如何完善你的议论
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高考语文作文技巧如何提高议论文的论证效果在高考语文作文中,议论文是一种常见的文体形式。
议论文的核心要求是要有清晰的观点和充分的论证,以说服读者接受自己的观点。
然而,在实际写作中,很多考生常常陷入困境,无法有效地展开论证,导致文章的论证效果不佳。
那么,如何提高议论文的论证效果呢?本文将介绍一些实用的技巧,帮助考生在高考作文中提高议论文的论证能力。
一、明确观点写议论文的首要任务是明确自己的观点。
只有明确了观点,才能展开有力的论证。
因此,在写作之前,考生应该对所要讨论的问题有清楚的认识,并明确自己的立场。
同时,观点应该具有明确性和针对性,以便更好地展开后续的论证。
二、充分调动自己的知识储备在论证中,丰富的知识储备是非常重要的。
考生应该努力积累各个方面的知识,包括社会、历史、科学等等,并能利用这些知识来支撑自己的论点。
同时,在写作中要善于调动自己的知识资源,灵活运用相关资料和事例,以增强论证的说服力。
三、善于运用逻辑推理逻辑推理是一种常见的论证方式。
在写作时,考生应该善于利用逻辑推理来展开论证,使论证的过程更加有力有序。
具体做法包括:做好开头和结尾的承接,使用因果关系进行逻辑推理,以及运用比较和对比等手法来增强论证的力度。
四、合理组织段落结构良好的文章结构对于论证的效果至关重要。
考生在写作时,应该合理组织段落结构,使论证过程层次分明、流畅有序。
一般来说,论证文章可以分为引言、论点、论据和总结四个部分。
其中,引言部分用于引出要讨论的问题和自己的观点;论点部分用于对观点进行进一步阐述和解释;论据部分则是用来支持论点,提供相关的事实和数据;最后,总结部分用于概括全文,并强调自己的立场。
五、注重语言的准确性和规范性在写作过程中,语言的准确性和规范性也是非常重要的。
考生应该注意用词的准确性,避免使用含糊不清或者歧义的词语。
同时,语法的规范性也是必要的,要注意句子的结构和表达方式,使写作更加流畅和易读。
六、多读优秀的范文和名家名篇最后,考生可以通过阅读优秀的范文和名家名篇来提高自己的论证能力。
议论的写作技巧
议论的写作技巧包括以下几个方面:
1.
确立论点:在写议论之前,首先要明确自己的论点,即要表达的观点和主张。
论点要简洁明了,具有说服力和可信度。
2.
收集论据:为了支持论点,需要收集相关的论据,包括事实、数据、例子、引用等。
论据要真实可靠,具有代表性和说服力。
3.
论证过程:在议论中,要通过逻辑推理和论证过程来支持论点。
论证过程要清晰明了,有条不紊,能够让读者理解和接受。
4.
掌握议论的结构:议论的结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言要吸引读者的兴趣,正文要展开论述,结论要总结观点并提出建议或呼吁。
5.
注意语言表达:议论的语言要准确、简洁、明了,避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句式。
同时,要注意语气的把握,既要表达自己的观点,又要尊重他人的意见。
6.
举例和引用:举例和引用是议论中常用的手法,可以使论述更加具体、生动、有力。
但是要注意引用的准确性和恰当性,避免过度引用或歪曲原意。
7.
反驳对方观点:在议论中,有时需要反驳对方的观点。
这时要保持冷静和客观,以事实和逻辑为依据,进行有力的反驳。
8.
