2020安徽中考高分分项突破议论文阅读考点8句段和引号的作用PPT课件

①引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题； ②作为/充当事实或道理论据，证明中心论点；
内容上： ③摆出错误的论点和相应论据，为下文批驳树立靶子；
④用……的方法，论证了……的论点； ⑤通过……（引用诗句，增加文学色彩）激发读者的阅读兴趣。
3、议论文中间段落作用
①（结合全文）引出……下文；
4、吸引读者，激 (2)运用修辞方法/或化用词语（成语、诗句、俗语）——让我们都做太空的清洁工，“太空清洁工”
起读者阅读兴趣 是干什么的，我们急于了解。
，引发读者思考
(3)逆向思维、另类思维类的和奇异现象。 “理直”也不能“气壮”——逆向思维；
另类思维：公鸡生蛋——奇异现象，让人感到不正常。
补充：拟写标题
“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的声音和表达，也有助于听众对内容
的认知。
⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机
互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实中展现：书中的人物动起来，演绎精彩
小试牛刀
也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的 今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、 他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相 貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不 高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”， 但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成 了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩 有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出， 曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代， 最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。

• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( ) 马兰头、马齿苋等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以
性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后， 表示提示下文。
• ①纺线有几种姿势：可以坐着矮凳纺，也可以把 纺车垫得高高的站着纺。
• ②北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华 门和西华门。
③表总结前文
• 总结上文=分+总 • 用在总括前面表总结
• ①张华上了大学，李萍进了技校， 我当了工人：我们都有美好的前 途。
赵七爷站在七斤的后面说。
4、下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承
揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌 刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能, 成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的 升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄 的井冈山人的革命精神。
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：

潜能、坚韧……等去面对，【丁】或忍受不幸，无奈滑行；
或抓住机遇，加速拐弯。
• 下列语段中划线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是（
• A．甲
B．乙
C．丙
） D．丁
选D A项问号改为逗号，B项“三位一体”要用单引号，C项“等” 与省略号重复。
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4.(2017杭州高级中学模拟,3)阅读下面的文字,回答问题。 春秋时期,一个重要的现象,就是知识分子——“士”阶层的出现和活跃。“士”阶
③如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人
的话，它后面要用逗号。“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，
“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
④如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”
话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。女朋友去看了
回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。
位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不 出现在一行之首。
文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 ( )
A.甲
B.乙
C.丙
答案 C “‘束俯(一串腊肉)’”,应为“‘束俯’(一串腊肉)”
。
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• （4）句为独立引用，句号在引号里；（5）（6） 句为非独立引用，句号在引号外。
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4.特殊称谓或特殊含义的词未加引号。
• （7）旧记载有细长如指形的龙牙，有圆小如珠的珍 珠，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
• （8）但段政府就有令，说她们是暴徒！ • （9）沈先生当面和背后都称他为老金。 • （7)句“龙牙”“珍珠”加引号，（8)句“暴徒”

D项中引用之语独立成句，引用之语能独立，末尾 标点引号里，所以感叹号应在引号里面。
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”

微
观
2020·新高考全
国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文中破折号作用相
客观题
同的一项是
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引 2019·全国卷Ⅱ
号,作用相同的一项是
考点八
（续表）
①考查指向明确,全国卷这几年多次考查了标点用法辨析,2023年出现 了通过标点分析文学效果的题目。 命题 ②题型不固定。2023年以主观题的形式考查通过标点符号分析文学效 特点 果,打破了以往通过客观题形式来考查标点用法的常规。 ③考查紧扣语境。设题情境化、综合化
是人们的社会存在决定人们的意识
较长的主语之后
苏州园林建筑各种门窗的精美设计 和雕镂功夫,都令人叹为观止
用于 句首的状语之后
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云
各种 语法 较长的宾语之前
有的考古工作者认为,南方古猿生存 于上新世至更新世的初期和中期
位置 带句内语气词的主语(或其他成分) 他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干
1.顿号
用法
示例
用于并列词语之间
这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛 和野骆驼
用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着
①我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么? 用于某些序次语(不带括号的汉
二、怎样学好逻辑学? 字数字或“天干地支”类序次
②风格的具体内容主要有以下四点:甲、 语)之后
题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩
通常不用顿号。若有其他成 ③《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒
分插在并列的引号之间或并 传》,是我国长篇小说的四大名著。
列的书名号之间(如引语或 ④李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝

• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
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表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
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1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
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1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
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“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
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注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。

