高中物理人教版选修1-1教案 电流和电源

五、电流和电源-人教版选修1-1教案1. 教学内容本节课主要涉及电流、电源和欧姆定律的基本知识和概念。

2. 学习目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.确定电流的概念以及其在电路中的实际应用；2.理解电源的基本概念和种类；3.掌握欧姆定律的基本公式和计算方法。

3. 教学重难点本节课的重点和难点在于：1.理清电流、电源，以及欧姆定律的内在关系；2.掌握欧姆定律的运用方法。

4. 教学方法本节课采用讲解、演示和实验相结合的教学方法。

通过讲解介绍电流、电源和欧姆定律的基本概念和公式，通过演示展示电路中电流和电源的示意图，通过实验演示欧姆定律的实际应用。

5. 课前准备为了保证课堂的教学效果，请完成以下准备工作：1.检查教室电路是否正常工作；2.准备演示用的电路组件和实验器材；3.提前安排好实验操作流程。

6. 课堂教学流程和内容6.1 课堂展示1.展示电路中的电源和电流示意图，介绍电源和电流的基本概念和关系；2.通过示意图展示不同种类的电源，比如干电池、可充电电池、交流电源等。

6.2 讲解1.介绍电流的概念和运动方式；2.介绍电源的种类和特点；3.介绍欧姆定律的基本公式和应用方法。

6.3 实验1.搭建一个简单的电路，测量电流和电阻，演示欧姆定律的实际应用方法；2.实验操作流程如下：1.准备好电路组件和实验器材；2.按照实验要求搭建电路；3.使用万用表测量电路中的电流和电阻；4.计算电路中的电流值；5.分析电流值与电阻的关系，验证欧姆定律。

6.4 总结1.小结本节课的重点内容；2.提出本节课需要注意的要点和难点；3.回答同学们提出的问题。

7. 课后作业为了巩固本节课的学习内容，请完成以下作业：1.阅读教科书第1章1.2-1.4小节；2.做完教科书上1.2-1.4小节中的例题和练习题；3.自己动手搭建一个简单的电路，测量电流和电阻，验证欧姆定律；4.总结本节课的重点内容和需要注意的要点。

8. 教学反思在本节课的教学过程中，我认为需要注意以下几点：1.师生互动：教师应该通过提问和引导，与学生进行积极互动，让学生更加深入地理解电路中的电流、电源和欧姆定律等概念；2.实验操作规范：在实验操作过程中，应该对操作流程和安全注意事项进行详细说明，确保学生能够正确、规范地进行实验操作；3.课后作业布置：为了巩固学生的学习成果，应该布置有针对性的课后作业，并及时反馈作业成果，以便及时进行纠正和补充。

电源和电流一、教学目标（一）知识与技能1.知道什么是电源，明确电源在直流电路中的作用2.掌握恒定电场和恒定电流的形成过程3.知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流（二）过程与方法通过类比和分析,使学生更好地理解电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等（三）情感、态度与价值观1.通过运用模型法分析电流及电源，培养学生综合分析问题的能力2.通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识二、教学重难点教学重点：理解电源的形成过程及电流的产生教学难点：电源作用的机理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。

三、教学过程（一）引入新课人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。

但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。

那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？（过渡：这节课就来学习有关电流的知识。

）（二）进行新课复习回顾：1、电容器是用来储存电荷的装置。

2、任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体，都可以组成电容器。

3、电容器的充电：使电容器带上电荷的过程。

电容器的放电：使电容器失去电荷的过程。

4、电容器的电容单位：法拉(F)1μF=10-6F 1pF=10-12F教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？电流（标量）历史印迹：18世纪末，意大利医学教授伽伐尼发现，用相连的两种金属分别接触青蛙肌肉的两个位置，会引起肌肉的收缩。

认为这是一动物电现象。

意大利化学和物理学家伏打在重复了伽伐尼的实验后提出，产生电流的关键在于两种不同金属的连接，青蛙腿只是起到了检验作用，1800年伏打用锌片与铜片夹以盐水浸湿的纸片叠成电堆产生了电流，这个装置后来称为伏打电堆。

