届高中语文 2.7《留取丹心照汗青》课文精讲 粤教版必修1
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2.7 留取丹心照汗青教案粤教版必修1教学过程一、入题1、课前播放歌曲《霸王别姬》。
听过这首歌吗?《霸王别姬》问大家一个问题,历史上有哪些民族英雄?昨晚做了一个小TOP,与大家共享一下。
用幻灯片展示。
A、江山如此多娇,引无数英雄尽折腰。
在汉朝和匈奴长期的征战中,出现了这样一位英雄。
他用兵如神,他远征大漠。
他击溃了匈奴的主力,却匈奴七百里,使胡人不敢南下而牧马。
匈奴末灭,何以家为?Top10之中国历史上的十大民族英雄第十位――霍去病慷慨指数:6 流芳指数:6 综合指数:6B、他廉洁正直,救灾赈荒。
瓦剌入侵,英宗被俘,议立景帝,坚守北京。
反以“谋逆罪”被诬杀。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
Top10之中国历史上的十大民族英雄第九位――于谦慷慨指数:6 流芳指数:7 综合指数:6.5C、城在人在,城亡人亡。
那时节,清兵砺兵秣马,黄湘作壁上观。
史可法困守孤城。
一代风流人物,终魂归冥冥。
有人说他飞天成仙,有人说他沉江而亡。
广陵梦碎,沉江曲终。
Top10之中国历史上的十大民族英雄第八位――史可法慷慨指数:8 流芳指数:6 综合指数:7D、有明一代,倭寇为患。
堂堂天朝,竟不能平。
那时节,戚继光临危受命那时节,戚家军扬威东海。
那时节,人民谈倭色变。
那时节,倭寇谈戚色变。
封侯非我意,但愿海波平。
Top10之中国历史上的十大民族英雄第七位――戚继光慷慨指数:7 流芳指数:8 综合指数:7.5E、八年抗战,风烟如尘。
中华女儿,为国捐躯。
张自忠,率部击杀倭寇数万。
张自忠,战死杀场,英年而夭。
英雄,永远都是英雄。
誓死卫国,勇抗倭奴。
Top10之中国历史上的十大民族英雄第六位――张自忠慷慨指数:8 流芳指数:8 综合指数:8F、他不是高瞻百世的哲人,不是精明能干的政治家,甚至不是军事家。
然而他凭着永不衰竭的热诚,一往无前的豪情,激励了所有的将士,他是一团熊熊烈火,把一群萎靡不振的残兵败将,烧炼成了一支死战不屈的精锐之师。
7 留取丹心照汗青——文天祥千秋祭本课话题——民族脊梁朗读——课文中的名段怦然令我心跳的,是他已活了760岁。
7个多世纪,一个不朽的生命,从南宋跨元、明、清、民国昂昂而来,并将踏着无穷的岁月凛凛而去。
……当他死时,不,当他走向永生,九州百姓的精神疆域,陡地竖起了又一根立柱,虽共工也触不倒的擎天玉柱。
一座不垮的大厦必定有挺拔的栋梁,一个不倒的巨人必定有刚直的脊梁。
文天祥在国破家亡之际“零丁洋里叹零丁”,仰天长叹:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”这是中国脊梁的真实写照,是中华民族之魂。
链接——生活中的素材爱国、敬业、奉献、爱心、诚信、勇敢、责任……这些美好的品质从未远离过我们的生活,而且在民族的血脉中接续。
我们身边有钱学森,这位在力学科学领域和教育领域创造卓越成就的巨擘;也有刘丽,一位用微薄收入不遗余力地资助贫困孩子的洗脚妹;有演艺明星成龙,也有信义兄弟孙水林、孙东林;有航天英雄杨利伟,也有“暴走妈妈”陈玉蓉;有张艺谋奥运团队,也有唐山十三农民兄弟……他们不愧是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的骄傲。
背诵——相关名言警句常思奋不顾身,而殉国家之急。
——司马迁先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。
