小学六年级语文10宇宙生命之谜(含答案)

《宇宙生命之谜》六年级语文上册课后习题参考答案教师要根据学生的实际情况制定不同的评价标准，给达标者予以鼓励性的评价，下面是小偏整理的《宇宙生命之谜》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《宇宙生命之谜》六年级语文上册课后习题参考答案1、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发?为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。

我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。

这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可;文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。

2、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章?科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

部编版六年级上册语文10.宇宙生命之谜课后作业一、选择题1．下列词语中读音完全正确的是（）A．倾（qīng）斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B．嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）提供（gōng）C．更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)2．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．可以猜测．．（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。

B．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测．．（凭想象估计）这是火星人开挖的运河。

C．太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟．．．．（比喻非常渺小）。

D．人类至今尚未．．（还未）找到另外一颗具有生命的星球。

3．下面这段话，运用了（）的说明方法。

科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。

2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。

A．举例子列数字打比方B．作比较分类别打比方C．列数字作比较举例子D．作比较举例子分类别4．将下列句子按顺序排列，正确的一项是（）①这是由花瓣的千姿百态所致。

②各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了不同的优美造型。

③瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。

④菊花的花形千姿百态，风貌迥异。

A．④①③②B．①④③②C．①④②③D．④①②③5．下列句子中，关联词语无误的是（）A．科学家们还发现火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中不但找到了水汽，而且含量极少。

B．可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

而且，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

C．如果谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。

D．因为伟大的父亲没有灰心，所以他相信儿子一定活着。

人教版六年级下册语文《宇宙生命之谜》同步练习（含答案）一、单选题。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．沧海一粟．(lì) 提供．(gòng) B．分析．(xī) 倾．斜(qǐng)C．蟠．桃盛会(pān) 仍．然(rēng) D．土壤．(rǎng) 陨．石(yǔn)2．下列说法不正确的是（）A．本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B．阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读，反复读。

C．阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

D．说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。

二、读拼音，根据语境写字词。

火星的大气层非常稀薄，表面温度很低。

火星上没有cí chǎng，没有臭氧层，不能dǐ yù紫外线。

科学家利用探测器对火星表面进行pāi shè和分析，试图jiē kāi火星的生命之mí，但shàng wèi发现生命存在。

三、给下列加点字注音。

提供．（）培．养（）抵御．（）陨．石（）四、辨字组词。

揭顷班躁卸渴倾斑燥御五、给下列加点字选择正确的解释，填序号。

尚：①尊崇，注重。

②风气习惯。

③还(hái)。

（1）人类至今尚．未找到另外一颗存在生命的星球。

（2）现在大家都崇尚．绿色生活方式，杜绝铺张浪费。

六、按要求写词语。

（1）近义词：探索—猜测—研究—提供—（2）反义词：干燥—稀薄—枯萎—抵御—七、选词填空。

（1）预测猜测①不了解事情的前因后果，总是去，就像盲人摸象，解决不了问题。

②十年前他已到今日产业界将面临的冲击，真是洞若观火。

（2）考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题的知识点和解题思路。

②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋。

八、判断下列句子的说明方法。

（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

类文阅读-10 宇宙生命之谜未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。

资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。

现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（选自《古生物王国》）1.写出下列词语的反义词。

密切——（）复杂——（）沸腾——（）2.生命的构成元素有、、、、、等，它们来自于“”后元素的演化。

3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是。

4.用自己的话概括短文的主要内容。

【参考答案】1.疏远简单冷却2.碳氢氧氮磷硫大爆炸3.原始地壳的出现4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

宇宙是什么梁建为了更有效地探索生命的起源，根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈．（kuì guì）的数．（shù shuò）据，下面着重从恒星系这一范畴．（chóu zhòu）去打开探索生命起源的大门。

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。

银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。

太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。

二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：事情发生的根源。

抵御：抵抗。

五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。

“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。

5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。

六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

部编本六年级上册《宇宙生命之谜》课内阅读及答案
一、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。

（）
2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（）
3．至：①到②最好的③极；最
（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（）
（2）生命的存在至少应有三个条件。