人教版选修1《电流和电源》说课稿一、课程背景和课程目标1.1 课程背景在高中物理课程中，学习电路是非常重要的一部分。

而电流和电源作为电路中的基础概念，对于学生理解电路的原理和应用有着重要的作用。

本课程旨在通过对电流和电源的学习，帮助学生深入理解电路中的基本概念和基本原理。

1.2 课程目标•理解电流的概念和基本特性；•掌握电流的计算方法及其在电路中的应用；•理解电源的作用和分类；•掌握电源的特性及其在电路中的应用。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•电流的概念和特性；•电流的计算方法及其在电路中的应用；•电源的作用和分类；•电源的特性及其在电路中的应用。

2.2 教学难点•对电流的深入理解；•理解电源的作用和分类；•掌握电源特性及其在电路中的应用。

三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容3.1.1 电流的概念和特性•电流的定义；•电流的基本单位；•电流的方向和大小；•电流的测量方法。

3.1.2 电流的计算方法及其在电路中的应用•恒定电流和变化电流的计算方法；•电流计算的公式和实例分析；•串联电路和并联电路中电流的分布。

3.1.3 电源的作用和分类•电源的作用与重要性；•电源的分类：直流电源和交流电源；•电源的特点及其在生活中的应用。

3.1.4 电源特性及其在电路中的应用•电源的电压和电流特性；•电源的内阻和输出功率；•电源的稳定性及其在电路设计中的考虑。

3.2 教学步骤3.2.1 导入环节（5分钟）通过展示一种常见的电路应用，如手机充电器，引发学生对电流和电源的兴趣，并提出一些问题，如：手机充电器是如何将交流电转化为直流电的？3.2.2 知识讲解与讨论（30分钟）根据教学内容，对电流和电源的相关知识进行讲解，并与学生进行互动讨论，解答疑惑。

通过实例分析，让学生理解电流的概念和特性，掌握电流的计算方法及其在电路中的应用。

3.2.3 实验演示（20分钟）设计一个简单的电路实验，如串联电路和并联电路，通过搭建实验电路，测量电流的分布和计算电流的大小。

电源和电流教学过程：1800年3月20日，意大利物理学家伏特宣布发明伏达电堆，这是最早的直流电源。

从此，人类对电的研究从静电发展到流动电〔电流〕1、电流⑴电流的概念：电荷的定向移动形成电流。

水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流。

电荷在电路中沿着一定的方向移动，电路中就有了电流。

在刚才的实验里，金属棒中的电荷是怎样移动的？是从A到B，还是从B到A？重做实验，继续观察验电器A、B金属箔片X角的变化。

可看到B的金属箔片X开到一定角度就不再增大了，A的金属箔片的X角也不再减小。

实验说明电荷不再通过金属棒往验电器B上移动了，金属棒中不再有电流了。

“这种瞬间电流在实际当中没有多大用处。

⑵维持持续电流的条件演示实验：挂上磁性黑板，把背后粘有小磁元的电池、灯座、开关依次贴在磁性黑板上。

打开开关，用导线将上述元件连接好。

合上开关，小灯泡持续发光；打开开关，小灯泡熄灭。

将干电池取走，合上开关，小灯泡也不发光。

引导同学思考：小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。

你能否通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件？①有电池。

②合上开关。

⑶电流的方向电荷有两种，电路中有电流时，发生走向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷。

还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。

规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。

这个规定是在19世纪初，在物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟什么电荷在移动时做出的，而在后来的研究中发现，这样的规定并不影响研究电流的有关问题，并且在酸、碱、盐的溶液中就有正电荷的定向移动，因此这个规定一直沿用至今。

按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

中的电流方向又如何？2电源能够持续提供电流的装置叫电源。

大量用电器的电源，是发电厂里的发电机；发电机是将机械能转化为电能的装置。

日常生活中和实验室里常用的电源，是干电池和蓄电池；干电V K P 图一A 池、蓄电池是将化学能转变成电能的装置。

高中物理选修1,1《电流和电源》教案高中物理选修1-1《电流和电源》教案教学准备教学目标教学目标】1. 知道电源在直流电路中的作用2.知道恒定电流的定义、单位3.从微观角度理解导体中电荷定向移动与电流之间的关系。

教学重难点重点：电流的概念难点：从微观角度理解导体中电荷定向移动与电流之间的关系。

教学过程【自主预习】1.电源观察教材图2.1-1，A、B分别带正负电荷，如果在它们之间连接一条导线R，导线R自由电子会在静电力的作用下定向移动(电流)，电子移动方向为(填A→B或B→A)，若要保持持续的定向移动(电流)，A、B需有一个装置，使A、B周围的空间始终存在一定的电场，能使A、B间维持一定的电势差的装置称为。