——詹天佑[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1.单音字怦.然( ) 漩.涡( ) 分娩.( ) 戏谑.( ) 戕.灭( ) 攘袂..( )( ) 缧绁..( )( ) 枭.雄( ) 诘.难( ) 聒.噪( ) 擎.天玉柱( ) 秽.土( ) 【答案】 pēng xuán miǎn xuè qiāng rǎng mèi léi xiè xiāo jié guō qíng huì2.多音字(1)组词辨析法槛⎩⎨⎧( )门槛( )槛车 率⎩⎨⎧( )率先( )税率 遂⎩⎨⎧( )遂心( )半身不遂(2)语境辨析法旧社会,解.( )差往往使出浑身解.( )数来解.( )决押送囚犯的难题,但问题还是层出不穷。
2.7 留取丹心照汗青粤教版必修1素材爱因斯坦轶事成功秘诀爱因斯坦常对人说:学习时间是个常数,它的效率却是个变数,单独追求学习时间是不明智的,最重要的是提高学习效率。
他认为必须通过文体活动,才能获得充沛的精力,保持清醒的头脑。
爱因斯坦还根据自己的亲身体会,总结出一个公式,即A=X+Y+Z。
A代表成功,X代表正确的方法,Y代表努力工作,Z代表少说废话。
他把这个公式的内容,概括成两句话:工作和休息是走向成功之路的阶梯,珍惜时间是有所建树的重要条件。
淡泊名利1948年5月14日,以色列国诞生,但不久以色列与周围阿拉伯国家的战争便爆发了。
已经定居在美国十多年的爱因斯坦立即向媒体宣称:“现在,以色列人再不能后退了,我们应该战斗。
犹太人只有依靠自己,才能在一个对他们存有敌对情绪的世界上生存下去。
”1952年11月9日,爱因斯坦的老朋友以色列首任总统魏茨曼逝世。
在此前一天,就有以色列驻美国大使向爱因斯坦转达了以色列总理戴维·本-古里安的信,正式提请爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。
当日晚,一位记者给爱因斯坦的住所打来电话,询问爱因斯坦是否会担任以色列总统,“不,我干不了。
” 爱因斯坦否定了这个提议。
刚放下电话,电话铃又响了。
这次是驻华盛顿的以色列大使打来的。
大使说:“教授先生,我是奉以色列共和国总理本·古里安的指示,想请问一下,如果提名您当总统候选人,您愿意接受吗?”爱因斯坦被同胞们的好意感动了,但他想的更多的是如何委婉地拒绝大使和以色列政府,而不使他们失望,不让他们窘迫。
不久,爱因斯坦在报上发表声明,正式谢绝出任以色列总统。
在爱因斯坦看来,“当总统可不是一件容易的事。
”同时,他还再次引用他自己的话:“方程对我更重要些,因为政治是为当前,而方程却是一种永恒的东西。
”爱因斯坦名言警句•想象力比知识更重要。
•从观察和理解中获得乐趣是大自然赐予的最美好的礼物。
•试着不去做一个成功的人,而去做一个有价值的人。
7.留取丹心照汗青·精粹教案集[教学目标]积累基础知识;学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。
[教学过程]一、导入同学们,在你们心目中,什么样的人才称得上英雄?〔各抒已见〕为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄?〔是民族英雄〕那么你能否列出一些民族英雄。
〔引导学生点出文天祥〕文天祥是南宋末年的民族英雄。
他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗,更为后人留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青〞这样的佳句,传诵千古。
下面我们一起来学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》〔板书课题、作者〕。
