部编版一年级语文上册《小兔运南瓜》教案设计

小兔运南瓜教学设计5【教材分析】《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第六单元口语交际训练的内容。

本次训练的内容安排了三幅画。

第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小兔把南瓜运回家，妈妈正在问它：“你是怎样运回家的？”【学生分析】一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。

他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。

因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。

【设计理念】学生是教育教学的主体，情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，让学生多角度来思考问题，从而带动语言的训练，促进语言的发展和审美情趣的培养。

因此，本课将从创设良好的教学情境开始。

在交流中，教师要及时引导点拨，充分让学生动起来，让学生在互动中规范语言，丰富想象，发展思维，要注意规范学生的口头语言。

【教学目标】１、动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

２、能积极参与讨论，把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的方法进行评论。

３、表述过程中，通过多方评价，规范口头语言，培养良好的听话和说话能力。

【教学重点】说出小兔运南瓜的办法。

【教学用具】多媒体课件；小兔、兔妈妈头饰；南瓜模型。

【教学流程】一、情境导入，激发交际兴趣老师知道同学们最爱听故事了，今天，老师给大家带来一个故事，想听吗？一天兔妈妈正要做饭，她发现菜快要吃完了，就叫小兔到地里去找些吃的。

小兔子高兴地出门了，一会儿，他就来到南瓜地里。

呀！小兔眼睛一亮，停住了脚步。

想知道小兔到底看到了什么吗？根据学生心理特点，创设情境，为后面的交际做铺垫。

１、请同学们看图：（出示课件１）小兔子看到了什么？小兔子在干什么？２、这节课我们进行口语交际《小兔运南瓜》，出示课题，齐读课题。

部编版小学语文一年级上册-口语交际：小兔运南瓜（教案）一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.听懂并模仿故事中的对话。

2.掌握“我可以帮你”、“好的”、“谢谢你”等交际用语。

3.提高口语表达能力和语音语调练习。

4.培养合作意识和团队合作精神。

二、适用对象本课程适用于一年级上册的小学生。

三、教学准备1.PPT教案2.小兔运南瓜的绘本3.课堂道具：南瓜等四、教学内容1. 导入（5分钟）教师播放《小兔运南瓜》的动画视频，引导学生关注其中的对话，了解故事背景。

2. 学习交际用语（10分钟）教师通过PPT展示交际用语的图片，带领学生逐一朗读并模仿。

如：“我可以帮你”、“好的”、“谢谢你”等等。

3. 听故事（15分钟）教师用绘本讲述故事，带领学生跟随故事情节，注意其中的对话部分。

4. 分角色朗读（10分钟）将学生分为小组，一起朗读故事。

教师指定每个小组的角色，让学生模仿角色的语音语调。

5. 制作南瓜（20分钟）教师给学生分发各自的材料，包括南瓜，彩色纸，剪刀，胶水等。

学生根据教师的要求，制作自己的南瓜。

6. 组装南瓜动物园（30分钟）教师将学生分为小组，每个小组都有自己的南瓜。

学生将自己的南瓜和其他小组的南瓜组合在一起，按照故事情节中的南瓜动物园的场景进行组装。

小组之间要协作学习，互相帮助。

7. 总结（5分钟）教师与学生共同总结本节课学习内容，特别是交际用语的重要性，加强学生口语练习意识并鼓励学生多与同学交流。

五、教学评价通过观察学生的学习情况、听取学生的自评及互评等方式，教师可以进行教学评价，以便及时发现和纠正问题，提高教学效果。

一年级上册语文《小兔运南瓜》教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第五单元《小兔运南瓜》一文。

详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、南瓜的特点和作用、小兔运南瓜的过程以及南瓜的运输方法。

二、教学目标1. 学会本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文内容，体会小兔运南瓜的过程。

3. 培养学生的观察能力、想象力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确书写和运用生字词，理解课文内容。

2. 教学重点：学习课文，体会小兔运南瓜的过程，培养学生的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示南瓜实物，引导学生说出南瓜的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，找出生字词，教师带领学生认读、理解、书写生字词。

3. 阅读理解：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析小兔运南瓜的过程。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是小兔，如何将南瓜运回家。

5. 例题讲解：讲解小兔运南瓜的过程，引导学生掌握课文中的关键词语。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习册上的相关习题。

六、板书设计1. 课题：《小兔运南瓜》2. 生字词：南瓜、运、小兔、办法、终于、滚动等。

3. 课文内容概括：小兔运南瓜的过程。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出小兔运南瓜的路线图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生了解南瓜的其他用途，培养学生的创新能力。

组织学生进行实地观察，了解生活中的运输现象，提高学生的观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点：正确书写和运用生字词，理解课文内容。

2. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是小兔，如何将南瓜运回家。

一年级上册语文《小兔运南瓜》教案一、教学目标1.通过本课教学，能够教会学生认读本文的生字词，了解小兔运动员的生活和训练，引导学生正确树立健康的运动观念，使学生养成勤奋训练、乐于参加体育运动的好习惯。

2.能够帮助学生能朗读课文，理解其中的主要人物以及事件，培养学生良好的阅读习惯和思维逻辑能力。

3.培养学生的语言表达能力，通过评议小兔运动会的表现，激发学生对赛事、运动员和优秀成绩的热爱和钦佩之情。

二、教学过程1. 导入环节（5分钟）本课将教导学生《小兔运南瓜》一文，我们知道这是一篇讲述小兔子成为一个优秀运动员的故事。

这个故事启示我们要通过努力和训练来实现我们的目标，要珍惜人生中的每一个机会和挑战。

让我们一起来欣赏这个故事，看看小兔子是怎样取得青睐的吧！2. 告诉故事（15分钟）1.为了能够保持健康、变得更加强壮、赚取更多的人民币，小兔子决定参加南瓜运动会。

2.小兔子在养成运动习惯的同时，还通过积极的训练和练习不断提高自己的体质，让自己越来越强壮。

3.南瓜运动会来了，小兔子代表小动物们参加了100米短跑。

4.小兔子在赛场上努力奔跑，最终一炮打响，成功地取得了优胜的好成绩，成了短跑比赛的第一名！3. 讨论活动（25分钟）1.请学生就小兔子在训练和比赛中所表现出来的勇气和毅力、拼搏精神，发表自己的看法。

2.引导学生讲述本文中的人物形象，以及人物在故事中的情感变化和行动表现。

3.讨论小兔子在运动中所注意的正正确姿势和呼吸方法，以及如何保持良好的体态和发挥出最佳水平的技巧。

4. 语言训练（20分钟）1.分组进行学生评议小兔子的表现，提出对小兔子运动会冠军的评价和建议。

2.让学生就自己参加的运动会、比赛中所表现出来的精神，汇报他们自己的成绩，并就自己的处境和问题进行讨论和交流。

5. 作业总结（5分钟）请学生回答教师提出的问题，归纳复习今天主要学习的内容。

例如：你今天学到了什么？你认为自己能从忙碌的生活之余，找到训练的时间并保持积极和乐观的态度吗？三、教学设计意图通过本节课的学习，学生能够了解小兔子在运动中的困惑和挑战，了解外界对运动和竞技成果所期望的心态和要求，并能够通过持之以恒的努力，不断提高自己的体质，发挥出最佳水平的技能和体能。

2024年一年级上册《小兔运南瓜》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《小兔运南瓜》单元，涉及教材的章节为“可爱的动物”，详细内容包括小兔运南瓜的故事，通过故事让学生了解小兔的智慧与勤劳，同时学习基础的数学知识。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受小兔的智慧与勤劳，培养积极向上的生活态度。

2. 使学生掌握故事中涉及的数学知识，如加减法、数量比较等。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的数学知识，并能运用到实际情景中。

教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备教具：小兔运南瓜的故事PPT、小兔和南瓜道具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示小兔运南瓜的图片，引导学生观察并提问：“你们知道小兔在做什么吗？”2. 讲解故事：播放PPT，讲述小兔运南瓜的故事，引导学生关注故事中的数学知识。

3. 实践情景引入：分发小兔和南瓜道具，让学生分组进行角色扮演，表演故事情节。

4. 例题讲解：根据故事中的数学知识，出示例题，引导学生思考并解答。

例题1：小兔摘了3个南瓜，又摘了2个南瓜，一共摘了多少个南瓜？例题2：小兔把南瓜分给4个好朋友，每个朋友分到几个南瓜？5. 随堂练习：让学生在画纸上画出小兔和南瓜，并进行相应的数学运算。

六、板书设计1. 小兔运南瓜的故事2. 故事中的数学知识：3+2=5、5÷4=1.25等3. 相关例题及解答七、作业设计（1）小兔一共摘了多少个南瓜？（2）小兔把南瓜分给4个好朋友，每个朋友分到几个南瓜？（3）如果你是小兔，你会怎么分配这些南瓜？2. 答案：见下节课讲解。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的数学现象，与家长分享所学知识，培养学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 板书设计的相关例题及解答4. 作业设计的问题设置与答案解析5. 课后反思及拓展延伸的生活观察与分享一、实践情景引入实践情景引入是帮助学生理解教学内容的关键环节。