（）
二、将意思相反的词用线段连起来。

是生存近低昼纵明干稀
死高横夜否亡稠湿远暗
三、写出下列句子使用的说明方法。

1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

（）
2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。

（）
四、阅读文段，回答问题。

（统编）部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-10 宇宙生命之谜未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。

资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。

现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（选自《古生物王国》）1.写出下列词语的反义词。

密切——（）复杂——（）沸腾——（）2.生命的构成元素有、、、、、等，它们来自于“”后元素的演化。

3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是。

4.用自己的话概括短文的主要内容。

【参考答案】1.疏远简单冷却2.碳氢氧氮磷硫大爆炸3.原始地壳的出现4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

宇宙是什么梁建为了更有效地探索生命的起源，根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈．（kuì guì）的数．（shù shuò）据，下面着重从恒星系这一范畴．（chóu zhòu）去打开探索生命起源的大门。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案一、下面加点字的读音全部正确的一项是（）A.干燥．（zào）稀薄．（bó）磁．（cí）场B.陨．（sǔn）石辐．（fú）射分析．（xī）C.核．（hú）酸轨．（guǐ）道海盗．（dào）D.土壤．（lǎng）培．（péi）养拍摄．（niè）二、看拼音，写字词。

1.相传，古时候有十个太阳，将大地烤得zào rè（）难耐，cháng é（）的丈夫后羿qīng zhù（）了自己的全部精力，射下了九个太阳。

2.1971年美国发射的宇宙飞船jiē kāi（）了火星上“运河”的真相，所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的bān diǎn （）。

三、理解词语。

现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。

但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

句中“仍然”的意思是，和这个词语意思相近的词语有：、、。

四、指出下列句子运用的说明方法，并理解这种说明方法的好处。

近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

这句话运用了的说明方法，使文章表达的意思。

五、根据课文内容填空。

1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。

2.如果我们想探究人类是否有可能移居火星这一问题，我们应该先精读科学家对火星探索的历程这一部分内容，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：“在火星上生命”“在飞船着陆的地区，火星表面没有”。