二、基础知识积累我已经布置大家预习过这篇课文,我们学习课文的过程也是检验大家预习成果的过程。
首先我们先来检验一下大家的字词积累情况。
〔出示投影〕1、给以下字词注意煌煌〔huáng〕戕〔qiāng〕灭葵藿〔huò〕聒〔guò〕噪戏谑〔xuè〕缧(lěi)绁〔xie〕攘〔rǎng〕袂〔mèi〕夙〔sù〕昔2、掌握以下熟语黄钟大吕:形容音乐、文辞的正大与庄严。
笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。
摧枯拉朽:“枯〞指枯草,“朽〞指烂了的木头。
比喻腐朽势力很容易打垮。
撒手锏:〔也作杀手锏〕比喻关键时刻使出的最拿手的本领。
三、整体把握本文是卞毓方为文天祥作的传,我们可以通过这篇传记来了解文天祥其人。
下面我们一起来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话,从这些语言描写中,看一看文天祥是一个怎样的人。
〔投影出示问题〕1、先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读文中第44页最后一段。
2、分组朗读阿合马与文天祥的对话〔第46页〕3、齐读孛罗劝降一节由三到四位同学作出评价。
〔是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。
坚守节操,忠肝义胆;威武不能屈,富贵不能移。
任凭元人威逼利诱,也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。
〕四、探究学习以上是我们对文天祥的评价,那么作者对文天祥又有什么样的认识呢?文中第二部分在描写文天祥与劝降者的对话之前,都有一番评价,请找出来并说一说这些句子表现了作者怎样的认识。
2.7 留取丹心照汗青课余撷珍教材悟读穿透历史的浩然正气——《留取丹心照汗青》一首慷慨悲壮的《过零丁洋》,一首铿锵有力的《正气歌》。
文天祥,用“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的爱国情操和“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的凛然正气,将自己站成了一个不朽的生命!他胸怀崇高信念,不为暴力所屈,不为名利所诱,舍身成仁,慷慨就义;其气节之高尚,虽历经7个多世纪,却依然闪耀着璀璨和崇高的华彩,激励着中华民族的儿女秉持气节,自尊自强,奋勇向前!【素材运用】缠住品质的根,我们才能给心灵留下一片净土。
文天祥一句“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”流芳百世,而一首“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,更是写出了仁人志士的铮铮铁骨。
只有恪守人格,缠住品质的根,才能坦坦荡荡地存于世间。
缠住品质的根,即使“众人皆醉”也能“独醒”,如莲一般出淤泥而不染。
缠住品质的根,我们才能保持纯净的灵魂,不屈的傲骨,即使不为流芳千古,也要做到问心无愧!【相关话题】 1.正气 2.气节 3.人格美文品读世界因你而不同卞毓方事情发生在哥伦比亚大学,时值上个世纪70年代末至80年代初。
两个政治科学系大一的新生,课堂上总是没精打采。
一个是来自夏威夷的黑人,惯于占据教室右后方的角落,戴一顶足以遮住脸部的阔帽,常常呵欠连天,伏案寻梦;另一个是来自中国台湾的华裔,喜欢窝在教室左后方的一隅,听得无趣,也索性呼呼大睡。
台湾来的男孩叫李开复,此君并非厌学,而是对政治科学越来越隔膜,如是蹉跎到大二下,终于快刀斩乱麻,转系,改学自己感兴趣的计算机。
兴趣是什么?美式的教育认为,兴趣就意味着天赋。
