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2019-2020年九年级历史下册第12课罗斯福新政和德国法西斯专政课件华东师大版一. 教学建议本节课内容包括罗斯福新政、德国法西斯专政，上承“空前严重的资本主义世界经济危机”，下启“二战及战后资本主义的新变化”，影响深远，故教材的地位相当重要。
初三学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
因此我认为初三年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主、探究、合作地学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想,以凸现中学历史课程教育的本质。
本节课以《大国崛起》的解说词为主线，以师生互动为主要形式，展开启发式教学。
这样做一方面是因为紧抓《大国崛起》这一当今比较热点话题，紧跟时代的步伐；另一方面启发式教育，对于学生的能力培养大有帮助。
他是一位杰出的美国总统；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统；他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。
同时采用《大国崛起》中罗斯福的图片，生动、直观、形象地向学生展示了罗斯福的风采。
创设历史情境，激发学习兴趣通过播放历史视频、展示历史图片、体验历史角色等，激起学生情感共鸣，让学生主动地去体验、感悟历史。
引导学生研习历史资料，获取和处理历史信息通过导学材料的发放，课本现有资料的占有，期望学生通过研习历史资料，懂得历史资料是认识历史的媒介和桥梁，掌握处理各种历史资料的方法，提高分析历史资料的能力。
开展小组讨论，在相互交流中学习。
以小组为单位展开相关问题的讨论，让学生发表自己的见解，将学生个人独立思考的成果或合作讨论的成果转化成全班共有的认识成果，从而在相互交流中得到提升。
以上都是可以尝试的方法。
二、教学案例1.教学背景分析本节课是华东师大版九年级下册内容，它在本单元中起着承上启下的作用，资本主义世界经济危机是罗斯福新政的背景，而罗斯福新政又是战后资本主义的新变化出现因素之一。
第12课罗斯福新政和德国法西斯专政说一、教材的地位和作用本课是华东师大版九年级世界历史下册的第12课的第一节内容，隶属于第三单元“急剧动荡的现代世界”这一主题。
主要讲述了在19291933的世界性经济危机之下，美国第34任总统罗斯福临危受命实行“新政”使美国走出困境的历史，并通过对“新政”内容、特点、效果的了解和分析，进一步说明制度的自我完善对国家发展进步的重要性。
本节内容与上节课的《世界经济大危机》以及本课的第二节《法西斯专政》共同构成有关于世界性的经济危机这样一个完整的知识体系。
以及将经济危机与本单元的一战、二战、社会主义国家苏联的出现与发展组合在一起，突显了本单元的主体“急剧动荡的现代世界”。
二、学情分析1、“罗斯福新政”是对资本主义制度的调整，它的措施中所涉及的经济学理论是初中学生难以理解的，因此在教学中应尽量减少对理论的铺开论述，侧重于新政措施对应对经济危机而产生的实际作用。
2、九年级的学生经过两年系统的历史学习，已经初步掌握了归纳、概括、探究等历史学习的方法，这将有利于学生对于新政措施的归纳和特点的概括。
3、由于我校是寄宿制学校，学生的知识面难免有些局限。
这就要求教师在授要准备足量的资料以备学生使用和分析。
三、教学目标根据《课标》对于“罗斯福新政”的要求：学会评价罗斯福新政对资本主义社会产生的作用。
结合对教材地位和学情的分析，我将设计如下的三维教学目标和教学的重点难点：(一)三维目标1、知识识记掌握新政的内容、特点、评价。
2、能力培养（1）学会用表格的形式归纳罗斯福新政的措施，总结概括新政的特点。
（2）通过合作学习小组探究新政的措施是如何应对经济危机的，培养学生合作、探究、交流的能力。
（3）学会用辩证唯物主义的方法去评价罗斯福新政。
3、情感价值观（1）能实事求是地看待历史事件。
（2）学习罗斯福直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神。
（二）教学的重点和难点1、本课的重点：罗斯福新政的特点。