掌握逻辑技巧:议论中常用的逻辑技巧包括归纳、演绎、类比、反证等。
掌握这些技巧可以使论述更加严密、有力。
总之,议论的写作技巧需要平时的积累和实践,多读一些优秀的议论文章,学习它们的写作方法和技巧,慢慢就会提高自己的议论能力。
培养学生的议论能力现代社会对于学生的要求不再仅仅是传授知识,更注重培养学生的综合素质和能力。
而学生的议论能力是其中至关重要的一项。
议论能力不仅能够帮助学生思考问题、分析观点,更能够锻炼他们的逻辑思维和表达能力。
因此,如何培养学生的议论能力成为了教育工作者和家长们需要关注的重要问题。
一、培养学生的思辨意识培养学生的议论能力首先要从培养他们的思辨意识开始。
思辨意识是指学生对于问题进行思考和分析的能力。
教师可以通过提出问题、引导学生进行讨论和辩论,激发学生思考和质疑的能力。
同时,教师可以引导学生阅读各类文章,包括新闻报道、学术论文等,通过分析这些文章的观点、论证和论据,培养学生对于问题的深度思考和批判性思维。
二、培养学生的论证能力学生的议论能力不仅仅是对问题进行思考,更要能够用合理的论证和论据来支撑自己的观点。
因此,培养学生的论证能力也是非常重要的。
教师可以通过举例、比较、引用权威观点等方式,帮助学生构建有效的论证链条。
同时,教师还应该引导学生学习逻辑学和修辞学的基本知识,使他们能够灵活运用各种论证技巧和修辞手法,提高自己的辩论能力。
三、培养学生的表达能力议论能力的核心在于表达能力。
一个好的观点如果不能清晰地表达出来,那么就无法对他人产生影响。
因此,培养学生的表达能力是不可或缺的。
教师可以通过组织学生进行演讲、辩论和写作等活动,逐渐提高学生的表达能力。
同时,教师还可以对学生的演讲和写作进行评价和指导,帮助他们发现自己的不足和提高的方向。
四、培养学生的批判思维学生的议论能力的最终目标是培养他们具备批判思维的能力。
批判思维是指学生能够客观地分析问题、辨别观点的优劣,形成独立、理性的判断。
教师可以通过引导学生进行问题的多维度思考,引导学生从不同的角度审视问题,并提出自己的见解和评价。
同时,教师还可以让学生进行角色扮演、模拟辩论等活动,激发学生的批判思维和创造性思维。
综上所述,培养学生的议论能力是教育工作者和家长们共同关注的重要问题。
议论类文章怎样做到论证严密、有力量一、问题描述议论类文章如何能够做到论证严密?怎样做到论证有力量?二、复习范围1.如何理解论证严密和有力量议论文通过一系列的论证阐述一定的道理,来证明自己的观点与见解的成立。
要使自己所说之“理”严密,令人无懈可击。
2.从教材中借鉴论证严密的思路例如《六国论》开篇:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
”提出本文的中心论点,提出了两个分论点:“赂秦而力亏,破灭之道也”“六国互丧,率赂秦耶?”用“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。
”对总论点的解释。
先证明第一个分论点――“赂秦而力亏,破灭之道也。
”文章第二自然段运用了大量的对比来证明它,如:秦国“得”与“秦国战胜而得”对比;诸侯“之所亡”与“战败而亡”对比;祖父创业之艰难与子孙弃之如草芥的对比;诸侯土地的“有限”和秦国欲望的“无厌”对比;诸侯对秦国“奉之弥繁”与秦国对诸侯“侵之愈急”对比,层层深入,先指出“固不在战”,再用摆事实、讲道理的方法,逐层说明“赂秦”国家的灭亡并非在于战争,“赂秦”并不能阻止秦国的吞并野心和疯狂进攻,而只能是使其自身的实力不断减弱,直至于无,这也就是“赂秦而力亏,破灭之道也”。
然后用逻辑推理“诸侯之地有限,暴秦之欲无厌”这个真理,推论出“至于颠覆,理固宜然”这个结论。
末尾运用形象比喻――“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”生动地指出了拿土地“赂秦”必然会使自己归于灭亡的道理。
第三段提出问题――“齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?”并紧接着给了我们答案――“与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
