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教师面试复习资料有哪些教师是传道授业解惑的职业，是祖国建设的栋梁之才。
而作为成为一名教师的途径之一的教师面试，既是成为一名合格教师的必由之路，也是测试教师能力的重要手段。
教师面试不仅需要具备专业知识，还要有面对学生、家长等各种应对能力。
因此，复习是备战教师面试的重要一环。
那么，教师面试复习资料有哪些呢？1. 基础知识书籍教师面试需要有扎实的基础知识储备，而这些知识可以通过多看一些基础知识书籍加以提高。
例如《教育心理学》、《教育学原理》、《教育管理学》、《教育法律法规》等书籍，都是常见的基础知识书籍，可以对教师面试的表现起到很好的促进作用。
2. 深度分析类书籍在教师面试中，我们还需要一定深度的思维，与考官思路相同的深度思考。
因此，一些深度分析类书籍也是复习的好素材。
例如，最近较为火爆的《满分面试》，这本书的分析思路深入浅出，将表层知识进一步串联成脉络，是非常重要的复习资料之一。
3. 教育行业最新动态材料教育行业在不断发扬光大，每年都会有不断更新的条规和文件，为了面试能够拥有一定的知识素养，我们需要了解一些行业最新动态。
例如新课改中有哪些变化，学科对应的教材变化，小学、中学新教育方案等当代教育动态。
这些资料能够给面试官留下深厚的印象，并且可以提高教师审题能力。
4. 优秀面试答案释义在面试中作为应试者，我们还需要掌握一些出人意料的答题技巧，并且需要有正确的答题思路和方法。
这时候，就需要学习优秀面试的答案，并且对答案进行深度分析、研究，以便能够用到实际应试中并且做到得心应手。
当然，这个“优秀的面试答案”通常不是“神准”的标准答案，而是各式各样的个人经验、个人思路总结、个人文化积累。
5. 经典面试题集除了以上几点，一份全面、精细、有趣、涵盖多个方面的面试题库也是极其必要的资料。
一部好的面试题集通常包括教育、智力、性格、趣味和专业知识等多方面的题目。
掌握一部好的面试题库，可以帮助应聘者提前预测面试官会问什么问题，从而进行更好的准备。
应聘教师面试知识点一、教育学知识1.教育学的基本概念和主要内容2.课程与教学理论3.学前教育与初等教育4.中等教育与高等教育5.教育评价与教育质量监控二、教师职业道德与教育伦理1.教师职业道德的内涵与要求2.教师职业行为规范与责任3.教师与学生、家长、社会的关系4.教育伦理及其在教育实践中的应用三、教学理论与教学设计1.教学理论的基本概念和主要流派2.教学设计的原则与方法3.教学目标的确定与评价4.教学策略与教学模式5.教学资源的选择与应用四、教育心理学与教学方法1.学习理论与学习方式2.学习动机与学习动力3.学习心理的基本过程与特点4.教育心理学在教学中的应用五、教育技术与多媒体教学1.教育技术的基本概念和分类2.多媒体教学的原理与方法3.教育技术在教学中的应用与发展趋势六、学科知识与教学能力1.教学学科知识与教学能力的要求2.教学内容的组织与展开3.教学方法的选择与适应4.学科知识在教学中的运用与拓展七、课堂教学与教育管理1.教育教学活动的组织与实施2.课堂教学的基本要求与技巧3.教育管理的基本概念与方法4.学校教育管理与教育改革八、教育法律法规与学校安全管理1.教育法律法规的基本概念和体系2.学校安全管理的基本要求与方法3.学生权益保护与学校纪律教育九、教育研究与教育发展趋势1.教育研究的基本方法与过程2.教育发展趋势与教育改革3.教育研究与教育实践的相互关系以上是应聘教师面试所需的一些知识点，通过对这些知识点的掌握，能够更好地应对教师面试中的各类问题。
当然，在准备面试时，还需要对这些知识点进行深入的学习和理解，结合自己的实际经验进行思考和总结，以便能够在面试中展示出自己的教育理念和教学能力，从而提高面试的成功率。
希望以上内容对您的面试备考有所帮助。
教师面试考试必备知识一、考试概述教师面试考试是选拔优秀教师的重要环节，其目的是评估教师的专业知识、教学能力和综合素质。
合格的面试表现可以增加获得教师职位的机会。
为了帮助广大教师应聘者更好地备考，以下是一份教师面试考试必备知识的总结。
二、教育理论与教育法律法规知识1.《中华人民共和国教师法》：教师的权利和义务、教师的职业道德、教师的评价与职称晋升等。
2.《中华人民共和国义务教育法》：义务教育的基本原则、义务教育的实施、学生的权利与义务等。
3.教育法律法规：学生管理与纪律、校园安全与预防、班主任工作职责等。
4.学校管理制度：校园管理制度、教育资源配置、安全与应急措施、师生关系处理等。
三、教育心理学知识1.学习理论：包括行为主义学派、认知学派、社会文化学派等。
2.学生发展理论：包括智力发展理论、性格发展理论、道德发展理论等。
3.教育评价理论：包括标准化评价、综合评价、自我评价等。
4.教育心理学实际应用：包括班级管理、学习困难学生辅导、心理辅导与疏导等。
四、教学设计与教学评价知识1.教学设计原则：包括目标明确、因材施教、激发学生兴趣、启发思维等。
2.教学方法与手段：包括讲授法、讨论法、实验法、案例教学等。
3.教学评价方法：包括笔试、口试、实践操作、项目作业等。
4.多媒体教学与信息技术：包括电子教案制作、教育软件应用、互联网资源利用等。
五、学科知识与教材解读1.语文学科：包括语文教学理论、教材解读、阅读与写作教学等。
2.数学学科：包括数学教学原则、教材解读、数学思维培养等。
3.外语学科：包括外语教学方法、教材解读、听说读写能力培养等。
4.科学学科：包括科学教学理论、教材解读、实验设计与实施等。
