本身在
表意上存在着不完整、不确定性。
哈罗德?伊文思在《报纸
上的照片》中说：“摄影记者会捕捉到政敌之间在一秒钟里
只有百分之一的机会出现的微笑镜头，而在第二天的报纸上，读者会被他们之间热情的友谊所迷惑；一个暴徒会表现为一个很和善的人；豪华会表现为朴实；一个忠诚的姑娘可以成为一个行为放荡的女人……而且还有摄影时用的各种蒙太
奇手法。
这些事实上并不存在的一切却‘证据确凿’地出现在画面上。
”罗兰?巴特也讲得十分精到：“任何图象都是多
义性的，它潜在于其能指下面，包含着一种‘浮动’所指‘链条’，它的读者可以选择其中某些，而不理睬另一些。
”
图片不能完整叙述新闻事件的五要素：时间、地点、人物、事件、结果，文字不仅能够甚至可以超越新闻五要素本身，进行更深层次的说明与解释，以强化读者的理解。
文字对于图像而言的另一个重要作用就是“锚固”其意义，通过详尽的叙述消除图像意义的模糊性和不确定性。
图像与文字的这种关系，其实可以看作是不同文本间的“对话”，它们
彼此互为“语境”，互相不断地续写着对方的“意义”。
图像具有记录现实的能力，但它反映的真实只是表象的真实、局部的真实、个别的真实，而文字却能揭示事件内在的真实、整体的真实、普遍的真实。
图与文的结合更有可能接近生活的“原本”。
3.图的一览性与文的继时性
图像是一览性的，它的各种构成元素线条、形状、色彩等，可同时被感知，人们可在瞬间把握它。
文字符号是线条性的、继时性的，人们要一个字一个字看下去才明白。
要表现一个事物的外形、色彩，图像比文字要省力些。
因此图像传播适应了快节奏生活的人们的需要。
但图像适合表现美的事物，不太适合呈现丑的事物。
而用文字表现丑的事物时，因其在受众与事物间有个间离作用，人们面对文字就不会像面对图像那样难以接受。
另外，图像把事物一览无余地呈现在人们面前，知觉和思维之间的回旋余地就小得多。
所以有人把“读图时代”戏称为浅阅读时代。
受众如果沉迷于图像的直观性表现，放弃以语言文字为主要符号的阅读，会降低抽象思维能力和语言文字的交际能力，不利于全面发展。
三、报纸版面图文的和谐组合
1.树立“宜图则图、宜文则文”的传播理念
图片和文字是相辅相成的有机整体，不可重此轻彼，顾此失彼。
图片与文字要实现质的融合而不是量的简单叠加。
就整张报纸来说，纯粹的图片永远无法支撑起一份报纸；就一则图片报道来说，图片需要文字消除它本身表意的不完整性不稳定性，需要文字对事件背景、发展趋向做详细说明。
读图时代的科学含义应该是：现代社会高速发展、科学技术
不断进步、传播环境较为完善的背景下，使图片在信息传播中实现量的提高与质的飞跃，与文字共同促进信息传播优化的一种状态。
2.图、文的互动共生实现传播的优化
传播学中的“双通道编码理论”指出：人类有两个独立的认知系统，一个擅长接受和处理语言信息，一个擅长接受和处理非语言信息包括图像信息，用这两个通道分别接受信息，能够增强感知能力和记忆能力。
传播学中的“提示―累计理论”也指出：当文字信息和图片并列展示在受众面前时，能起到相互提示的作用，特别是能引起受众的回忆和联想，激活知识储备，增进理解。
从新闻内容传播效果评估的角度来看，“文字+图片”也是最有效的组合传播形式。
S?谢雅姆?森达尔所做的《关于网络新闻中多媒体组合信息接受处理与感知的效果分析：图片、声音和电视图像的（比较）研究》中的结论证实了这一点。
报纸版面安排应让图、文互动共生实现传播的优化。
一方面，图片的大小多少及其在版面上的分布，要由图片本身的信息含量和价值来决定。
报纸常常通过对版位、图像的幅度、形的对比等的处理来形成一种强势吸引读者，内容越重要，安排的强势越大，对读者的吸引力也越大。
读者也会把这种编排理解为报纸对其内容的价值判断。
而报纸的判断代表着该媒体的立场、观点和品位，如果把一些本身不具重大
意义的照片或插图做得很大，安排的版面地位很高，就会误导读者对报纸内容的价值判断。
另一方面，报纸应正确分配图片和文字的版面份额与地位，让图片报道和文字报道真正做到比翼齐飞。
图片反映直观，文字表现深度；图片唤起情感，文字催生理性；图片生动形象，文字严肃严谨传达思想。
读者被图片吸引，受文字熏陶，在图片与文字的有效互动中，作品的新闻价值、艺术价值和人文价值得以实现。
文字的传承有几千年的历史了，在这漫长的过程中，人们耳濡目染潜移默化地形成了对文字的理解和领悟力；图像传播是正在兴起中的一种变革，它有可能成为未来非常重要的开掘人的潜能的方式。
大众媒介既要切合受众的心理需求，传播具有新闻价值、思想价值和审美价值的图像作品，又要善于处理图文关系，引导受众的读图期待，逐步增强人们读图的能力，培养更多有思想的高品位的受众。
李国英，女，湖北师范学院文学院讲师。