李开复在计算机系如鱼得水,左右逢源,两年后毕业,成绩居于全系之冠。
这样的学生用不着按部就班,在教授的推荐下,李开复进入在计算机领域独领风骚的卡内基·梅隆大学,直接攻读博士。
院长告诉李开复:“读博士,是挑一个狭窄而又重要的领域做深入研究,毕业的时候交出一篇世界一流的论文,成为这个领域首屈一指的专家。
7.留取丹心照汗青·课文精讲[自主研学平台]一、作家作品卞毓方,著名散文作家、教授、《人民日报》高级记者。
作品有“小说、诗歌和政论”三结合的散文《文天祥百年祭》《煌煌上庠》,其他还有《雪冠》《岁月游虹》《长歌当啸》等多部散文集。
以下是卞毓方在《中国散文论坛》中写的小传:年过天命才正式开笔写散文,这就像吾乡的某些小孩子,由于反应迟钝,到五六岁还不会说话。
然而,当所有的人,包括他的父母,几乎都对他失望之际,他却突然开讲了,而且出口成章,讲得还很利索。
五岁进私塾,“文革”前进北大,这是基础。
搞过情报翻译、理论刊物、国际国内新闻,还下过海,这是阅历、积累。
关于自传,我曾经有过各种各样的表述,现简单罗列如下:1.本人姓卞,什么变?接线的小姐总要反问。
啊,就是那个,多一点就“卡”,少一点就“下”,卡不住,下不去,就是“卞”。
先生你真会说笑话,怎么是笑话,这是度,是境,也是缘。
2.曾经干过这样那样,属于非驴非马之族,天命之年忽然爱上散文,并且不觉得爱上的是散文,甚至不觉得摆弄的是文字。
3.文化者,先文后化,亦文亦化,全身心与文俱化;一笔在手,犹如乾坤圈在握,惟觉文能补气,文能丰神,文能御侮,文能敌贼,而不忧其他。
每思欲与我中华文化而化,这就是我心目中的真正文化。
二、写作背景文天祥,宋末杰出的民族英雄,字宋瑞,又字履善,自号文山,江西吉安人。
他是宋理宗时的状元,官至丞相,封信国公。
宋都临安(今杭州)危急时,文天祥请率二十万义师背城一战,宰相陈宜中不许。
后奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,冒险逃脱到温州,拥立益王赵昰,以图复兴,转战于赣、闵、岭南等地,兵败被俘。
在拘囚的四年中,敌人百般劝降,终以不屈被害。
时隔700多年的1996年,作者缅怀英雄业绩,满怀对英雄人品人格的敬意,写了这篇祭文。
三、重点字词1.字音噬碎(shì)戕灭(qiānɡ)聒噪(ɡuō)颜杲卿(ɡǎo)攘袂(mèi)戏谑(xuè)2.词义昂昂:形容精神振奋,很有气魄。
凛凛:可敬畏的样子。
枭雄:强横而有野心的人物;智勇杰出的人物;魁首。
趾高气扬:走路时脚步举得高高的,神气十足。
形容得意忘形、自以为了不起。
趾,脚。
孤注一掷:把所有的赌本都押上去,输赢就在这一把了。
比喻不顾一切,以全力作最后的冒险,企图一举侥幸取胜。
注,赌注。
掷,指掷色子。
[教材优化全析]一、文脉梳理第一部分:评价文天祥。
评其精神,评《过零丁洋》第二部分:写元人对文天祥的几次劝降。
四位劝降者第三部分:叙述文天祥创作《正气歌》的过程。
时间、地点、气候、情形二、内容详解本文是作者的“出山之作”,“是‘小说、诗歌、政论’的三结合”(作者语),文章通过史料及想象刻画出民族英雄文天祥“威武不能屈”的高大形象,格调大气而深沉。
根据文本的结构形式,可将文章分为三大部分。
第一部分为引子,通过写对文天祥的评价引出下文。
本部分开头,作者满怀对民族英雄文天祥的敬仰和爱戴之情写道:“怦然令我心跳的,是他已活了760岁。
7个多世纪,一个不朽的生命,从南宋跨元、明、清、民国昂昂而来,并将踏着无穷的岁月凛凛而去。
”这样,文章开头作者即把按捺不住的激情,一下子全盘亮给了读者,巧妙地推出了一个永生的、大义凛然的历史英雄形象,并创造出一种强烈的感情氛围,为整篇文章奠定了基调。
文天祥就是一种精神,他从肉体中超脱出来,自由自在,虽死犹生,永垂不朽。
