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别伤着自己一、教学目标1.通过学习，具有防范危险地意识。
2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。
二、教学重点知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
三、教学难点掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
四、教学过程活动一:我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论:小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看:到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。
在视频快结束时提问:谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结:避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到:跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
活动二:身边危险真不少──注意安全快乐玩!1.游戏:我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说:等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结:看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三:受伤总是难免的──紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧:说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。
(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。
(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。
注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。
)③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。
(对的，如果情况严重及时去医院)3.那么，受了伤应该怎么办呢?儿歌:小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。
别伤着自己-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标知识目标1.了解自己的身体是宝贵的财富，应该好好爱护它；2.认识到一些不良行为和习惯会伤害自己的身体；3.知道一些保护自己身体健康的方法。
能力目标1.通过思考、观察和互动交流等方式，培养学生自我保护意识；2.培养学生遵守纪律、积极参与活动的良好习惯；3.培养学生学习的兴趣和动力。
情感目标1.培养学生尊重自己的身体，树立健康的生活态度；2.引导学生拥有正确的价值观和生活观；3.培养学生对自己、对家庭、对社会、对自然保持感激之心。
二、教学内容教学重点1.通过故事和情境，让学生认识到珍视自己的身体和生命；2.让学生意识到一些不良行为和习惯的危害；3.培养学生养成良好的卫生和生活习惯。
教学难点1.让学生认识到一些不良行为和习惯对身体的危害；2.培养学生养成良好的卫生和生活习惯。
三、教学过程导入（10分钟）1.老师自我介绍并简要介绍本节课的教学内容。
2.老师提问：“身体是人类最珍贵的财富，我们怎样才能好好爱护它？”让学生发表看法，并给予肯定和引导。
创设情境（10分钟）1.根据教案给出的情景，向学生描述并展示相关图片，让学生进入情境。
2.老师可以请学生分组讨论，让学生就所展示的图片自由发表自己的看法、体验、感受等。
教学展开（30分钟）第一部分：学生自主学习（15分钟）1.将教室或课堂分成若干组，每组分派一张图片、卡片或者故事情节，要求学生根据卡片内容或故事情节想一件让人受伤的事情并提出应该怎么做。
2.学生增强自我保护意识，理性分析、思考，自由发挥，尽量多的思考一些保护自己身体和生命的措施。
第二部分：游戏环节（15分钟）1.总结学生提出的措施，选择其中一些好玩、好记、重要的话题作为游戏的主题。
2.老师根据活动情况为获胜组分别发放奖励。
3.游戏环节可以以“创意竞赛”、“拍照集锦”、“优秀范例展示”等形式展开。
课堂小结（5分钟）1.老师总结本节课的重点、难点、亮点、收获。
部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(6)-人教（新版）
一年级道德与法治——《11.别伤着自己》
教学目标：
1、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
2、通过此课时授课内容，让学生了解在家时活动时的安全常识。
教学重点和难点：
重点：学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
难点：家里哪地方、行为可能会对自己和他人造成伤害？
教学方法：
1、结合课本的迷宫游戏，为孩子们创设轻松愉快的学习氛围。
2、通过学生自述、补充、师评等环节，了解在家时的安全隐患，并且知道防范于未然。
课前准备：教学器材：
教学辅助用具（剪刀、普通的家用电器）、多媒体课件。
教学过程：
（提前熟悉学情，了解学生）
（一）认识老师，趣味导入：
师：今天来上课呀，老师给大家带来了一个小礼物，请看。
（出示剪纸）
提问：你知道剪纸是如何制作出来的吗？（生自由发言）师：可是因为没有正确使用剪刀，老师的手指不小心受伤了。