六、阅读课内文段，完成练习。

10宇宙生命之谜知识点一：识字与写字知识点解读1.正确认读以下词语：发达、仍然、理论、恒星、类似、猜测、起源、紧密、适当、提供能源、倾角、昼夜、封冻、揭开、神秘、观测、拍摄、斑点、枯萎干燥、抵御、因素、考察、系列、测试、检测、陨石要点提示：“抵御”读音为“dǐyù”；“陨石”中“陨”读音为“yǔn”.拓展：能用自己的话说一说词语的意思.2.正确书写以下生字：嫦、娥、尚、揭、倾、斑、燥、磁、御、陨要点提示：“娥”字左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通；“揭”字右边里面是“人”字；“磁”字左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”；“御”字注意中间下面最后一笔是“提”.拓展：说字写词,听写过关.知识点训练1.读拼音,写词语.chángéshàngwèijiēkāiqīngjiǎodǐyù（）（）（）（）（）2.辨字组词.揭（）倾（）班（）燥（）御（）渴（）顷（）斑（）躁（）卸（）知识点二：句型训练知识点解读文本6—9自然段,为了揭开火星是否有生命的存在,运用了作比较、列数字、举例子等多种说明方法把人类对宇宙生命的探索过程写得非常具体详实.知识点训练判断下列语句运用了什么说明方法：1.科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一.（）2.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分.（）3.一是土壤中未检测到有机分子,没有有机分子植物就不可能生长；二是未发现微生物存在,也就是火星连微小的生命都没有存在.（）知识点三：阅读训练知识点解读我们在研读科学小品文时,应根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,学习作者的写作方法,体会科学知识小品文的语言特点.知识点训练①为了了解其他星球是否存在生命,可采用什么阅读方法,来关注什么内容？②作者写科学家是怎样判断其他星球有没有生命,可采用什么阅读方法,来关注什么内容？③人类是否有可能移居火星,可采用什么阅读的方法,来关注什么内容？根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,完成上面表格.知识点四：语用训练知识点解读文章语言特点：说明文的说明顺序富有科学的逻辑性,文本运用恰当的关联词语,使语言更加准确.知识点训练1.填写正确的关联词语：⑴现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话.( )地球之外的天空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题.⑵以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并（）由于植物的生长和枯萎造成的,（）由于风把火星表面的尘土吹来吹去,（）造成了颜色明显的变化.2. 总结体会科学知识小品文的语言特点,并分析文章是按照什么样的说明顺序介绍的？大阅读链接导语：宇宙是所有时间、空间与其包含的内容物构成的统一体,包含行星、恒星、星系、星系际空间、次原子粒子等所有物质与能量. 人类所观察到的部分宇宙物件大约由4.9%的普通物质（构成恒星、行星、气体和尘埃的物质）或“重子”,26.8%的暗物质和68.3%的暗能量构成.在宇宙中,地球是目前人类所知唯一有生命存在的星球.从古至今对于宇宙的认识一直是一个谜,但许多爱好天文的有识之士一直没有停止过对宇宙的思考与研究,从下面关于宇宙的历史记载中可以看出：《文子·自然》：“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇.”《庄子·庚桑楚》：“出无本,入无窍.有实而无乎处,有长而无乎本剽.有所出而无窍者有实.有实而无乎处者,宇也；有长而无本剽者,宙也.”《尸子》：“上下四方曰宇,往古来今曰宙.”《淮南子》：“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇”.中国古人曾提出盖天说、宣夜说和浑天说,在春秋战国时期民间就有嫦娥奔月的传说,汉代学者张衡也曾提出“宇之表无极,宙之端无穷”的无限宇宙概念.浑天说认为天地的形状像一个鸡蛋,天与地的关系就像蛋壳包着蛋黄.张衡认为浑天说比较符合观测的实际.附：推荐阅读篇目《宇宙的探索》李良《宇宙的起源》【英】约翰·巴罗1.选择带点字的正确意思：系：①系统②联结；联系③牵挂④拴；绑太阳系．只是银河系中一个极小的部分.（）尚：①尊崇；注重②姓③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球.（）2.按要求写句子：①火星上是不会有生命存在的.（改为反问句）②意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.(缩句)③人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.人们仍然相信遥远的太空中存在着生命.（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）3.给下列句子排序：①1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片.②这些照片表明,意大利天文学家观测到的所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.③为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测.④通过近距离观测还发现,以前观测到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的.⑤而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化正确顺序是：1.常见的说明文的方法有哪些？都有什么作用？2.阅读短文,回答问题.为了更有效地探索生命的起源,根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈（ku ìguì）的数（shùshuò）据,下面着重从恒星系这一范畴（chóuzhòu）去打开探索生命起源的大门.我认为,整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的.总星系犹如一个无形的大磁铁,并建立不同层次的磁控网,各负其职、各司其责、互不干扰,不同层次的磁控网之间保持着存在物质运行的空间.我们已知银河系是由诸多的恒星系所组成,每个恒星系都有一个含有一定能量的可主宰本星系物质运动的主体.例如太阳系的太阳,就是这个星系的主体——就是这个星系能推动和控制系内物质运动的“动力源”.这个动力源本身具有大量的能燃烧的有机物质,这些有机物质在燃烧中发出光和热,实现能量的输出.