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人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
（四下PEP）Unit6 ShoppingA Let’s talk一、学习内容(Teaching contents)A: Can I help you?B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. A: Of course.Here you are.C: John, are they OK?B: No. They’re too small.C: Hmm. OK. Let's try Size7.B: They are just right!C: Good!二、教学目标（Teaching aims）（一）知识技能目标：1.学生能理解对话大意；能用正确语音语调朗读对话；2.能在语境中理解try on, size, too，just right，of course的意思，并能正确发音；3.能在情境中运用句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size …，please. They’re too…描述某物品，区分单复数。
（二）学习能力目标：通过同桌练习、小组合作对话、实物情景表演等方式，巩固练习本课的购物用语，进行购物。
（三）情感态度与价值观目标：1.培养学生的合理消费，循环利用资源的积极意识。
2.了解东西方文化中关于鞋码的差异，鼓励学生查找资料自主学习。
三、重点难点（Difficult and important points）（一）教学重点(Important points)1. try on，size，just的含义及发音；2. 句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size … They’re too…（二）教学难点(Difficult points)size，just的发音；单、复数句型的区分及正确运用。
Unit 6 ShoppingUnit 6 A-Let's talk英语课文翻译Assistant: Can I help you?售货员：我能为您做点什么？John: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. 约翰：是的。
这双鞋不错。
我能试试吗？请给我拿6号的。
Assistant: Of course. Here you are.售货员：当然可以。
给你。
Mum: John, are they OK?妈妈：约翰，它们可以吗？John: No. They're too small.约翰：不。
它们太小了。
Mum: Hmm. OK. Let's try size 7.妈妈：嗯，好的。
让我们试试7号的。
John: They're just right!约翰：它们正好！Mum: Good!妈妈：太好了！Unit 6 A-Listen and chant.英语课文翻译Two little birds are sitting on a wall.两只小鸟正停落在墙上。
One is big and the other is small.一只很大，另一只很小。
A cute little girl is playing with a ball.一个可爱的小女孩正在玩一个球。
Be careful, little girl!小心，小女孩！Don't knock them off the wall!不要把它们从墙上撞飞！Unit 6 B-Let's talk英语课文翻译Mum: Sarah, how do you like this skirt?妈妈：萨拉，你觉得这条短裙怎么样？Sarah: It's very pretty.萨拉：它很漂亮。
Assistant: Can I help you?售货员：我能为您做点什么？Mum: Yes. How much is this skirt?妈妈：是的。
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping（let’s talk Part A）》主要讲述了在商店购物的情景。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关购物的词汇和句型，如“How much is it?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于购物这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于一些购物词汇和句型的运用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和情景模拟，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，如“How much isit?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行购物交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.难点：学生能够正确运用句型“How much is it?” “It’s too expensive.”“Can I have a look?”等进行购物交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过创设购物情景，引导学生进行实际操作和交流，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的教学材料，如课件、图片、购物道具等。
2.学生准备：学生提前复习前置知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些购物场景的图片，引导学生谈论自己喜欢的商品和购物经历，激发学生的学习兴趣。
Unit 6 Shopping (A Let’s talk) 教学设计武安市午汲镇北白石学校孔姗姗Unit 6 Shopping (A. Let’s talk) 教学设计武安市午汲镇北白石学校孔姗姗教材分析：本课为PEP小学英语四年级下册第6单元Part A. Let’s talk部分,在Let’s talk部分将学习一些基础关于购物的一些日常用语，如：Can I help you？Can I try them on？ They are too small ?等。
创设情境，让学生在情境中理解和运用语句。
学生分析：四年级的小学生生理及心理特点为活泼好动、思维活跃；善于动脑、动手，在学习过程中，乐于与人合作，并发现问题，提出问题。
教师应该巧妙挖掘身边资源并合理运用PPT 课件为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们从中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。
一、教学目标知识目标：1.学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.学生能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you? Can I try… on? Size…, please. They’re just right.3.学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。
技能目标：1．培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2．培养学生能按意群朗读句子的能力。
情感目标：让学生学会以得体的方式与人交流。
二、教学重难点教学重点：学生能够听说认读关于购物的日常用语。
并运用所学句型进行扩展性的情景对话。
教学难点：在真实语境中运用词汇和句型进行购物。
教学准备：课件、配套光盘、服装类学具、学生卡片。
三、教学步骤Step1 Warming up1、Greeting.2、Let's chant.【设计意图：活跃气氛，复习旧知，为后面单复数的正确应用奠定基础。