”也就是说,齐国其实是变相地“赂秦”,虽内容有异,但本质相同。
而燕国灭亡的原因在于“以荆卿为计”,而“始速祸焉”;赵国因“用武而不终”而走向灭亡。
紧接着作者进行推理――“且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已”,自身的错误加上秦国“革灭殆尽”这一不利形势,灭亡是必然的了。
第二、三段已对中心论点作了严密的论证,使论点、论据、论证三者有机地统一了起来。
议论文的论证逻辑如何完善议论文在我们的学习过程中可太常见啦,不管是小学、初中还是高中,都得跟它打交道。
那要把议论文写好,其中一个关键就是完善论证逻辑。
咱先来说说啥是论证逻辑。
简单来讲,就是你在议论文里提出观点后,怎么通过一系列的理由和证据让别人相信你的观点是对的。
这就好比你要给朋友推荐一家好吃的餐厅,不能光说“这家餐厅超棒”,得跟人家讲讲为啥棒,是菜好吃,环境好,还是服务周到,这就是论证。
比如说,你写一篇议论文说“读书是有益的”,那不能光喊这个口号,得给出具体的例子和理由啊。
你可以讲讲历史上那些通过读书成就一番事业的名人,像匡衡凿壁偷光,最后成为了大学问家;也可以说说读书能让人开阔眼界,增长知识,就像你读了一本介绍世界各地风土人情的书,仿佛自己也去游览了一番。
我记得有一次,我在课堂上让同学们写一篇议论文,主题是“努力才能成功”。
有个同学开头就写“努力才能成功,这是毫无疑问的真理”,然后呢,后面举的例子是自己参加跑步比赛,努力训练最后拿了奖。
这看起来没啥问题,是吧?但仔细一琢磨,他只是简单地描述了自己训练的过程,比如每天早起跑步,加大训练量等等,可却没有说清楚这些努力到底是怎么让他成功的,中间缺了关键的逻辑链条。
这就好比建房子,砖头有了,可水泥没抹好,房子不结实啊!那怎么完善论证逻辑呢?首先,你的观点得明确清晰,不能模棱两可。
比如说“挫折对人有好处也有坏处”,这就太含糊了,到底好处多还是坏处多,你得有个明确的态度,像“挫折能让人成长,是人生的宝贵财富”,这就清晰多了。
然后,论据得充分且有针对性。
还拿“读书有益”来说,你不能光举古代的例子,也得说说现代社会读书的好处;不能光说名人读书成功,普通人通过读书改变命运的例子也得有。
而且,论据得和你的观点紧密相关,别扯那些八竿子打不着的。
再有,论证过程得有条理。
常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等等。
你可以多种方法结合着用,让你的论证更有说服力。
比如说,你在论述“诚信是做人之本”的时候,可以先举个正面的例子,说某某人因为诚信生意做得越来越好;再举个反面的例子,某某人因为不诚信失去了朋友和生意,通过对比,让大家更清楚地看到诚信的重要性。
学习正确的议论与说明技巧议论与说明是我们在日常生活中经常用到的表达方式。
无论是在写作文、发表演讲、辩论赛,还是在与他人交流时,掌握正确的议论与说明技巧都是非常重要的。
本文将探讨几种有效的议论与说明技巧,帮助读者更好地表达自己的观点和观点论述。
第一、论证技巧论证是议论与说明的核心部分,它需要有合理的依据和清晰的逻辑。
以下是几个常用的论证技巧:1. 举例说明:通过举例说明可以增强论点的可信度和说服力。
合理选择具体实例,使其能够让读者产生共鸣,并且与所提出的观点相吻合。
2. 引用权威观点:引用权威观点能够增强论点的可信度。
可以引述专家学者的研究成果或相关统计数据,这样可以更有效地支持自己的观点。
3. 对比分析:通过对比分析可以突出观点的差异和重要性。
根据不同的情景或案例,将不同的观点进行对比,以阐述自己的立场和论点。
第二、说明技巧说明是议论与说明中补充细节和解释观点的重要手段。
以下是几个常用的说明技巧:1. 定义清晰术语:在解释概念时,清楚地定义术语可以让读者更好地理解你的观点和意图。
简短明了地解释关键术语,并配以恰当的例子。
2. 逻辑演绎:通过逻辑演绎将直接论证和间接论证结合起来,以便更好地展示观点的合理性。
逻辑演绎常用的方式包括:假设条件、递进关系、因果关系等。
3. 统计数据支持:通过引用相关的统计数据来增强说明的可信度。
可以提供实际数据,例如调查结果、研究数据等,以增加观点的说服力。