恒星系主体的能量越大,光和热扩散（sànsǎn）的距离就越大,磁控网就越大；反之,就越小.光和热到哪里,磁控网就到哪里,光和热越强,磁力就越强；反之,则越弱.由于这个恒星系的主体在围绕银河系大磁场公转运动的同时,每个主体都具有自转的特性.所以,每个主体自身的能量所固有的磁力就形成了每一个主体的磁控网络.这个主体光能的距离就是每个磁控网的距离.主体的自转运动就能控制和牵动系内所有的物质围绕它自转的方向有序的运动.同时,还会受到宇宙大磁场的影响.（选自《宇宙生命探索人类起源之谜》）⑴在文中括号里选择恰当的注音,用“√”标出来.⑵短文主要是从这一范畴去打开探索生命起源的大门.⑶下列说法不正确的一项是（）A.整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的.B.“总星系犹如一个无形的大磁铁”是一个比喻句.C.太阳系的主体是太阳.D.不同层次的磁控网之间是相互关联、相互影响的.3.拓展练习学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展,向同学们介绍中国航天事业的发展历程.请你参与下列活动.⑴请你给这次图文展拟一个标题：⑵你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字.参考答案知识点一：识字与写字1.读拼音,写词语.嫦娥尚未揭开倾角抵御解析：“倾角”的“倾”不要写成“公顷”的“顷”.2.辨字组词.揭（揭开）倾（倾斜）班（班级）燥（干燥）御（抵御）渴（口渴）顷（公顷）斑（斑点）躁（急躁）卸（卸货）知识点二：句型训练判断下列语句运用的说明方法：1.科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一.（作比较、列数字）解析：为了说明火星水汽极少、是个非常干燥的星球,作者用地球上的水汽与之比较,并运用了“百分之一”这个数字更加证明了上述观点.2.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分.（列数字）解析：为了说明火星和地球有相似之处,作者列出地球与火星自转时间的确切数字来证明上述观点.3.一是土壤中未检测到有机分子,没有有机分子植物就不可能生长；二是未发现微生物存在,也就是火星连微小的生命都没有存在.（举例子）解析：作者为使读者更加心服口服,通过到火星进行实地考察,列举了两个结果：一是土壤中未检测到有机分子,没有有机分子植物就不可能生长；二是未发现微生物存在,也就是火星连微小的生命都没有存在.这样又否定了火星上有生命的说法.知识点三：阅读训练完成表格：1.填写正确的关联词语：⑴现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话.(但是)地球之外的天空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题.⑵以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并（不是）由于植物的生长和枯萎造成的,（而是）由于风把火星表面的尘土吹来吹去,（才）造成了颜色明显的变化.2.科学知识小品文的语言特点：准确、生动、形象文章的说明顺序：提出问题→分析问题→探索结论解析：文本先由古代神话传说提出“宇宙生命之谜”这个问题,再通过分析“生命存在的条件”,最后得出“火星上不存在生命”和“地球之外是否有生命一直是人类探索的宇宙之谜”的结论.1.选择带点字的正确意思：系：①系统②联结；联系③牵挂④拴；绑太阳系．只是银河系中一个极小的部分.（①）尚：①尊崇；注重②姓③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球.（③）解析：要运用“联系上下文”的方法猜测同一词语在不同文本中的具体意思.2.按要求写句子：①火星上是不会有生命存在的.（改为反问句）火星上难道会有生命存在吗？②意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.(缩句)“运河”是环形山和斑点.③人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.人们仍然相信遥远的太空中存在着生命.（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但是仍然相信遥远的太空中存在着生命.解析：陈述句改反问句的关键是要保持原句意思不变.缩句要保留足够简略的主干,而且要保留原意,不能改变原句的结构.3.给下列句子排序：① 1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片.②这些照片表明,意大利天文学家观测到的所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.③为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测.④通过近距离观测还发现,以前观测到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的.⑤而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化正确顺序是：③①②④⑤1.说明文中常见的说明文的方法有哪些？都有什么作用？常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字等.作用：（1）举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.（2）作比较：把一种事物和另一种事物加以比较,突出强调了事物的特征或事理.（3）打比方：将一种事物比作成另外一种事物,从而形象生动地说明了事物的特征或事理.（4）列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明,使说明更准确更有说服力.2.阅读短文,回答问题.⑴在文中括号里选择恰当的注音,用“√”标出来.Kuìshùchóusàn⑵短文主要是从恒星系这一范畴去打开探索生命起源的大门.⑶下列说法不正确的一项是（D）A.整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的.B.“总星系犹如一个无形的大磁铁”是一个比喻句.C.太阳系的主体是太阳.D.不同层次的磁控网之间是相互关联、相互影响的.3.拓展练习学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展,向同学们介绍中国航天事业的发展历程.请你参与下列活动.⑴请你给这次图文展拟一个标题：“梦圆飞天”或“百年飞天梦”⑵你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字.起步—跋涉—飞天解析：板块的设置应突出题目中提到的“突出中国航天事业的发展过程”.。

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