标点符号的使用
课前一开心
段子一：下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天。留我不？留。 下雨，天留客；天留，我不留！
段子二：麻子没有头发黑脸大脚不大漂亮。 麻子没有，头发黑，脸大，脚不大，漂亮。 麻子，没有头发，黑脸，大脚，不大漂亮。
标点符号的分类
点号：主要表示说话时的停顿和语气 句中点号 、 ， ； ： 停顿时间由短到长

12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。

14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑
破折号与“即”“就是”等词语在语句中不能
并用。
七、省略号
1、学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡 查、分报递信、清除杂草……等内容。
省略号和“等”不能同时使用。 2、他？……他境况也很不如意…… 省略号前面的逗号、句号可用可不用，问号、叹
号必须保留。省略号后面不加任何点号。 3、私家车猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍

(3)生动形象性则结合词语的本义和语境义作答。若使用修辞方法， 则可从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，并结合文章内 容说明这种修辞的作用。有时词语的语境义即为词语的作用。
答题规范：①词语在句子(文章)中的限制性作用＋总结(加入准确严 密、生动形象等词语)；②解释词语意义(本义、语境义)＋运用的修辞， 生动形象地论证了……观点。
中考链接及方法总结 考向1 词语的指代义(12年4篇2考：2016.10；2012.9)
中考常考设问
1. (2016安徽10题)第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？ 2. (2012安徽9题)联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？
方法总结
解题时可按以下步骤(六字诀：明确、辨认、归纳)： (1)明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，可以指代一 个词语、短语、句子、句群甚至段落。 (2)辨认指代内容的位置。“这”“这个”“这些”是近指； “那”“那个”“那些”是远指；“某”“某些”“某类”是不定指。 (3)归纳指代内容。找关键词或找关键句(即找中心句)，如果二者都 没有，先通读有关指代内容，理清其内部关系，再简洁、准确地概括。 最后将指代内容代入原文，看是否合理通顺。
教材设问学考点 考点针对训练
教材设问学考点
考点探源
考向1 词语的指代义 (统编九下《不求甚解》“教参改编”)请联系上下文内容，谈谈第⑥段 的“在这一方面”指什么？ 【解题思路】指代内容一般是上文或者下文中的词语、短语、句子等。就 该题而言，“在这一方面”位于第⑥段段首，所指代的内容应该往前寻找。 【参考答案】要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记 住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
方法总结

注意：着重强调与特殊含义的区别？？？
【着重强调】
1.古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物” 就是要有内容，“有序”就是要有条理。
【分析】“有物”“有序”，就是强调。“有物”“有序”并没有什 么特殊的深层含意。
【特殊含义】
2.由这“文学”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，为广大人民 所接受、所喜爱。
破折号用法难点专项突破
4.表示话题的转换，语意转折、递进； 例： 任务：指出下列句子中破折号所起的语意变化的具体类型。 ①“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” ②“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。 ③忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门 钉肉饼。 ④到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种 劳作。 解析：句①②表话题转换，句③表语意的递进，句④表语意的转折。
D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
D．表特殊含义。
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
引号
引号用法难点专项突破
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
1.引号
• 一、表示特定称谓
• 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：中国的古书,一向被称为“浩如烟海”,是一辈子也读不完的。 【分析】“浩如烟海”，这里就是强调，突出古书数量之多。
注意：一般情况下引用成语，成语不标引号；如果加了，那就是强调， 或有其他含义。
例如：如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 【分析】“未经登记”并没有什么深层含义，字面意义一读就懂。这里 可以不加引号，但加上了，就是起着重强调作用。

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 2、“xx说”之类的提示语在引文前，其后用冒号；在引文 中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 例如：小明说：“他跑了” 。
“他跑了”，小明说，“可你得留下”。 “他跑了”，小明说。
3、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段 话，一般用序次语或引号注明。
歌曲等名称。
《朝花夕拾》 《<文汇报>发刊词》 《歌唱祖国》
7、连接号（—）把意义密切相关的词语连成一个整体。
鲁迅（1881—1936） 北京——上海（地名间占两格）
8、间隔号（·）
表示外国人或某些少数民族人名内部的分界， 或表示月份和日期之间的分界，还表示书名
与篇名之间的分界。
诺尔曼·白求恩 一二·九运动 《韩非子·说难》
例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺 车垫得高高的站着纺。（管到句末）
例如：必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服 从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。
4、冒号一般不在同一句话中重复使用。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
练习：
分号改冒号
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是 无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识 吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自 己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是 因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价 值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）