第三、合理论证与论述结构除了以上的技巧,合理的论证结构也是进行议论与说明时需要注意的要点:1. 引言部分:在开始提出观点之前,简要介绍背景和关键问题,引起读者的兴趣。
2. 论点陈述:明确提出自己的论点,尽可能清晰明了地表明自己的立场。
3. 论据与论证:通过具体的事实、数据和分析来支持自己的观点,加强论点的可信度。
4. 对立观点的反驳:对可能存在的对立观点进行反驳,展示自己观点的优势和合理性。
5. 结论部分:总结全文的观点和论证过程,给读者一个明确的印象,并强调自己观点的重要性。
如何使文章论证严密如何使文章论证严密议论文通过一系列的论证阐述一定的道理,来证明自己的观点与见解的成立。
要使自己所说之“理”严密,令人无懈可击,是说理者的目的,也体现文章成功价值。
然而许多学生由于认识问题的狭隘、片面,缺乏辩证地分析问题的能力,不自觉地造成观点的偏激、片面。
如写《逆境与成才》,就列举了一些在逆境中奋发成才的例子,从而得出结论:“逆境能激励人的意志,点燃你强烈进取向上的理想火花,增强你战胜困苦走出逆境的勇气;逆境是培养人才的沃土,是走向成功的阶梯,经过逆境的人才会品尝成功的甘美,才会加倍珍惜成功的现在。
因此只有逆境才能造就人才,只有经历逆境的人才能创建辉煌的业绩。
”显然最后一段结论有失绝对化,片面化。
事物都有两面性,论证时只突出一个方面,而完全忘掉了交代另一个方面;强调了某一个论点,竟然忽略了超过它的必要限度,定会造成说理遗漏。
请仔细分析一下,“逆境出人才”只是从“其积极角度去看,若从其消极角度去看,逆境对人成才起着巨大的阻碍作用,其艰难困苦不知泯灭了多少有志者的理想,扼杀了多少人才。
其实,逆境中成才只是少数,逆境的消极作用远远大于其积极作用。
“只有逆境才能造就人才,创建辉煌的业绩”的说法也是偏激片面的,难道在顺境中成才、创建辉煌的业绩的人还少吗?再如,话题材料作文:某人应邀去观看他朋友的杂技表演,人骑在独轮车一丈多高的杆坐上,一只脚蹬动车蹬,使车运动平衡,另一只脚将抛来的碗,一个个踢起,准确地落在头顶上。
精彩的表演博得一阵阵掌声。
表演结束后,他问他的朋友“成功的秘诀”,他的朋友领他到练功房,指着一堆破碗,说:“成功的秘诀在这里!”请以“失败与成功”为话题,写一篇文章。
有的学生这样写道:“……没有那一堆破碗失败的苦练,哪有后来精彩的表演,正如古人所说‘失败乃成功之母’,任何事业的成功无不是建造在失败的基础上,只有经历失败的痛苦,才享受到成功的快乐,没有失败,怎能有成功……”这段论述观点偏激绝对,留有疏漏,不堪一驳:难道所有成功的事情,都一定要经历失败吗?高考有的应庙生就考入理想的大学,经商有首次成功致富的,婚恋有一见钟情以成眷属的。
议论文技巧
写议论文需要注意以下几个技巧:
1.明确论点:确保你的议论清晰明了,能够明确表达你的观点和立场。
2.提供论据:为了支持你的论点,提供有力的论据和证据。
这些证据可以来自于研究、统计数据、实例或者专家的观点。
3.反驳对方观点:针对可能存在的反对意见,提前进行反驳和辩驳。
展示出对不同观点的理解,但同时强调自己观点的正确性。
4.逻辑连贯:要确保文章的逻辑连贯,段落之间的过渡自然流畅。
使用恰当的转折词和连接词来引导读者理解和接受你的观点。
5.语言简明扼要:避免使用复杂、冗长的句子和词语。
使用简洁明了的语言,直截了当地表达你的意思。
6.结构完整:确保你的议论文结构完整有条理。
包括引言(提出问题和论点)、主体段落(陈述论据和论证)、反驳对方观点和结论(总结观点并提出建议)。
7.提供合理的解决方案:如果你的议论涉及到问题或争议,提供可行的解决方案或建议,展示你的思考和创造力。
8.审视自己的作品:最后一点,要仔细审查和校对你的议论文,确保没有语法错误和拼写错误。
同时,检查一下论述是否清晰明了,以及论据是否扎实可信。
通过遵循这些技巧,你可以写出一篇有说服力、逻辑连贯的议论文。
记住,态度积极、语言简明的文章往往更具有影响力。
五招教你让议论更有力写作议论文,摆事实只是议论的手段,讲道理才是议论的目的。
因此,要力求做到精选事例与深入说理相结合,做到事与理之间契合、呼应与阐发。
从近几年的高考作文来看,很多考生在议论文写作中都能够选取恰当的事例来证明自己的观点,但是在事例叙述完了之后,该怎样说理和分析,很多考生并不清楚。