5.其他学科：包括历史、地理、体育、音乐、美术等学科的教学与教材解读。
六、教育热点与教育改革1.九年义务教育改革与发展：包括素质教育、新课程改革、学校管理体制改革等。
2.教育信息化与现代教育技术：包括智慧校园建设、在线教育平台、远程教育等。
面试礼仪篇教师的语言：声音清亮，具穿透力，听来十分舒服，语言丰富多彩，感情完全投入，运用自如，描述简洁明确，生动形象，很有魅力，声调的轻重缓急、高低快慢、抑扬顿挫的变化，教师的眼神：温和的眼神，是一个老师自身亲和力的体现，期待的眼神，可以鼓励每学生威严，眼神切记飘忽不定，会反映出紧张不安的情绪，眼神切忌过于严肃，时刻体现对学生的包容和期冀，眼神切记轻慢，眼神是与学生最直接的交流，不要伤害学生情感。
教师的着装：职业服装的整洁、素雅、利落。
服饰避免过于艳丽的色调，会分散学生注意力，避免夸张新奇的造型，会对学生的审美造成影响，避免过度搭配首饰，上课过程中带来不必要的麻烦，教师的手势：教师讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。
在教学中，主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。
1.形象手势，用来模拟状物的手势。
2.象征手势，用来表示抽象意念的手势。
3.情意手势，用来传递情感的手势。
4.指示手势，指示具体对象的手势。
教师的站姿：教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部保持端正，教师在讲台上的站姿优美与否，其感召力是不一样的，站姿应挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象，站姿反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度，因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力，不要过于拘谨和呆板，教师站在讲台上讲课的时候，要精神振作，潇洒大方，要随时根据授课内容和课堂情景的变化调整站姿，适当走动，要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。
面试答辩篇专业能力：1.你是如何评价学生课堂表现的？2.你选择的教学片段中，你将用什么方法讲授？3.怎样激发学生的学习兴趣?教学的板书作用是什么?？教学设计：1.说说你本节课的教学目标有哪些?2.本节课的重点和难点分别是什么?3.本节课，你的教学设计思路是什么?教学实施：1.你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?2.你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?3.你描述的操作步骤怎么判断学生是否听懂?教学反思：1.分析刚才试讲中的优点和不足。
教师面试复习资料及答案教师面试是每个教育专业学生必须要经历的一个过程，也是入职教育行业必须要通过的一个关键性考试。
在面试过程中，教师们不仅需要展现出自己的专业素养，还需要具备一定的表达能力和应变能力，因为任何一道问题都有可能成为关键性问题。
今天，我们就来一起了解一下教师面试需要复习哪些资料以及面试常见问题的答案。
一、教师面试的常见问题1.你为什么要从事教师这个行业？这是一个非常常见的问题，因为这个问题奥秘了面试官对于教师工作的期望。
在回答这个问题的时候，考生需要态度坚定、严谨，同时具备热爱教育、投身教育、有责任感的理念。
2.你有什么优点？教师拥有什么优点能够大大提升其教育水平，也是面试官对于教师素质的一个考核点。
教师可以在这里回答自己的积极性、责任感、工作热情、细心、耐心等等。
3.你有什么缺点？缺点同样也是教师素质的一个考核点，这是因为缺点和问题往往可以展现一个人的素质和能力。
在回答这个问题的时候，教师应该承认自己的缺点，同时表达自己所采取的纠正方法。
4.你有没有创立过独特的教学方案？在教育行业中，创新的能力是非常重要的。
教师可以在回答这个问题的时候介绍自己曾经采取过哪些不同于传统教学的方式，如何使得学生对于教学产生浓厚的兴趣。
二、教师面试需要复习的资料1.教育相关法律法规在教学生涯中，每个教师都需要针对不同的情况采取不同的法律法规。
因此，在面试筹备过程中，教师需要熟悉教育相关法律法规，如《教育法》、《中小学教师法》。
2.教育心理学知识在教育行业中，教育心理学知识是极为重要的一点。
教师需要了解学生的心理状态以及教学过程中，应当采取何种姿态加以针对。
因此，教师在面试前需要复习教育心理学知识和技能。
3.教师资格证考试的相关知识教师资格证考试是展现教师专业素养的一个重要证明。
因此，在面试前，教师应当花时间复习教师资格证考试的相关内容。
4.所教学科的教学内容教师在面试中还需要展现出自己所拥有的丰富的学科知识。
教师面试资料精华版一、心理准备：1.2.3.把评委当成学生；熟记教师职业道德规范，多了解当前社会时事。
二、非语言技巧：1、带一个电子表，控制时间。
（总体时间用75%--80%即在12至13分钟答题。
综合分析类思考1-2分钟，答3分钟左右；计划组织类、人际关系类思考1分钟答3分钟；应变反应类思考半分钟最多1分钟，答2分钟，快速反应是此类答题的关键，先说处理原则，再说处理办法）2、服装适度亮一点，但要得体大方。
10分（克服评委视觉疲劳）3、采用拉家常的方式，面带微笑。