2.恒定电场导线内的电场是由、等电路元件所积累的电荷共同形成的，电荷的分布是稳定的，电场的分布也不会。

由的电荷所产生的的电场，称为恒定电场，3.恒定电流由于的作用，导体中自由电荷定向运动的速率，而运动过程中会与导体内不动的粒子从而减速，总体来说自由电荷定向运动的不随时间变化。

把、都不随时间的电流称为恒定电流。

I表示电流，q表示在时间t内通过导体横截面的电荷量，它们间的关系式为:_______。

电流的单位为，简称，符号是，常用的电流单位还有和。

【典型例题】一、形成电流的条件【例1】如图验电器A带负电，验电器B不带电，用导体棒连接A、B的瞬间，下列叙述中错误的是( )A、有瞬时电流形成，方向由A到BB、A、B两端的电势不相等C、导体棒内的电场强度不等于零D、导体棒内的自由电荷受电场力作用做定向移动一、电流的定义【例2】已知电子的电荷量为e，质量为m，氢原子的核外电子在原子核的静电力吸引下做半径为r的匀速圆周运动，则电子运动形成的等效电流大小为多少?二、电流的微观表达式【例3】有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流强度为I，设每单位体积导线有n个自由电子，电子的电荷量为q，此时电子定向移动的速度为v，在Δt时间里，通过导线横截面的自由电子数目可表示为( )A.nvSΔtB.nvΔtC.IΔt/qD.IΔt/Sq【例4】如图所示的电解槽中，如果在4s内各有8c的正、负电荷通过面积为0.8㎡的横截面AB，那么⑴在图中标出正、负离子定向移动的方向;⑵电解槽中的电流方向如何?⑶4s内通过横截面AB的电量为多少?⑷电解槽中的电流为多大?【课后练习】1.形成持续电流的条件是( )A.只要有电压加在物体的两端B.必须保持导体两端有电压C.只在导体两端瞬时加电压D.只要有大量的自由电荷2.在由电源、导线等电路元件所形成的电路中，以下说法正确的是 ( )A.导线中的电场强度处处为零B.导线中的电场强度方向跟导线方向平行C.导线内各点的电势相等D.导线内沿电流方向各点的电势逐渐降低3.以下说法正确的是( )A.导体中的电流是正电荷的定向移动形成的B.电荷定向移动的速率等于电流的传导速率C.单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越大D.导体中越粗的地方单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越大4.某电解池，如果在1s内共有5×1018个二价正离子和1×1019个一价负离子通过面积为0.1m2的某截面，那么通过这个截面的电流是( )A.0B.0.8AC.1.6AD.3.2A5.导体中电流I的表达式为I=nqSv，其中S为导体的横截面积，n 为导体每单位体积内的自由电荷数，q为每个自由电荷所带的电荷量，v是( )A.导体运动的速率B.电流传导速率C.自由电荷定向移动的速率D.电子热运动速率6.下列说法中不正确的是( )A.导体中有电荷运动就形成电流B.电流的方向一定与负电荷的定向移动方向相反C.对于导体，只要其两端有电压就有电流D.国际单位制中电流的单位是安7.将左边的铜导线和右边的铝导线连接起来，已知截面积S铝=2S 铜.在铜导线上取一截面A，在铝导线上取一截面B，若在1 s内垂直地通过它们的电子数相等，那么，通过这两截面的电流的大小关系是( )A.IA=IBB.IA=2IBC.IB=2IAD.不能确定8.在示波管中，电子枪2 s内发射了6×1013个电子，则示波管中电流的大小为( )A.4.8×10-6 AB.3.0×10-13 AC.9.6×10-16 AD.3.0×10-6 A9.一个半径为r(米)的细橡胶圆环，均匀地带上Q(库仑)的负电荷，当它以角速度ω(弧度/秒)绕中心轴线顺时针匀速转动时，环中等效电流的大小为( )A.QB.Q2πC.Qω2πD.2Qωπ10.关于导线中的电场，下列说法正确的是( )A.导线内的电场线可以与导线相交B .导线内的电场E是电源电场E0和导线侧面堆积电荷形成的电场E′叠加的结果C.导线侧面堆积电荷分布是稳定的，故导线处于静电平衡状态D.导线中的电场是静电场的一种11.半径为R的橡胶圆环均匀带正电，总电荷量为Q，现使圆环绕垂直环所在平面且通过圆心的轴以角速度ω匀速转动，则由环产生的等效电流判断正确的是( )A.若ω不变而使电荷量Q变为原来的2倍，则等效电流也将变为原来的2倍B.若电荷量Q不变而使ω变为原来的2倍，则等效电流也将变为原来的2倍C.若使ω、Q不变，将橡胶环拉伸，使环半径增大，等效电流将变大D.若使ω、Q不变，将橡胶环拉伸，使环半径增大，等效电流将变小12.在显像管的电子枪中，从炽热的金属丝不断放出的电子进入电压为U的加速电场，设其初速度为零，经加速后形成横截面积为S、电流为I的电子束.已知电子的电荷量为e、质量为m.求在刚射出加速电场时，一小段长为ΔL的电子束内电子个数是多少?答案：例1.答案e22πr2mkmr解析所谓等效电流，就是把电子绕核运动单位时间内的电荷量通过圆周上各处看成是持续运动时所形成的电流，根据电流强度的定义即可算出等效电流的大小.截取电子运动轨道的任一截面，在电子运动一周的时间T内，通过这个截面的电荷量q=e.则有：I=qt=eT再由库仑力提供向心力，有：ke2r2=m4π2T2r得T=2πre mrk解得I=e22πr2mkmr例2答案AC解析此题考查对电流强度公式I=q/t的理解及电流强度的微观表达式I=nqvS的理解.在Δt时间内，以速度v移动的电子在铜导线中经过的长度为vΔt，由于铜导线的横截面积为S，则在Δt时间内，电子经过的导线体积为vΔtS.又由于单位体积的导线有n个自由电子，在Δt 时间内，通过导线横截面的自由电子数目可表示为nvSΔt，故A正确.由于流经导线的电流为I，则在Δt时间内，流经导线的电荷量为IΔt，而电子的电荷量为q，则Δt时间内通过导线横截面的自由电子数目可表示为IΔt/q，故C也正确.例3解析：⑴电源与电解槽中的两极相连后，左侧电极电势高于右侧电极，由于在电极之间建立电场，电场方向由左指向右，故正离子向右移动，负离子向左移动⑵电解槽中的电流方向向右⑶8C的正电荷向右通过横截面AB，而8C的负电荷向左通过该横截面，相当于又有8C正电荷向右通过横截面，故本题的答案为16C⑷由电流强度的定义I= =4A课后检测1。

