小学数学教学计划-小学数学工作计划

2024年小学数学教学工作计划____月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。

第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学计划及教学进度。

第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。

第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。

____月份第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。

第三周同上周安排。

第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。

____月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。

第二周组织复习，进行其中考试，每班定额____名学生做好差生转化工作。

第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。

第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加教师过关达标活动。

第五周毕业班月考。

____月份第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结交流课改经验。

第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。

对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。

____月份第一至二周组织观摩课活动。

参加全县课改工作现场会。

常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。

第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。

期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。

2024年小学数学教学工作计划（二）前言：____年，作为小学数学教师，我将继续不断努力，致力于提高教学质量，促进学生的数学能力的全面发展。

本工作计划总结了过去经验的基础上，结合学校教学目标和教研团队的建设需要，为____年小学数学教学工作定下了明确的目标和任务。

通过深入的教学研究和不断提升自身教学能力，我将全力以赴，为每个学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和数学思维能力。

一、教学目标1.提高学生的数学综合素养，培养其基本的数学技能和解决问题的能力。

2.激发学生的数学学习兴趣，培养其良好的学习习惯和数学思维方法。

3.注重学生的个性发展，培养其创新精神和团队合作意识。

4.促进学生的数学思维能力的全面发展，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。

2024年小学数学教学计划一、教材分析：1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排____个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"."简易方程"：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有几下几点值得注意的变化。

一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

"因数与倍数"：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

"分数的意义和性质"：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

"分数加法和减法"：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

"解决问题的策略"：删除用"倒推"策略解决问题，教学用"转化"的策略解决问题。

小学数学第五册教学计划工作计划样本一、班级学生情况分析略。

二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。

1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。

2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。

3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。

4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。

5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。

6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。

三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。

比较熟练的口算两位数减两位数。

学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。

2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。

学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。

3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。

4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。

能比较熟练地口算一位数除两位数。

5、认识钟面。

认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。

初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。

学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。

四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

2024年小学下学期数学组工作计划一、指导思想基于学生的全面发展，以新课程改革的理论为引领，强化数学课堂教学的研究。

本学期，我们将认真组织数学教师团队，深入进行新课程改革的教学实践，提升教师整体素质，致力于培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、深入学习数学新课程标准，理解新课改理念，以新课改精神为指导，推动课堂教学改革，探索有效的教学策略，认真开展校区两级的优质课比赛活动。

2、勇于探索和改革学法指导，专注于以学生发展为中心，培养学生的自主学习能力和创新能力。

三、主要工作措施1、强化学习，提升素养。

鼓励教师参与各级教学培训，同时充分利用网络资源，结合集体学习和个人自学，提升教师运用新教学方法的能力。

2、借助区级优质课评选的机会，要求教师深入研究教材，同时注重课堂教学研究，积极开展说课、评课活动，发挥团队智慧，互补不足。

3、严格执行每学期每位教师听课不少于规定节数的要求，确保每位教师积极参与听课，杜绝无听课、抄袭听课笔记的现象。

4、鼓励教师撰写教学心得、论文、教学案例和反思，争取在各级比赛中获奖或在教育期刊上发表，同时积极向校刊投稿，助力学校办好校刊，提升教师的理论素养和学校及教师的知名度。

5、加强教学过程的监督和管理。

对数学教师的教学常规工作进行定期检查，重点关注备课、上课、批改作业等方面，发现问题及时纠正。

6、强化潜能生的辅导工作，以提升整体教学质量。

针对数学学科的特点，激发师生的积极性，既注重优生能力的培养，又积极进行潜能生的辅导，真正做到以学生为中心，让每个学生都能学习到有价值的数学，实现个性化发展。

四、具体工作安排____月份：1、制定教研组计划，分配任务：启动校级优质课评比研究活动。

____月份：1、开展校级优质课，观看优质课件案例并进行评析。

2、教师月度工作检查。

____月份：1、撰写课堂教学案例和教学经验总结。

2、组织内部课例研究。

2024年小学数学教学工作计划范本教师发展是教师实现人生价值的重要过程，它要求教师在深刻理解教育意义的基础上，不断追求精神升华，强化职业道德，掌握教育规律，拓宽学科知识领域，提升专业技能及教育教学能力。

我坚信，视野决定高度，思维引领方向。

在深入研读校长开学初制定的工作规划后，我结合个人特点，制定了以下工作计划：一、深化学习，提升素养我将致力于通过阅读与学习，不断提升个人素质。

不慕名利，专注于提升理论水平与业务能力，力求为学生提供最优质的教育。

具体而言，我将坚持阅读教育类书籍，如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等，以教育理论武装自己，促进教育教学能力的快速提升。

同时，我也将广泛涉猎其他领域的书籍，以丰富思想，拓宽视野。

二、强化师德，追求卓越教师职业承载着育人的崇高使命，对其劳动质量的要求极高且永无止境。

因此，我将时刻提醒自己追求卓越，拒绝平庸，注重培养创新精神与实践能力，以及积极向上的情感态度与价值观。

我将以高度的使命感和历史责任感，全身心投入到教育事业中，将全部知识、才华与爱心奉献给学生。

同时，我将树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，相信并努力发掘学生的巨大潜能，促进他们的全面发展。