（重点是掌握语速和停顿。
即语速放慢，表达完一个观点时稍作停顿。
）三、语言技巧：1、★说好第一句话，抓好评委。
“我思考完毕，现在开始答N题！”（声音响亮），第一句话：把问题改成陈述句，然后加上修饰性状语，以鲜明表达观点和立场。
例：我会冷静客观地抱着对学生负责的态度来处理这事情……2、★说好最后一句话。
“以上就是我的观点，答题完毕，谢谢！”（声音响亮—立向考官致谢，鞠躬后离场。
3、学会说模糊语言。
例：活动类用“如果涉及…”“如果非常重要…”“可以用校园网报道，可以…”4、运用一些名人名言，搜集与教师、教育、教学有关的格言。
5、网上搜索教育热点、教学热点。
思考每个热点围绕是什么？为什么？每个问题要列小观点，要有叙述词。
答题要列出小观点，如一订好计划，二抓好措施、三写好总结。
●看到题目，先判断什么类型，然后按套路套。
（思考记录或整理思路时，用笔在纸上记一些重点、关键词和想到的经典句式，格言的开头等）●形式：看一题，答一题（不要一下子看完题再答，否则后面的题来不及看和思考的）四、套路题：1、危机类：■体罚致学生住院、公开课时停电等日常事务类，以及食物中毒、歹徒进校门、春游翻车、发生火灾等突发事件类，答题如下：及时地处理好这件事：一、稳定情绪。
我会保持清醒的头脑，既要稳定自己的情绪，不自乱阵脚，也要稳定学生的情绪。
3、启动应急预案，成立工作小组，分工明确责任到人。
教师面试专业知识模板一、专业知识概述教师面试是评估教师专业知识和能力的重要环节。
在面试过程中，教师需要展示出扎实的学科知识、教学经验和教育理论的了解。
本文档将为教师面试提供一个专业知识模板，涵盖了教师面试中常见的学科知识和问题。
二、学科知识1. 学科基础知识教师面试中，常常会涉及到学科的基础知识。
例如，作为一名数学教师，需要掌握数学的基本概念、定理和公式。
作为一名语文教师，需要了解语言文字的基本规律和修辞手法。
在面试前，应该对所授学科的基础知识进行充分复习和准备。
2. 教材解读与教学设计教师面试中，常常会有关于教材解读和教学设计的问题。
教师应该能够深入理解教材内容，能够合理解读教材中的知识点和教学目标。
同时，还需要具备良好的教学设计能力，能够根据教材内容设计出合理的教学活动和教学方案。
3. 教育心理学知识教育心理学是教师必备的重要学科知识之一。
教师面试中，常常会涉及到学生的发展特点、学习心理和行为问题等。
教师应该了解学生的心理发展规律，能够根据学生的特点和需求，采用合适的教育方法和策略。
4. 教育法律法规作为一名教师，必须了解教育法律法规，并能够正确运用于教育教学实践中。
教师面试中，常常会有关于教育法律法规的问题，如学生权益保护、校园安全管理等。
教师应该具备一定的法律意识和法律常识，能够正确处理与法律相关的问题。
三、常见问题与回答1. 请简要介绍一下你所教授的学科的基本概念和重要原理。
回答示例：我所教授的学科是数学。
数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念及其之间的关系的学科。
它的基本概念包括数与代数、几何、函数与方程等。
重要原理有数学归纳法、等差数列与等比数列的性质、平面几何中的相似三角形定理等。
2. 请解释一下你对教学设计的理解，并举一个你设计的成功案例。
回答示例：教学设计是指教师根据教学目标和学生特点，设计出合理的教学活动和教学方案。
我曾设计一堂数学课的教学活动，主题是“解方程”。
我通过引入实际生活中的问题，让学生在解方程的过程中体会到数学的应用价值。
教师面试专业知识大全一、教育学知识教育学是教师必备的专业知识，它涵盖了教育的基本原理、教育心理学、教育方法与教育评价等方面的内容。
对于教师而言，理解和掌握教育学知识是非常重要的。
1. 教育的基本原理教育的基本原理包括教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等方面。
教师应了解教育的目标是培养学生的全面发展，教育的内容应包括学科知识和素质教育，教育的方法应因材施教，教育的评价应注重发展性评价等。
2. 教育心理学教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。
教师需要了解学生的心理特点、学习动机、学习能力等，以便更好地指导学生的学习和发展。
3. 教育方法与教学设计教育方法与教学设计是教师应用教育理论和教育心理学知识进行教学活动的方法和策略。
教师需要掌握不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，并能根据教学内容和学生的需求设计合理的教学方案。
4. 教育评价与反馈教育评价与反馈是对学生学习情况和教学效果进行评估和调整的过程。
教师应了解不同的评价方法和工具，如作业评价、期中期末考试评价、学科竞赛评价等，以便及时发现学生的问题并给予指导。
二、学科知识作为一名教师，熟练掌握自己所教授的学科知识是必不可少的。
学科知识包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等各个学科的基本概念、原理和应用等内容。
对于语文学科，教师需要了解语言文字的基本规律、作文写作技巧、文学作品的阅读与解析等内容。
对于数学学科，教师需要掌握数学的基本概念、运算规则、解题方法等，能够对学生进行数学思维的培养和训练。
对于英语学科，教师需要具备良好的英语听、说、读、写能力，掌握英语语法、词汇、阅读理解等内容，能够进行英语教学和交流。