文天祥精神就是坚贞不屈、大义凛然的民族气节,忠贞爱国、正气浩荡的伟大人格。
文天祥的肉体虽已消失于世间,但他的精神永放光芒。
“怦然令我心跳”写出了文天祥精神对作者的影响,“不朽的生命”“昂昂”“凛凛”表现出作者对民族英雄文天祥的由衷敬意。
这两句话表明文天祥精神自诞生以来,跨越时空界限,过去、现在乃至将来都会深深植根于每一位华夏儿女的心中,这就是作者对文天祥的高度评价。
文章开头就为全文奠定了一种抒情基调。
下面,作者就用他那饱含对民族英雄敬意的笔追忆文天祥的英雄事迹。
文天祥没能“挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾”,但他用自己宝贵的生命为“九州百姓的精神疆域,陡地竖起了又一根立柱,虽共工也触不倒的擎天玉柱”。
正是这“擎天玉柱”,千百年来激励着无数中华儿女“慷慨赴国难,誓死忽如归”,赶走了一拨又一拨践踏中华大地、蹂躏九州百姓的侵略者,使中华民族巍然屹立于世界的东方!本部分第2段中,作者追忆文天祥写《过零丁洋》一诗的情况。
作者给这首诗以高度评价,认为“真正配得上他760岁生命的”,首推他在零丁洋上完成的这首“浩歌”。
这首诗是大汉奸张弘范强迫文天祥招降坚守崖山的张世杰时,路过零丁洋,文天祥为表白心迹而写的。
同时,它也是文天祥过零丁洋引出的感触之作。
诗中叙述他从读书出仕到救亡报国所经历的艰危,抒写他被俘后为国牺牲的精神,表现了他崇高的民族气节。
诗的首联,上句是说明他的出身,下句是写他的战斗生活。
颔联概括了整个局势和个人经历,使读者有一个完整的印象。
接着,颈联就从他一生中感受最深的、最有典型意义的两件事来说了。
上句“说惶恐”,表现了文天祥渡险滩时和将士们言谈的情景,寓有同艰危、共患难之情;下句“叹零丁”,表现了他单身只影,含有战士死尽、残生独存的寂寞。
可以说,它概括了文天祥的一生。
尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是千古传诵的名句。
这两句话洋溢着文天祥的“头可杀,志不可屈”的崇高气节,英雄胆略和爱国爱家的耿耿忠心。
诗的情调极其沉郁悲壮。
文天祥写完这首诗后给张弘范看,张看到诗中词义坚决,就不敢再逼迫了。
第3段开头,作者用了一个设问假设句:“假如文天祥在这时候就死去,结局又会怎样?”作者说,“他是可以永生的”,即文天祥仍会受到后人的尊敬和怀念。
但“他的使命还没有结束”,文天祥精神的内涵还需进一步丰富,这为下文描述更能表现文天祥人格的事迹埋下伏笔。
第二部分,写元人对文天祥的几次劝降,表现文天祥大义凛然、视死如归、机智勇敢的品性。
本部分开头一句作者就指出“考验他的人格的,是比杀头更严峻的诱降”。
诱降能“戕灭一个人的灵魂”,使好人变成坏人,忠臣变成贼子。
我国历史上著名的卖国贼洪承畴就是一个例子,他被清军俘虏之初,确实想以死报效明朝,做一个忠臣,故多次想绝食自杀,但最终经受不住“美人”的诱惑,失去了自尊,丢掉了人格,成为满清贵族杀害自己同胞的帮凶,流下了千古骂名。
下面,作者具体形象地描述了“各种身份的说客”对文天祥的诱降过程。
第一个登门劝降的是留梦炎。
对留梦炎,作者先交代了他的身份:和文天祥“同为南宋的状元宰相”,然后指出两人“位同志不同”。
在文天祥保家卫国之时,他却破坏抗战,弃城弃职逃跑,最终投敌卖国卖家,成了可耻的汉奸卖国贼。
作者在这里将留梦炎和文天祥作了对比,通过对比,留梦炎的丑恶嘴脸昭然若揭,文天祥人品的可贵得到突出。
留梦炎之流为什么会蜕变成汉奸卖国贼?作者对此表明了自己的看法,并作了分析。
作者认为是他们的“不倒翁哲学”,作者将这种投降哲学形象地称为“有奶便是娘”。
在这里,作者气愤地发表议论:“这种‘奶’里缺乏钙质。
”他们是软骨头,他们失去了人格!他们是“精神侏儒”,他们不识也不配听文天祥那气壮山河的诗句!在这里,作者连用两个感叹句表达了对留梦炎之流的痛恨,同时也表明了对文天祥的钦佩。