第五节电流和电源教学目标：一、了解电流的微观机理及其概念式，明白电流的方向是如何规定的。

二、了解电源的发明对人类的生活产生的庞大的影响。

3、了解电源在电路中的作用。

了解电动势的概念和单位。

了解常见电池电动势的大小。

教学进程一、电流问：怎样才能产生电流？（电荷的定向移动）问：产生电流需要有什么样的条件呢？（①自由电荷②导体两头有电压）说明：金属中的自由电子，酸、碱、盐水溶液中的正、负离子，都是自由电荷，干电池、蓄电池、发电机等电源，它们在电路中的作用是保持导体上的电压。

问：如何规定电流的方向？（规定正电荷定向移动的方向为电流的方向）问：金属中自由电荷是电子，那么金属中的电流方向和电子运动的方向有何关系？（相反）问：导体中电流的流向如何？（在电源外部电流从正极流向负极，在内部是由负极流向正极）问：电流有强弱的不同，如何比较电流的强弱？(用通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值来描述电流的强弱)说明：我们把通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值定义为电流，用I表示，I＝Q/t问：在国际单位制中，电流的单位是什么？（安培简称安，符号A ）问：还有什么常用单位？（毫安mA 1mA=10-3A 微安μA1μA=10-6A ）二、电源和电动势说明：一个闭合电路由电源、用电器和导线、开关构成，问：那么电源的作用是什么呢？（使导体两端建立电场，电场力使导体中的自由电荷做定向运动，形成持续的电流）说明：生活中有各种各样的电源，不同的电源，两极间电压的大小不一样。