对于物理、化学和生物学科，教师需要熟悉各个学科的基本概念、实验原理和实验方法等，能够进行实验教学和相关知识的讲解。
三、教育法律法规教育法律法规是指教育领域内的相关法律和法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》等。
1.如何看待师德问题？答：师德是教师素质的重要组成部分，其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。
尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。
教师的影响主要通过两方面进行。
一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。
另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。
在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。
由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。
例如，在我们研究观察中发现，在小学阶段，如果这位班主任连续带了两年，那么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格在很多方面与班主任有类似之处。
陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
如果缺乏无私奉献的精神，教育是无法成功的。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。
求职面试资料汇总目录(本人考教师面试时收集整理的资料董不易)一、面试，都试什么？二、面试测评的主要内容三、应聘注意事项四、面试综合问题部分五、面试专业问题部分六、教师考面名词解释七、教师面试试讲篇八、教学设计与说课备课九、公务员求职面试一、面试，都试什么？从理论上讲，面试可以测评应试者任何素质，但由于人员甄选方法都有其长处和短处，扬长避短综合运用，则事半功倍，否则就很可能事倍功半。
因此，在人员甄选实践中，我们并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。
二、面试测评的主要内容如下：1、仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。
研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。
面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。
所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。
查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。
考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。
对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。
对于意外事情的处理是否得当、妥当等7、人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。
一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。
9、工作态度一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。
在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
10、上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。
表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。
上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。
11、求职动机了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
12、业余兴趣与爱好应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。
13、面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。
三、应聘注意事项Ⅰ、应聘教师要看自己的专业。
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。
麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
Ⅱ、应聘学校应注意三点：1、让自己的简历学术气浓一些。
企业看重应用能力、社会活动能力，而学校更看重你的学业成就，包括学习成绩、项目经验、科研能力和教学能力。
2、尽量争取试讲的机会。
Ⅲ、试讲可以全面展示自己的教学潜能。
试讲讲的好，可以弥补其它方面的不足。
具体来讲，试讲要注意以下三点：A 内容有的学校指定试讲的内容，有的学校则不指定内容。