所以在这里马老师提醒大家——《别伤着自己》（出示课题）
2 师：那你知道如何正确使用剪刀吗?（出示课本图片）（实物展示：纸+剪刀）生说。
老师的方法性总结：
师：对啦，尖锐的物品特别容易伤害到自己，你再来看一看，家中还有哪些像剪刀这样锋利、尖尖的物品，如果一不注意就会使我们受伤呢？（拓展补充：针、小刀、图钉）（方法性指导）（板书粘贴：尖锐物，小心使。
）
（设计意图：创设情境，为新课作铺垫。
）
（二）出示课题，走入新课堂：
1、在家会有危险吗？
师：小朋友们，家是我们每天生活的地方，在家里还有哪些隐藏的危险是值得我们注意的呢？到家里去看看吧。
（黑暗的客厅）咦？这个家里少了什么？（没有开灯，没有亮光）师：对啦，“电”是我们生活中不可缺少的一部分，“电”可以给我们带来什么呢？（学生发言）
师：“电”可以照亮我们的家，“电”还可以让冰箱保存食物，“电”使我们的生活更方便，可有时候“电”又特别调皮，只要稍不注意就会发生危险。
你知道如何正确使用家里的电器吗？今天老师把它们请到教室里来了。
（插线板、充电器、电水壶）
（出示插线板图片）师：你认识这个电器吗？上面的小孔
可不能用手去随意触摸，不然就会引发很严重的安全事故。
（板书出示：插线孔，不乱碰。
）
师：老师这里有两款充电器，（两孔、三孔）谁愿意来为我们展示一下，它们应该怎么用？
师：你能给大家说一说，你为什么这么插吗？（总结：插线板，要对孔插）师：那是不是只要正确插孔就可以了呢？如果是这位小朋友的做法，会怎么样呢？（课件图片）
师：插线板除了插对孔以外，还要保持手干燥，以防触电。
（板书出示：用电时，手不湿。
）
师：最后老师还有个温馨提示，如果不使用电的时候，记得拔掉插头，关闭电源，保证用电安全。
师：老师这里还有一件平日里经常使用的家用电器，你知道它的使用方法吗？水盘不能有水；
（找图片，水快溢出来）水位不能过高，以防触电。
过渡：看来啊，小朋友们的安全意识都很强，刚刚我们看到只是家里隐藏危险的一部分，还有哪些危险是需要我们注意的呢？老师来考考大家。
（三）选择对错，拓展知识：
第一关：手势选择题
课内图片（5个）简单（正误对比）
第二关：安全小卫士
课外补充（5个）说理由
（根据学生的回答，方法性的指导总结）
（四）总结升华，玩乐学习：
师：今天小朋友们的表现太棒了，在这里，老师再送大家一份礼物——生命锦囊。
当我们遇到紧急情况而爸爸妈妈又不在身边时，可以寻求他们的帮助，这些电话你知道吗？（警察、医院标识、火）这些电话可以随便打吗？当我们真正遇到危险时，生命锦囊可以救助大家的生命，但平日里我们要把这些生命锦囊留给那些最需要帮助的人。
结束语：孩子们，通过今天的学习，我们知道了在家里——《别伤着自己》，希望小朋友们在生活和学习中可以做一个会保护自己、爱护自己的小学生。
板书设计：
11.别伤着自己
尖锐物，小心使。
插线孔，不乱碰。
用电时，手不湿。
生命锦囊来帮助，
安全时刻伴我行。
部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(11)-人教
（新版）
别伤着自己
教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
学情分析
现在的孩子大部分是独生子女,让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。
一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识,而家长又大多忙于工作,没有更多的时间和精力照管孩子,以至于少年儿童意外伤害事故非常多。
交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多,根据以上情况我制定出本课的教学目标。
重点难点
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
教学过程
第一学时
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：
课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；
3、想一想：在家里会有危险吗？居家生活中容易发生哪些伤害呢？（1）防触电（2）防烫伤……书上p44的一起走走迷宫棋
三、情境表演
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析
引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下） (2)
课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境
五、让我们一起来学一首校园安全拍手歌。
你拍一，我拍一，校园安全要牢记。
你拍二，我拍二，不打架来不骂人。
你拍三，我拍三，危险物品咱不玩。
你拍四，我拍四，校园疯打要禁止。
你拍五，我拍五，文明游戏要记住。
你拍六，我拍六，建筑施工绕着走。
你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。
你拍八，我拍八，栏杆柱子不攀爬。
你拍九，我拍九，危险地方不逗留。
你拍十，我拍十，牢记安全小常识。
六、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。
但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血七、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
八、通过这节课的学习，你学到了什么？
师小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提就是安全，所以我们一定要将安全牢记于心，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
板书设计：
11.别伤着自己安全危险。
