教学设施设备使用情况考评方案

学校大型教育设备使用评估制度1. 背景学校教育设备的使用对于提高教学质量和学生研究效果具有重要作用。

为了保障教育设备的有效使用和管理，制定一套科学、合理的评估制度显得尤为必要。

2. 目的本评估制度的目的是对学校大型教育设备的使用情况进行评估，以确保教育设备得到有效利用，提升教学质量。

3. 评估内容3.1 设备现状评估评估团队将对学校大型教育设备的现状进行评估，包括设备的数量、型号、功能等方面，以了解设备的整体状况。

3.2 使用效果评估评估团队将对教育设备的使用效果进行评估，包括教师的使用频率、学生的反馈、教学表现等方面，以了解设备的实际使用效果和对教学的影响。

3.3 设备维护评估评估团队将对学校大型教育设备的维护情况进行评估，包括设备的维修、保养情况等方面，以确保设备的正常运转和延长使用寿命。

4. 评估流程评估流程如下：1. 确定评估团队成员和评估时间；2. 收集设备相关数据和信息；3. 进行现状评估，包括设备数量、型号等；4. 进行使用效果评估，包括教师的使用频率、学生的反馈等；5. 进行设备维护评估，包括设备的维修、保养情况等；6. 撰写评估报告并进行总结。

5. 评估结果和改进措施根据评估的结果，学校可以对大型教育设备的使用情况进行分析，并提出相应的改进措施，以进一步提高教学效果。

6. 实施计划学校应制定具体的实施计划，明确评估的时间、责任人和具体任务，确保评估制度的落地和实施。

7. 评估周期评估周期可以根据学校的实际情况来确定，建议每学年进行一次评估，以保证评估制度的持续有效。

8. 监督和评估学校应建立相应的监督机制，并定期对评估制度进行自我评估和审核，确保评估工作的质量和有效性。

9. 结论制定一套学校大型教育设备使用评估制度对于提高教学质量具有重要意义。

学校应积极推动评估制度的落地和实施，确保教育设备得到有效使用，为学生提供更好的教学环境。

某小学教学设施设备使用情况考评方案引言教学设施设备是保障学生优质教育和教学质量的重要因素之一。

为了评估某小学的教学设施设备使用情况，制定一套科学、合理、全面的考评方案是必要的。

本文将介绍某小学教学设施设备使用情况考评方案的制定过程以及具体实施步骤。

考评指标的确定为了全面、客观、准确地评估教学设施设备使用情况，我们需要确定一些关键的考评指标。

根据学校的实际情况和教学需求，我们提出以下几个指标：1. 设备完好率设备完好率是评估教学设施设备维护情况的重要指标之一。

通过对设备进行定期检查和维护，能够保证设备的正常运行和延长使用寿命。

设备完好率的计算方法如下：设备完好率 = （正常运行的设备数量 / 总设备数量） * 100%2. 设备更新率设备更新率反映了学校教学设施设备的更新和升级情况。

随着科技的不断进步，老旧设备的更换对于提高教学质量至关重要。

设备更新率的计算方法如下：设备更新率 = （更新设备数量 / 总设备数量） * 100%3. 设备利用率设备利用率是评估教学设备使用情况的重要指标之一。

高设备利用率可以提高教育资源的利用效率，充分发挥设备的价值。

设备利用率的计算方法如下：设备利用率 = （实际使用时间 / 设备可使用时间） * 100%考评步骤在实施考评方案之前，需要按照以下步骤进行准备和实施：1. 收集数据收集相关的教学设施设备数据，包括设备数量、设备种类、购置时间、使用时间等信息。