文天祥最恨的就是卖国贼,故将前来劝降的留梦炎骂得鼠窜而去。
元的第一次劝降以失败告终。
第二位来劝降的是九岁的南宋小皇帝赵。
这对文天祥来说,是又一次更严峻的考验,因他宁死不降的原因就是忠于宋帝,而宋帝若叫他降,他将怎么办呢?对此,文天祥早已想好了应对之策,他用“哭”使宋帝“无从开口”,元的第二次劝降又一次失败。
这次劝降,不但是对文天祥人格的考验,也是对他才能的考验。
这样,一位宁死不屈、足智多谋的民族英雄活生生地站在我们眼前。
软的不行来硬的,依靠汉奸不行,元人自己赤膊上阵了。
第一位与文天祥交锋的是元中书平章政事阿合马。
阿合马想以淫威气势压倒文天祥,文天祥不卑不亢,从容应对,弄得阿合马理屈词穷,只好抛出其杀手锏:用杀头逼迫文天祥就范。
在此,作者发出了一番感慨:“像文天祥这样的一代奇男,是杀头所能吓趴的吗?!”这句话是对阿合马浅陋的嘲讽,也是对文天祥的礼赞,句中饱含着作者浓郁的感情。
作者由此联想到毛泽东关于人品人格最高层次标准的阐述,即太史公司马迁“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的箴言。
接着引用了文天祥经常用来勉励自己的话:“千年成败俱尘土,消得人间说丈夫!”这句话和毛泽东的标准惊人地相似,它一方面解释了文天祥能够保持伟大人格的原因,另一方面也是对他人格的高度评价和赞美,崇敬爱戴之情溢于言表。
下面一段,作者描写了文天祥对阿合马的恐吓所作的反应,“昂首挺胸”“一脸不屑”写出了他傲视敌人的神态,“要杀便杀”道出了文天祥早已置生死于度外的决心。
这使阿合马黔驴技穷,没能完成主子所给的任务。
诱降的屡次失败并没能使忽必烈死心,这反而加强了他使文天祥降服的决心,因文天祥的价值便在此。
作者说“这就见出了他的目力,一代政治家的战略巨眼”,“往往是那些敌对派别的首领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值”。
这些句子实质上是从侧面折射文天祥的人品和才能,它也是作者从另一角度对文天祥的高度评价和赞美。
为使文天祥投降,忽必烈又想出给文天祥铐上长枷囚禁的方法,想以此“耗蚀文天祥的锐气,消磨他的精神”,从而达到目的。
他们猜想文天祥肯定受不了这番折辱,因为这是比杀头还要厉害的惩罚。
作者详细地描述了文天祥被囚禁一个月后元丞相孛罗亲自出马诱降文天祥的过程。
作者先交代了当时“天寒地冻,漫空飞雪”的环境特点,为英雄的出场渲染了一种悲壮凄冷的气氛,接下来是一番唇枪舌剑的交锋。
孛罗“挖空心思,多方诘难,企图从根本上摧毁文天祥的自尊,以便乘隙诱归”,文天祥抱着必死的决心,沉着应战,冷嘲热讽,这又使孛罗败下阵来,劝降又一次失败。
元统治者只好继续囚禁文天祥,幻想以此达到自己的目的。
本部分写了文天祥与各种劝降者的交锋。
他们既有元的重臣,也有宋的叛徒;既有与文天祥地位相平的前同僚,也有已成为元的傀儡的宋皇帝;所用方法既有软的也有硬的。
文天祥经受住了各种各样的严峻考验,这使文天祥精神的内涵更丰富,使他的形象更伟大,使他的人格更崇高。
在这里,作者采用以描述为主,兼有议论抒情的方法,形象地给我们展示了一代民族英雄的高大形象,满怀深情地高度评价了文天祥的崇高人格。
第三部分,重点叙述文天祥创作《正气歌》的过程。
本部分首先交代元人以囚禁逼迫文天祥屈服这一事实。
在此基础上,作者对这一事实发表了自己的感慨:站在文明文化的角度看,一位700年后“犹然光芒四射”的,“依然如钻石般璀璨”的人物却被“扼杀、窒息”,是人类的灾难;但站在同样的角度看,正是灾难磨炼了文天祥的意志,考验了他的人格,体现了他的价值,使他为人类的文明文化内涵的“丰富、完满”作出了贡献,故这是人类的一大骄傲。