一年级上册语文教案《第八单元口语交际小兔运南瓜》部编版一、教学目标1.能够通过故事了解小兔的感情变化和成长过程。

2.能够模仿小兔的语言表达，并理解其交际用语。

3.能够用简洁的语言描述动物的行为和情感。

4.能够通过故事感受团结合作的重要性。

二、教学重点1.通过故事理解小兔的变化过程。

2.学习并模仿小兔的交际用语。

3.掌握描述动物行为的简单语言表达。

三、教学难点1.理解小兔在故事中的情感变化。

2.运用交际用语进行口语表达。

3.描述动物行为的简单语言表达。

四、教学准备1.课文《小兔运南瓜》的课件。

2.多媒体设备。

3.教具：小兔和南瓜的图片、简单的语言表达卡片。

4.教师准备PPT或黑板。

五、教学过程第一部分：导入1.通过展示小兔和南瓜的图片，引出本节课的主题。

2.让学生展开讨论，谈论一些有关小兔和南瓜的简单问题，激发学生的兴趣。

第二部分：讲练结合1.第一遍：教师通过阅读故事《小兔运南瓜》，让学生了解故事的主要情节和人物。

2.第二遍：教师指导学生一起朗读故事，并重点讲解故事中重要的语言表达。

3.让学生分角色朗读故事，加深对故事的理解。

第三部分：拓展练习1.教师出示一些有关动物行为的图片，让学生用简单的语言表达其中的故事和情感。

2.分组讨论：学生们结合自己的经历或想象，编写一个小故事。

3.学生表演自己编写的小故事，展示自己的想象和表达能力。

第四部分：游戏活动1.设计语言游戏，让学生在游戏中运用《小兔运南瓜》中的交际用语。

2.小组竞赛：学生以小组为单位进行口语表达比赛，培养团队合作意识。

第五部分：总结反思1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生交流感想，反思学习过程中遇到的困难和收获。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在情感、语言和表达能力上都有了一定程度的提升。

学生通过故事感受到了团结合作的力量，同时也培养了他们的语言表达能力。

在后续的教学中，可以通过更多的语言游戏和故事内容来巩固学生的口语交际能力。

一年级上册《小兔运南瓜》教案(通用教案：一年级上册《小兔运南瓜》一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册教材，第三章《动物世界》中的《小兔运南瓜》。

本节课主要讲述了小兔在运南瓜的过程中，遇到了各种困难，但通过自己的努力和智慧，最终成功将南瓜运回家。

二、教学目标1. 让学生通过故事，了解小兔的聪明才智和坚持不懈的精神。

2. 培养学生热爱生活，勇于面对困难，积极解决问题的能力。

3. 教育学生学会合作，互帮互助，共同成长。

三、教学难点与重点重点：让学生理解小兔在运南瓜过程中所表现出的聪明才智和坚持不懈的精神。

难点：培养学生学会合作，互帮互助，共同成长。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、南瓜图片、小兔图片、南瓜和小兔的玩具模型。

学具：学生作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示小兔运南瓜的故事情节，引导学生进入课堂。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解小兔运南瓜的故事，引导学生关注小兔在运南瓜过程中所表现出的聪明才智和坚持不懈的精神。

3. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（小兔、南瓜、其他动物等），进行角色扮演，模拟故事情节，体会故事中的情感。

4. 讨论与交流（5分钟）教师引导学生讨论：小兔在运南瓜过程中遇到了哪些困难？它是如何解决这些困难的？学生分享自己的观点和感受。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关小兔运南瓜的题目，让学生回答，巩固所学内容。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生画一幅小兔运南瓜的画，并写一写自己从故事中学到的道理。

六、板书设计板书小兔运南瓜板书内容：1. 故事情节2. 小兔的聪明才智3. 小兔的坚持不懈4. 学会合作，互帮互助七、作业设计作业题目：1. 小兔在运南瓜过程中遇到了哪些困难？它是如何解决这些困难的？2. 画一幅小兔运南瓜的画，并写一写自己从故事中学到的道理。

答案：1. 小兔在运南瓜过程中遇到了种种困难，如南瓜太大、路途遥远等。

人教部编版一年级上册语文《口语交际小兔运南瓜》教案一、教学目标1.能够听懂并朗读故事《小兔运南瓜》中的主要内容；2.通过故事情节，了解小兔的勇敢和助人为乐的精神；3.能够模仿故事中的角色语言，积累口语表达能力；4.通过朗读训练，提高学生的语音语调准确性；5.通过听说训练，培养学生的语感和逻辑思维能力。