三、深化教研，提升教学教育教学与研究密不可分。

为了提高教学水平，我将积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，把握各种学习机会。

在同伴互助的基础上，我将努力提升自己的教学质量。

我还将尝试课堂创新，改革传统的教学方式，运用多种灵活的教学方法激发学生的学习兴趣和探究能力。

同时，我将认真分析教材与学情，精心设计每一节课，并及时进行反思与总结，以不断提升教学效果。

四、严格自律，服务学生作为一名教师，我深知自己服务的对象是众多学生，因此我将时刻提醒自己不能以个人利益牺牲学生的利益。

本学期内，我将严格遵守劳动纪律和各项规章制度，做到不迟到、不早退、不随意串课要课。

小学数学教师教学计划标准样本1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

2024年小学数学教学的工作计划样本本学期，本人秉持着不断提升个人素养、积极贡献于学校教学事业的理念，特制定以下数学教学计划，以指导二年级数学教学工作：一、教学指导思想本学期数学教学将继续遵循新课程标准的精神，注重培养学生的创新意识与开放性思维，致力于培养学生严谨、扎实的良好学习习惯，以期达到二年级学生应掌握的知识点、技能及情感、态度与价值观的要求。

二、学生状况分析本年级共有学生若干名，其中家长具备一定辅导能力者占比约____%，其余学生主要依赖课堂教学以进行数学学习。

在上学期期末考试中，学生及格率约为____%，优秀率约为____%。

总体上，学生在100以内的加减法以及表内乘法的计算能力基本符合教学要求，部分学生在计算速度和准确性方面仍需提高。

在数学知识应用方面，学生对解决实际问题充满兴趣，但部分学生在细致性和灵活性上有所欠缺。

在数学学习习惯方面，学生的听课和作业习惯有所进步，但在审题能力方面还需进一步培养。

三、教学材料本学期使用冀教版小学数学二年级下册教材。

四、教学目标1. 学生需认识长度单位：厘米、分米、米，并学会运用这些单位测量生活中的物体，解决实际问题。

2. 学生应理解除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称，以及乘法与除法的关系，并能熟练运用乘法口诀求商。

3. 学生需认识计数单位“百”和“千”，理解相邻两个计数单位间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，学会读写万以内的数；比较万以内数的大小，并用符号和词语描述其大小；理解并认识万以内的近似数。

4. 学生应认识质量单位克和千克，建立质量观念，并了解千克与克的关系。

5. 学生需理解数学问题的含义，经历从生活中发现并解决问题，运用所学知识解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。

6. 学生应学会辨认锐角、钝角，初步感知平移、旋转现象，并在方格纸上平移简单图形。

7. 学生需掌握百以内的两位数加减法，整百、整千数的加减法，以及几百几十的加减运算，并能结合实际进行估计。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

2024年小学一年级数学教学工作计划在第一学期的教学工作中，以下是对本班学生学习情况的详细分析、教学目标、以及相应教学措施的阐述：一、情况分析本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。

这些学生刚步入校园，充满活力，天真烂漫。

他们中的大多数思维敏捷，对数学学习表现出浓厚兴趣，且在良好的家庭教育背景下，已具备一定的学习爱好。

经过入学评估，全体学生均达到了入学的基本要求。

尽管学生们具有强烈的好奇心和求知欲，但他们尚未掌握有效的学习方法，注意力易分散。

因此，教师需耐心、有序地引导，传授学习技巧，培养他们的学习兴趣，确保每位学生能够顺利达成本学期的学习目标。

二、目的要求1. 知识与技能：掌握20以内数的读写和基本组成，理解符号＜、＝、＞的含义，并能够用符号或语言描述20以内的加减法估算。

结合实际情境，了解加法和减法的含义，掌握一位数加减法的口算方法，并学会进行简单的估算。

认识钟面及整时概念，理解上下、前后、左右等方位，识别长方体、正方体、圆柱和球等几何体，并通过实践活动感知其特征。

比较物体的长短、大小和轻重，理解象形统计图和简易统计表，学习简单的分类方法，参与数据的收集和统计。

2. 数学思想：学会从数学角度观察事物，如数数、比较大小等，通过比较、排列等方式发展思维能力。

运用分与合的思想进行数学思考，探索一位数加减法，经历与同伴交流算法的过程。

在探索几何体和图形时，发展空间观念，感受数据收集和整理的过程，培养统计意识。

3. 解决问题：在教师指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出数学问题，运用知识和方法解决问题。

对简单几何体进行分类，描述物体相对位置，收集和整理信息，用统计方法展示问题解决的结果。

体验合作解决问题的过程，与同伴交流想法。

4. 情感与态度：感受数学与日常生活的联系，对数学产生好奇心和兴趣，积极参与数学活动。

在教师和同学的支持下，克服数学学习中的困难，获得成就感，树立自信心。

三、教学措施1. 培养学生数学学习兴趣和良好习惯：激发学生学习兴趣，利用教材素材，组织多样化的学习活动。

小学数学个人教学计划范本一、指导思想：本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。

遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究。

二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

(1)深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情(1)切实提高教研活动的实效性，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

(2)要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。

加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。

不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。

根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养(1)抓教研文化建设。

着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。