不接用电器时，常用干电池两极间的电压大约是，铅蓄电池两极间的电压大约是2V 。

电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的．电源的这种特性，物理学中用电动势来描述，符号是E ，电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电动势的单位与电压的单位相同，也是伏特。

问：从能量转化的角度看，电源的作用是什么？（把其他形式的能转化为电能，化学电池把化学能转化为电能，发电机把机械能转化为电能，太阳电池把太阳能转化为电能）第五节、电流和电源板书设计一、电流1、电荷的定向移动形成电流条件：①自由电荷②导体两头有电压二、规定正电荷定向移动的方向为电流的方向3、电流流向：电源外部正极流向负极，内部负极流向正极4、电流：通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值 I＝Q/t国际单位：安培简称安，符号A常用单位：毫安mA 1mA=10-3A 微安μA1μA=10-6A二、电源和电动势1、电动势E ：电源没有接入电路时两极间的电压电动势由电源本身的性质决定的2、单位：伏特。

电流和电源考纲要求1、电流，欧姆定律，电阻和电阻定律Ⅱ2、电阻率与温度的关系Ⅰ3、半导体及其应用，超导及其应用Ⅰ4、电阻的串，并联，串联电路的分压作用，并联电路的分流作用Ⅱ5、电功和电功率，串联，并联电路的功率分配Ⅱ6、电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压Ⅱ7、电流、电压和电阻的测量；电流表、电压表和多用电表的使用、伏安法测电阻Ⅱ知识网络：单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：基本概念和定律；串并联电路、电表的改装；闭合电路欧姆定律。

其中重点是对基本概念和定律的理解、熟练运用欧姆定律和其他知识分析解决电路问题。

难点是电路的分析和计算。

教学目标：1．掌握电流、电阻、电功、电热、电功率等基本概念；2．掌握部分电路欧姆定律、电阻定律3．知道电阻率与温度的关系，了解半导体及其应用，超导及其应用教学重点：部分电路欧姆定律、电阻定律教学难点：部分电路欧姆定律、电阻定律的应用教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程：一、基本概念和定律 1.电流电流的定义式：tqI =，适用于任何电荷的定向移动形成的电流。

对于金属导体有I=nqvS （n 为单位体积内的自由电子个数，S 为导线的横截面积，v 为自由电子的定向移动速率，约10 -5m/s ，远小于电子热运动的平均速率105m/s ，更小于电场的传播速率3×108m/s ），这个公式只适用于金属导体，千万不要到处套用。

注意：在电解液导电时，是正负离子向相反方向定向移动形成电流，在用公式I ＝q ／t 计算电流强度时应引起注意。

2.电阻定律导体的电阻R 跟它的长度l 成正比，跟它的横截面积S 成反比。

sl R ρ= （1）ρ是反映材料导电性能的物理量，叫材料的电阻率（反映该材料的性质，不是每根具体的导线的性质）。

单位是Ω m 。

（2）纯金属的电阻率小，合金的电阻率大。

⑶材料的电阻率与温度有关系：①金属的电阻率随温度的升高而增大（可以理解为温度升高时金属原子热运动加剧，对自由电子的定向移动的阻碍增大。

五、电流和电源1．了解电流的微观机理及其定义式，知道电流的方向是如何规定的。

2．了解身体内的电流，了解它的实际应用。

3．了解电源在电路中的作用，了解电动势的概念和单位，了解常见电池电动势的大小。

将薄铜板和锌板插入橙子等水果，将各个金属片相互连接，最外边的两根导线与发光二极管接在一起，你会看到发光二极管被点亮了，如图所示。

你也可以用蜜橘、番茄等其他水果和蔬菜试试看。

图中能把发光二极管点亮的这个装置和我们常用的电池的作用是一样的，它能不能叫电池呢？它与我们常用的干电池的工作原理一样吗？提示：其实它就叫水果电池，橙汁中含有一种弱酸，它相当于电池主要构成成分之一的电解质，而锌条和铜线则充当了电池的正极和负极。