二、教学重点1.掌握故事《小兔运南瓜》的主要内容；2.朗读故事内容，模仿角色语言表达。

三、教学内容和过程1. 故事情节呈现•列举故事中关键人物和事件，激发学生的兴趣；•通过问答方式，了解学生对故事的理解。

2. 朗读故事•教师示范朗读故事，指导学生模仿发音和语调；•分角色朗读，让学生互相表演，体会不同角色之间的语言特点。

3. 互动口语练习•设计针对性问题，引导学生进行口语表达；•组织小组讨论，展示表达成果。

4. 乐园活动•以故事为背景，设计相应的游戏和活动，让学生在游戏中体验学习的乐趣；•激发学生的创造力和合作能力。

四、教学评估方法1.考察学生对故事的理解情况，通过口头问答等方式；2.评估学生朗读的准确性和流畅度；3.观察学生在互动口语练习和团体活动中的表现。

五、教学延伸1.鼓励学生自主朗读其他故事，培养阅读兴趣和口语表达能力；2.提供类似的口语交际话题，引导学生进行自由表达；3.推荐相关绘本阅读，拓展学生的阅读广度。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们充分地了解了《小兔运南瓜》的故事内容，并通过口语练习提高了口语表达能力。

在未来的教学中，可以进一步拓展故事版块，注重口语表达的即时性和实用性，以激发学生学习语文的热情。

部编人教版语文一年级上册《口语交际：小兔运南瓜》教案一、教学背景分析《小兔运南瓜》是一年级上册语文教材中的一篇课文，主要通过生动有趣的故事情节来引导学生学习口语交际能力。

本教案旨在帮助学生理解故事内容、掌握关键词汇、并通过角色扮演等形式提升学生的口语表达能力。

二、教学目标1.能够听懂故事内容，理解故事情节。

2.能够用简单的语言复述故事内容。

3.能够学会基本礼貌用语，并能在日常生活中运用。

4.能够通过角色扮演等形式练习口语交际能力。

三、教学重点与难点重点1.理解并复述故事内容。

2.学习基本礼貌用语。

3.练习口语交际能力。

难点1.理解故事细节。

2.运用所学内容进行口语交际练习。

四、教学准备1.课文《小兔运南瓜》故事书籍。

2.教师准备的教案、课件等教学材料。

五、教学过程1. 导入在课堂开始时，教师可以通过简单的图片、视频或故事片段引入《小兔运南瓜》的教学内容，引起学生的兴趣。

2. 学习与讨论教师带领学生认真阅读课文《小兔运南瓜》，理解故事内容，解释生词和短语。

引导学生讨论故事情节并回答问题，帮助学生深入理解。

3. 语言输出教师引导学生用简单的语言复述故事内容，鼓励学生自由表达并帮助纠正语言错误，培养学生的口语表达能力。

4. 角色扮演教师安排学生分角色进行《小兔运南瓜》故事情境的角色扮演活动，让学生在实践中巩固所学的语言知识，提升口语交际能力。

5. 拓展活动教师可设立小组讨论、对话练习等活动，帮助学生在语言交流中共同进步，拓展口语交际技能。

六、作业布置布置作业要求学生回家复述《小兔运南瓜》故事的关键内容，并尝试用简单语言交流故事情节给家人或朋友听。

七、教学反思针对本节课的教学效果，教师可以对学生的表现进行评价并收集反馈意见，以便优化教学方案。

以上是针对部编人教版语文一年级上册《口语交际：小兔运南瓜》教案的详细教学内容，希望能够帮助学生更好地掌握口语表达技巧。

一年级上册语文《小兔运南瓜》教案【】一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第五单元《小兔运南瓜》。

该文是一篇生动有趣的童话故事，讲述了小兔子通过智慧和勤劳，成功将一个大南瓜运回家的过程。

教学内容主要包括：生字词的学习，课文的理解和朗读，以及故事背后勤劳与智慧的教育。

二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，并理解其意思。

2. 学生能够流利地朗读课文，感知故事情节，理解课文大意。

3. 学生能够通过故事，懂得勤劳与智慧的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习和运用，对课文内容的理解。

教学重点：培养学生的朗读能力和理解能力，教育学生勤劳与智慧的价值。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、小兔子和南瓜道具。

学具：学生课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子和南瓜的道具，引发学生的兴趣，进而导入新课。

2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，感知故事情节。

b. 教师带领学生认读生字词，并解释其意思。

c. 教师引导学生理解课文内容，讲解故事背后的道理。

3. 例题讲解：讲解生字词的用法，让学生造句。

4. 随堂练习：让学生分角色朗读课文，加强朗读能力的培养。

六、板书设计1. 课题：小兔运南瓜2. 生字词：南瓜、智慧、勤劳等。

3. 故事简要概括：小兔子→遇到难题→发挥智慧→勤劳搬运→成功运回家七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述小兔子运南瓜的故事。

2. 答案：要求学生能够正确、流利地复述故事，并注意运用本节课所学生字词。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度，针对问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察周围的事物，思考如何运用勤劳与智慧解决问题，将故事道理融入到生活中。

重点和难点解析1. 生字词的学习和运用2. 课文内容的理解3. 培养学生的朗读能力和理解能力4. 教育学生勤劳与智慧的价值5. 作业设计和课后反思一、生字词的学习和运用1. 采用直观、形象的教学方法，如挂图、卡片等，帮助学生记忆生字词。