当不指定内容时，一定要根据应聘学校的水平来选择难易适中的试讲内容。
千万不要以为讲的内容越难越好，因为招聘方并不是要看你对所讲的内容掌握有多好，而是看你是否具备做老师的潜质。
B 表达表达包括板书和口头表达。
板书要工整，有条理，开头有内容介绍，结尾有内容总结。
不要急于擦黑板，试想下边坐的是学生，要给学生留出足够的记笔记的时间。
口头表达要注意声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫。
要注意与台下学生的交流，讲课突出重点，突破难点。
C 形象着装要正式、庄重，给人一副为人师表的感觉。
3、做好心理准备和长远职业规划Ⅳ、求职定位：求职定位要做到“知己知彼”。
“知己”是要清楚自已喜欢做什么？能做什么？擅长做什么？“知彼”是要清楚市场需求，了解行业状况。
“知己”和“知彼”是相辅相承，缺一不可的。
当我们喜欢做的事情，我们适合做的事情、我们擅长做的事情和社会的需求相吻合的时候，我们离成功不远了。
Ⅴ、求职心态：1、时刻保持自信2、目标明确3、积极尝试，不断调整四、面试综合问题部分1.自我介绍要求:首先，用最简单的话说明白自己的姓名、学校和专业等;第二，简要介绍你所了解到的该校的基本信息;第三，用最简单的言语表达自己愿意成为该校的一员，并为学校带来效益，使自己获得发展。
注意: 不少人容易走进误区，要么大段大段地介绍自己获过哪些奖、参加过哪些课外实践，要么激动万分地演讲开来，更有甚者还采用唱歌等表演方式来展示自己的文艺特长，这些都大可不必。
陈词不需太过“激昂”.在如今流行的“群面”阵势里，十几名甚至几十名应聘者，按照划分好的小组，针对相关话题展开讨论。
“不要不说话，我们可以准确精炼、平和从容地阐述自己的观点。
当讨论时撞击出思想的火花时，也可以充分表达与众不同的见解，但不要为了引人注目作无谓的争辩，甚或狡辩。
无论是企业还是事业单位，对应聘者团队意识和合作能力越来越重视，锋芒毕露有可能让大家反感。
”)例：尊敬的各位评委老师,上午好：通过考试,我通过了这次特岗教师的笔试进入面试.对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我希望通过这次面试可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面通过几分钟的自我介绍让您了解我的基本情况。
我叫xxx，今年xx岁。
毕业于xx学院xx教育专业。
我这次应聘的是我们xx区的xxxx教师。
平时我喜欢看书和上网流览信息，注重厚积薄发的人生修养，对很多学科都有涉猎。
我上学期在无锡市江淮学校任教，担任小学的数学、计算机和英语教师。
有一定的教学实践经验，在工作上取得一些成绩，在上学期的期末教师工作总结与优秀教师评选会上，在全校十六名教师中名列前五名。
同时也得到学校和家长的认可。
通过半年的工作我学到了很多知识，我热爱教育工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得特岗教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考这次特岗教师的信心和决心。
所以我参加了这次特岗教师考试，如果这次能考上，我相信自己能够在接下来的教学生涯中得到锻炼和有获得发展的机会。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致；②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
面试问题部分：2. 对应聘单位的了解有多少?面试的相关背景和职位相关情况?例如：我省国家“特岗计划”4635名，其中初中特岗教师3112名，小学特岗教师1523名。
特岗教师岗位设在临泉县、阜南县、颍上县、利辛县、霍邱县、寿县、舒城县、裕安区、金安区、金寨县、岳西县、太湖县、宿松县、枞阳县、潜山县、长丰县、无为县、石台县、泾县等19个国家扶贫开发工作重点县（区）的县城以下（不含城关镇）的农村义务教育阶段学校.招聘基本条件1、坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。
2、专业基础理论扎实，综合素质较高，学习（或工作）成绩优良3、品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分。
4、符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
5、身体健康，符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定要求的身体条件。
3. 问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
4. 喜欢这份工作的哪一点?你对这份工作有那些可预见的困难?常规思路：①不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行；②可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度--“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服。
” 点评：一般问这个问题，面试者的希望就比较大了，因为已经在谈工作细节。
但常规思路中的回答，又被面试官“骗”了。
当面试官询问这个问题的时候，有两个目的。