2. 制定考评计划根据学校的实际情况，确定考评的时间节点和具体的操作步骤。

3. 进行设备检查按照考评计划，对教学设备进行检查，包括设备完好性、安全性、功能性等方面。

4. 统计和分析数据根据收集到的数据，进行统计和分析，计算出各项考评指标的数值。

5. 分析结果和制定改进措施根据考评结果，分析问题所在，制定相应的改进措施，提高教学设施设备使用情况。

6. 编写考评报告将考评过程、结果和改进措施等内容整理成报告，并向学校领导和相关人员进行汇报。

实验小学教学设施考核细则及评分标准
【最新版】
一、考核细则
1. 教室设施考核
- 教室布局合理，光线充足，空气流通良好。

- 教室内桌椅整洁、舒适，数量充足，符合学生身高。

- 教师讲台设备齐全，包括投影仪、黑板等现代化设备。

- 教室墙面、地面无明显损坏，环境整洁，无异味。

2. 实验室设施考核
- 实验室设备齐全，包括各类仪器、实验器材等。

- 实验室布置合理，配备安全设施，如应急疏散通道、灭火器等。

- 实验室设备维护良好，能够正常运行，无损坏或安全隐患。

- 实验室环境整洁，无杂物堆放，无异味。

3. 图书馆设施考核
- 图书馆内书籍种类齐全，覆盖广泛，满足学生的阅读需求。

- 图书馆阅览区宽敞明亮，阅读环境安静舒适。

- 图书馆桌椅整洁、舒适，数量充足，适合学生阅读。

- 图书馆设备齐全，包括电脑、打印机等现代化设备。

- 图书馆环境整洁，无杂物堆放，无异味。

二、评分标准
- 优秀：符合考核细则的各项要求，环境优美，设施齐全，达到最佳状态。

评分范围：90-100分。

- 良好：大部分考核细则要求得到满足，环境整洁，设施基本齐全。

评分范围：80-89分。

- 中等：部分考核细则要求得到满足，环境较为整洁，设施较为齐全。

评分范围：70-79分。

- 不及格：多数考核细则要求未达到，环境不整洁，设施不完善。

评分范围：0-69分。

以上为实验小学教学设施考核细则及评分标准的最新版。

希望能够对相关人员进行科学合理的评估，以促进教学设施的改善和提升。

大学教学科研仪器设备使用效益考核评价办法第一章总则第一条根据《高等学校仪器设备管理办法》、《关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》、《大学国有资产管理暂行办法》及《大学绩效工资实施办法（修订）》等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条仪器设备按照统一领导、分类管理、开放共享的要求，其使用和管理实行年度考评制度，由学校资产与实验室管理处会同教务处、科研处、学科办等职能部门及部分专家组成考评小组组织实施。

第二章考评原则第三条科学性与合理性结合。

评价内容能够客观反映管理水平和运行状态；评价指标内容明确，便于操作，简明易行。

第四条目标导向与问题导向结合。

兼顾仪器设备使用效率效益的提升，又促进仪器设备的规范管理和存在问题的及时整改落实。

第五条定量与定性相结合。

仪器设备使用评价不仅包括机时利用和共享收入等硬性指标，还包括制度建设和日常管理等软性指标。

第三章考评范围、内容和指标体系第六条纳入学校固定资产管理范围且入账时间一年（含）以上的仪器设备必须接受年度考评。

大型仪器设备（单价或成套价值在10万元以上）由所在单位递交相关考评材料、学校逐台考评；单价10万元以下的设备由所在单位考评、学校抽样审核。

第七条大型仪器设备逐台从机时利用、人才培养、科研成果、资源共享、功能开发、设备管理等方面进行综合考评。

根据《固定资产分类与代码标准》，依据大型仪器设备服务对象的差异性，将仪器设备分为通用型和专用型两类。

通用型是指用于基础实验教学和基础科研分析测试，如X射线粉末衍射仪、X射线荧光光谱仪、扫描电子显微镜/透射电子显微镜、X射线单晶衍射仪等多学院、多学科共用的大型设备），其额定机时数为1400机时/年（额定机时=7机时×5天×40周=1400机时/年）；专用设备是指用于专业实验教学或进行特定方向的科学研究，其额定机时数为400机时/年（额定机时=2机时×5天×40周=400小时）。

清泉小学班班通设备应用情况考核方案
为加强和规范学校班班通应用管理工作，充分发挥电化教育基础建设的功能效益，提升我校教育教学水平，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想
以国家、省、市有关教育信息化法律法规、方针政策、文件精神为依据，坚持以应用引领发展，推进班班通技术与教育教学工作的整合，实现优质教育资源共建共享，促进全镇教育信息化工作步入标准化、规范化，以教育信息化带动教育现代化，促进教育教学质量的稳步提高，努力办好人民满意的教育。

二、考核对象本校全体教师
三、考核方法
（一）、考核包括数据统计、实地考核两大块，实行月查与学年度考评相结合的办法，
（二）、量化考评总分为100分。

（三）、每次月查所得的分数，期末汇总。

每学期按5个月计算，每月占每学期的20%。

每学期总得分为100分。

四、奖惩办法：
（一）、本考核得分参与绩效工资的核算。

（二）、本考核得分位居全校前2名的教师，或在班班通应用工作中做出突出成绩的相关人员，学校将依次推荐、上报参加市教育局“班班通应用工作先进个人”称号的评选。

（三）、学年度依据本班班通应用工作考核分，总分排名在前5位的
教师，学校进行表彰、奖励，授予“班班通应用应用工作先进个人”称号。

（四）、对在班班通应用工作中出现重大事故，造成严重影响的教师，实行一票否决。

五、考核指标及评分细则
班班通应用工作考核主要内容分常规工作（资源应用、设备维护、学习培训工作、班班通应用活动开展）、临时工作和班班通应用成果等三部分，实行百分制，每学期量化考核一次。