有的考生在事例叙述完了以后有一些说理和分析,给人的感觉却是事例和说理脱节,不知想说的究竟是什么;还有的考生事例叙述完了以后寥寥几句分析,导致文章给人的感觉是就事论事,无法让人信服;甚至有些考生在叙述完事例之后根本就没有分析和议论,导致整篇议论文成了事例的堆砌。
那么,议论文写作中在举例过后,究竟该怎样分析和议论呢?我们可以采用下面几种方法。
一、归纳扣合法即由论据中的个别具体事实联想到现实生活中的普遍现象,然后对事例的意义作深入挖掘,并加以归纳升华,扣合论点。
下面是一个考生在《超越自我,成就传奇》一文中举了球王贝利和导演谢晋的事例之后的一段议论:其实,只要我们稍加考察,就不难发现,古今中外像贝利和谢晋这样成就大事的,可谓不胜枚举,比比皆是。
曹雪芹“批阅十载增删五次”,“字字看来皆是血”,乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》;齐白石从成名及至80岁以后,五易画风,遂为一代国画宗师;比尔盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“视窗95”后,从“视窗98”到“视窗XP”乃至“视窗VISTA”,年年都有升级产品问世;爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始,平均每3天就有一项新发明;吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”;张健挑战极限;刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀,就在于不断地挑战自己,超越自己。
二、假设分析法即顺着论据中的事实,运用假设推理的方法来分析,使事例和分析正反相互映衬,增强说服力。
如,同样是贝利和谢晋的事例,有同学这样分析:试想,假如缺乏这种执著的信念和不断挑战自己、超越自己的精神,贝利有可能成为世界头号球星吗?谢晋会成为中国著名的电影导演吗?如果这些都不幸成为现实,那将是多么令人遗憾的事啊!还有同学是这样分析的:假设三百六十行,行行都有更多像贝利和谢晋一样的人,永不满足,永远不断地挑战自己、超越自己,那么,我们拥有的就将是全世界最多最优秀的人才。
议论文的论证合理性写作技巧与方法在写作一篇议论文时,论证的合理性是十分重要的。
一个合理的论证,能够使文章更有说服力、更有逻辑性。
而如何进行合理的论证,是许多人在写论文时面临的难题。
本文将从几个方面介绍写作论证合理性的技巧与方法。
一、确立明确的观点在写作论证时,首先需要明确自己的观点。
观点不仅要明确,还要具有可争议性。
只有这样,才能进行深入的论证,让读者在阅读过程中能够感受到你的观点是有道理的。
二、运用逻辑论证在进行论证时,逻辑是十分重要的。
合理的逻辑能够让读者更容易接受你的观点。
一种常用的逻辑推理方法是演绎法。
可以通过提出一个普遍规律或原则,然后通过例证或论证,得出对特殊情况的结论。
三、提供可信的证据在书写讨论议论时,提供可信的证据是必不可少的。
这些证据可以是数据、事实、案例等。
通过引用可信的来源,可以使你的论证更有权威性和可信度。
四、充分调查研究在撰写论证时,要充分调查研究相关的背景信息和资料。
只有通过深入的了解,才能更好地支持你的观点,并提供充分的证据。
同时,也要注意平衡不同的意见和观点,以增加文章的全面性和客观性。
五、合理运用引用和引用格式在写作中,合理运用引用能够增加文章的权威性和可靠性。
引用他人的观点和研究结果,表明你对该主题有深入的了解,并能够与学术界的观点保持一致。
同时,要注意正确使用引用格式,避免抄袭等问题。
六、严谨的逻辑结构与表达写作论证时,逻辑结构的严谨性是非常重要的。
文章应有明确的引言、主体和结论,并且主体部分要有一定的章节划分,以清晰地展示你的思路。
此外,语句表达要简明扼要,不含晦涩难懂的词汇和句式,以确保读者可以轻松理解和领会你的论证。
七、多重角度思考问题写作论证时,多角度思考问题是有益的。
这样可以更全面地分析问题,更好地展示你的观点的合理性。
通过从不同的角度探讨问题,可以使你的观点更有说服力,增加读者对你观点的认同。
综上所述,论证的合理性是写作一篇议论文时需要注意的关键因素。