这与世界上第一个真正意义上的电池——伏打电堆(铜片、锌片作电极，它们之间夹着浸过盐液的布片、皮革作电解质)有着异曲同工之妙。

如今，我们常见的电池都承袭了这一基本工作原理。

1．电流(1)导体中的自由电荷在电场的作用下发生定向移动，形成电流。

(2)形成电流的条件：①有________；②导体两端存在____。

(3)电流的方向：习惯上规定____________________为电流的方向。

(4)电流①电流是描述__________的物理量。

②定义：通过导线横截面的________与所用________的比值叫做电流。

③公式：________。

④单位：在国际单位制中，电流的单位是______，符号是________。

思考：在电解液中若5 s 内沿相反方向通过横截面积为0.5 m 2的正负离子的电荷量均为5 C ，则电解液中的电流为多少？2．电源和电动势(1)电源在电路中的作用是保持导体两端的____，使导体中有持续的电流。

(2)电源是把其他形式的能转化为____的装置。

(3)电动势①电源电动势的大小等于电源没有接入电路时两极间的____。

②电源的电动势是由________的性质决定的。

它描述了电源把其他形式的能转化为电能本领的大小。

高中物理电流和电源教案教学目标：1. 了解电流的概念和单位。

2. 掌握电流的计算方法。

3. 理解电源的作用和种类。

4. 能够分析电路中的元件连接和作用。

教学重点：1. 电流的定义和计算。

2. 电源的作用和种类。

教学难点：1. 电流的理解和计算。

2. 电源的作用和连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电流的概念，让学生思考电流与电路的关系。

2. 提问：什么是电流？电流的单位是什么？二、讲解电流（15分钟）1. 讲解电流的定义和单位。

2. 分析电流的计算方法。

3. 举例让学生进行实际计算。

三、讲解电源（15分钟）1. 介绍电源的作用和种类。

2. 分析电源在电路中的连接方式。

四、练习（15分钟）1. 给学生几道计算电流的题目进行练习。

2. 让学生分析电路图中的电源连接。

五、课堂讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论电流和电源的应用。

2. 收集学生的意见并进行讨论。

六、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。

2. 提醒学生完成相关练习和作业。

板书设计：电流- 定义：电荷在单位时间内通过导体的数量- 计算：I = Q/t- 单位：安培（A）电源- 作用：提供电荷流动的能量- 种类：直流电源、交流电源教学反思：通过本节课的教学，学生能够对电流和电源有更深刻的理解，并能够运用所学知识进行相关计算和分析。

为了加深学生对电流和电源的理解，可以设置更多实际应用的案例，引导学生深入思考。

同时，为了巩固学生的知识，可以设计更多不同难度的练习题目，让学生进行多角度的理解和应用。

电流和电源物理教案设计第一章：电流的概念教学目标：1. 理解电流的定义和基本性质。

2. 学会使用电流表测量电流。

教学内容：1. 电流的定义：电流是指电荷的流动，单位是安培（A）。

2. 电流的方向：物理学中规定正电荷流动的方向为电流的方向。

3. 电流的测量：使用电流表测量电路中的电流。

教学活动：1. 通过实验让学生观察电流的流动，并用实验器材测量电流。

2. 引导学生思考电流的形成原因和电流的性质。

第二章：电源教学目标：1. 理解电源的作用和种类。

2. 学会使用电压表测量电压。

教学内容：1. 电源的作用：提供电能，使电荷发生流动形成电流。

2. 电源的种类：直流电源和交流电源。

3. 电压的定义：电压是指电场力做的功与电荷的比值，单位是伏特（V）。

4. 电压的测量：使用电压表测量电路中的电压。

教学活动：1. 通过实验让学生观察不同电源的特点，并使用电压表测量电压。

2. 引导学生思考电源的作用和不同电源的差异。

第三章：电阻教学目标：1. 理解电阻的概念和作用。

2. 学会使用欧姆表测量电阻。

教学内容：1. 电阻的概念：电阻是物体对电流流动的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。

2. 电阻的计算：电阻等于电压与电流的比值。

3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电路中的电阻。

教学活动：1. 通过实验让学生观察电阻对电流的影响，并使用欧姆表测量电阻。

2. 引导学生思考电阻的形成原因和电阻的性质。

第四章：欧姆定律教学目标：1. 理解欧姆定律的内容和应用。

2. 学会运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。

教学内容：1. 欧姆定律的内容：在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。

2. 欧姆定律的公式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用：根据已知量计算电流、电压和电阻。

教学活动：1. 通过实验让学生观察欧姆定律的应用，并记录实验数据。

2. 引导学生运用欧姆定律计算不同电路中的电流、电压和电阻。

第五章：串并联电路教学目标：1. 理解串并联电路的特点和计算方法。