南荒小学教学设备器材管理使用方案考核办法为充分利用学校现有教学设备、器材，最大限度地提高使用效益，提高课堂教学效率。

依据《西岗镇教委关于加强教学设备器材管理与使用的意见》，特制定我校教学设备管理使用实施方案及考核办法。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，推动学校办学条件标准化、规范化，不断提高教学设备器材建设、配备、管理、管理使用水平，牢固树立闲置资源就是浪费的观念，遵循人尽其才，物尽其用的原则，充分发挥教育资源的效益，为教育教学服务，提高办学质量。

二、领导机构1、学校成立以校长为组长的教学设备器材管理使用领导小组。

组长：王维兴副组长：赵坤成员：李洪涛、赵恒贤以及各班班主任。

2、领导组职责：①学期初召开教学仪器设备应用工作会，统一安排实验教学、图书阅览、多媒体应用等仪器设备管理使用方面的工作。

②完善教学设备管理和应用规章制度及考核方案。

③教学设备应用领导小组每月检查设备管理及应用1次，并有详细记录。

④学期末学校领导组根据日常检查结果对教师和管理员的工作进行和考核。

三、具体措施：1、加强设备设施管理①各室设备设备管理员要把所管设备登记造册，并定期进行核查清点，做到帐、卡、物相符，做好借还管理使用登记。

如有损坏，应及对向学校申请报废并进行补充。

②各室设备要分类摆放整齐，科学合理，保持清洁。

③实验器材、教学用具、文体器材、图书音像资料用后要及时归还，管理员要进行督促，使师生养成良好的管理使用习惯。

④学校所有设备为学校所有，应为学校教育教学活动服务，任何人不得私用和外借。

⑤教师办公电脑按学校有关规定管理使用，不得在上班期间进行聊天、炒股、玩游戏等活动。

放学时必须切断电源。

⑥教室内的多媒体设备要严格按照操作规程执行，不得违规操作.。

⑦各室要配备配合相应的安全设备，管理员要会操作灭火器。

⑧各室保管员应妥善保管门柜、抽屉钥匙，不准外人进出。

⑨学校定期对室内外体育器材进行检查维护，镙丝是否固定，基坐是否牢靠，油漆是否脱落，地面是否软化，避免出现师生伤亡事故。

五河县中小学校教育教学装备管理使用评估方案
一、目的与意义
随着我县义务教育学校“薄改”项目的全面实施和标准化建设的全面推进，各校的教学硬件设施都得到了极大的改善。

为了能让良好的教育教学装备发挥它应有的教育教学功效，并能成为促进我县教育均衡发展和学校实施素质教育的重要因素，按照省、市义务教育学校标准化建设的有关精神，结合我县实际，制定本方案。

二、评估内容
组织领导;多媒体（班班通）、图书、实验设备和音体美卫器材管理使用情况;技能检测；课题研究。

三、评估分值、范围与方式
1、评估分值：总分200分，其中：组织领导5分；多媒体（班班通）35分；图书25分；实验室25分；音体美卫器材20分；技能检测40分;课题研究10-50分。

2、评估范围：全县义务教育阶段学校。

3、评估方式：以年度为时限，组织人员到校考评：一听（即听简要汇报）；二看（即查看现场）；三查（即现场查验）。

四、评估结果应用
此项考核分数纳入各校年终督导考核，并作为有关考核事项的依据。

附件：五河县中小学教育教学装备管理使用评估细则
附件：五河县中小学教育教学装备管理使用评估细则。

幼儿园园所教学设备考评方案1. 引言幼儿园教学设备的质量和配备水平对于幼儿园教育的质量和效果起着至关重要的作用。

本方案旨在制定幼儿园园所教学设备的考评方案，以确保幼儿园园所教学设备的合理性、适用性和安全性。

2. 考评标准2.1 设备合理性教学设备的合理性是指设备的种类、数量和配置是否与幼儿教育的需求相匹配。

考评时，我们将重点关注以下几个方面：•设备种类：幼儿园教学设备应包括教学辅助设备、儿童玩具等，确保能够满足幼儿学习、游戏和探索的需求。

•设备数量：幼儿园教学设备的数量应根据班级人数和教学活动的需要合理配置，确保每个幼儿都能得到足够的使用机会。

•设备配置：教学设备的配置应根据不同年龄段幼儿的发展需求进行科学合理的布置，考虑到幼儿的身体发展、心理发展和认知发展等因素。

2.2 设备适用性教学设备的适用性是指设备的功能和特点是否能够满足幼儿的学习和发展需求。

考评时，我们将关注以下几个方面：•设备功能：教学设备的功能应能够培养幼儿的认知、语言、动作和社交等方面的能力，引导幼儿积极参与学习和活动。

•设备材质：教学设备的材质应符合卫生、环保和安全的要求，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。

•设备耐用性：教学设备应具有一定的耐久性和稳定性，能够经受住长时间的使用和儿童的探索和玩耍。

2.3 设备安全性教学设备的安全性是指设备在使用过程中是否存在安全隐患，是否符合相关的安全标准和规范。

考评时，我们将关注以下几个方面：•设备设计：教学设备的设计应符合相关的安全标准，防止幼儿在使用过程中发生意外伤害。

•设备维护：幼儿园应定期对教学设备进行检修和维护，确保设备的正常运行和安全使用。

•设备修复与更新：对于出现故障或不再符合安全标准的设备，幼儿园应及时修复或更新，避免对幼儿的安全造成威胁。

3. 考评流程3.1 考评准备阶段•制定考评工作计划，明确考评的目标和内容。

•调查了解幼儿园的教学设备情况，包括种类、数量、配置和安全状况等。

教学设备测评方案一、背景介绍：教学设备测评方案是为了评估和测试教学设备的性能和功能，以便确定其在教学过程中的适用性和效果。

本方案旨在提供一套系统性、科学性的测评方法和步骤，帮助教师、教育机构和相关部门进行教学设备的选择和购买决策，以及改进和优化教学设备的使用和管理。

二、测评目标：1. 评估教学设备在教学过程中的实际应用效果。

2. 评估教学设备的性能和功能是否满足教学需求。

3. 发现和解决教学设备在使用过程中可能存在的问题和隐患。

4. 提供科学、客观的评价结果，为教学设备的选择、购买和改进提供依据。

三、测评内容：1. 教学设备性能测评：包括教学设备的基本性能测试，如分辨率、响应速度、音频质量等。

2. 教学设备功能测评：测试教学设备的各项功能是否正常，如触摸屏、投影功能、网络连接等。

3. 教学设备可靠性测评：测试教学设备的稳定性和可靠性，如长时间使用、频繁开关机等情况下的表现。

4. 教学设备兼容性测评：测试教学设备与其他设备的兼容性，如与电脑、投影仪等设备的连接和协作问题。

5. 教学设备易用性测评：评估教学设备的用户界面、操作方式、使用便捷性等。

6. 教学设备安全性测评：测试教学设备是否符合相关安全标准，如是否存在电器漏电、过热等安全隐患。

四、测评步骤：1. 制定测评方案和测评指标，明确评估的内容和标准。

2. 购买或选择待测评的教学设备，并准备好测试所需的辅助设备和软件。

3. 进行教学设备的性能、功能、可靠性、兼容性、易用性和安全性的测试。

4. 记录测试过程中的问题和结果，并进行分析和总结。

5. 编写测评报告，对教学设备进行评价，并提出建议和改进建议。

五、测评注意事项：1. 在测试过程中，要注意保护教学设备的安全和完整性，避免人为损坏或误操作造成的问题。

2. 测试时要严格按照测试方案和测试指标进行，避免主观因素对测试结果产生影响。

3. 测试结果应客观、准确，尽量使用测评工具和仪器进行测试，避免主观评价的干扰。

幼儿园设施设备管理考核
设施设备考核办法保障了幼儿园设施设备的安全、完善、卫生、维护、升级，保证了幼儿们的实际利益。

一、考核基本情况
1. 幼儿园应有完善的安全设施、设备和有效的保养。

2. 幼儿园应按照行政部门的要求定期进行消防设施和设备的检查维护。

3. 幼儿园应根据办园实际情况完善设施及设备配备，以确保幼儿园下达的各项活动顺利开展。

二、考核内容
1. 对各类设施和设备的安装情况进行考核，确保其安装正确、完整、结实，且符合安全要求。

2. 检查各类设备的安全设施，确保其完好、有效、完善。

3. 检查各类设备的使用情况，确保其符合安全要求及有效节约用能。

4. 检查各类设施维护情况，确保其完整、正常、有效运行。

5. 对设备的完好程度进行评估，确保其质量及安全性合乎国家及地方标准。

6. 组织设施安全评估，评估设施安全性能，确保其能得到有效的保护。

三、考核措施
1. 针对设施设备的不合格，实现及时变更、整改改进，采取必要的现场措施，确保设施设备的安全可靠。

2. 安全意识要在教育中树立，提升安全管理水平。

3. 加强安全和紧急处理意识，健全联系机制及应急预案。

四、考核报告
1. 定期检查完毕后，应及时向各负责人反馈设施管理和使用情况。

2. 及时向上级领导报告设施运行管理情况，及时发现安全隐患等。

3. 定期和不定期报告完毕后，立即推行管理措施，对不合格设施及设备及发现的安全隐患，立即进行整改或更换，确保其安全可靠。