考场议论文之
如何完善你的议论
封丘县高级中学孙喜梅
【考情分析】
议论文说理见长,以议论为主,考察考生对事物的认知和辨析推理的能力,即要通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点。
所谓辩证分析,就是要求写作者分析某一观点或事物时,对问题从现象到本质的深入思考,推论作者的观点和主张的正确。
高考作文中带有议论的文章(如议论文、议论散文)所占比例不小,既然有议论,那么就离不了分析。
因此,在作文中学会用辩证的方法去分析问题,思考问题,对提高作文的得分率显得十分重要。
但从作文的实际情况来看,由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维,致使议论(观点、主张或论证)也往往存在着片面化、绝对化的现象,从而削弱了文章的说服力,影响了文章的得分。
【学习目标】
1.通过训练,了解议论文如何通过分析事例来论证观点。
2.学会写议论文段的方法并运用。
一是用发展的眼光去分析某一问题,在分析中揭示事物的本质与规律所在;二是运用事物间相互联系的观点去分析问题,揭示
事物间的相互联系,进而揭示事物的本质,力求文章有理有据有深度,增强议论的说服力。
【教学方法】
启发法、讨论法、点拨法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们,如果说考场如同战场的话,那我们都是久经沙场的老将了,大家说语文试卷中所占分值比重最大的一道题是什么?对,就是作文。
提起作文,可能很多同学爱恨交织,有很多感叹。
有人会说“我对作文只有山穷水尽疑无路的困惑,没有柳暗花明又一村的豁然”,也有同学戏谑“我待作文如初恋,作文虐我千百遍”,更有同学长叹:“作文之难,难于上青天!”作文真的有那么难吗?古人云:“文无定法,贵在得法。
”今天,我们就以考场议论文为例,学习如何完善我们的议论。
(板书课题)
二、释题、明确学习目标
议论文以说理见长,以议论为主,主要考察考生对事物的认知和辨析推理的能力,即要通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点。
据此,我们本节课的学习目标就是要通过训练,了解议论文如何通过分析事例来论证观点,学会写议论文段的方法并会运用。
(出示PPT--学习目标)
三、语段诊断、点评
1、现在老师这里有一个同学写了这样一个议论语段,请同学们快速浏览后做出点评,指出其不足之处。
(出示语段诊断样例1PPT)
请同学们发言,针对语段,评论其不足点。
教师归纳明确:缺乏论证分析,造成材料堆砌,犯了“例而不议”的毛病,使论据、论点之间关系不紧密,就像油和水一样没有交融在一起,论证无力,不能令人信服。
再以垒墙为喻,让学生明白论证分析的重要作用。
2、这位同学在听取了大家的建议后做出了如下修改,请大家比较两个语段有什么不同(出示修改语段PPT)
请同学发言,在比较中认识论证分析的作用
明确:我们发现,这位同学修改后的文段,通过对事例材料的分析,使论据与论点之间的关系一目了然,道理就讲明白了,文章体现了思想的深度,显得很有说服力。
同时,增添了分析议论后,文章内容也显得充实饱满,令人信服。
3、出示语段诊断样例2PPT
请同学谈谈对这个语段的看法,提醒学生特别注意红颜色词句。
抽请同学发言。
教师归纳:此文段犯了“以叙代议”的毛病,不符合议论文的文体特点。
议论文中,记叙是为议论服务的,只是议论的一种手段,而议论才是目的。
该语段叙多议少,没有做到议论文中的叙略议详,造成文体不明。
4、总结
同学们,上面两个语段,一个“例而不议”,一个“以叙代议”,想一想,你在写议论文的过程中有没有类似的错误呢?这就直接造成文章肤浅、论证无力,或是文章文体不明,即成为“四不像”文章。
高考评卷中,这样的议论文往往会划归中等及以下档次,很令人遗憾。
要想写好议论文,必须写好议论文段,那么,一个标准的议论文语段应该怎么写呢?
四.写好语段(出示议论文段写作PPT)
(一)明确:一个标准的议论文语段应该包括以下五种功能不同的句子。
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
其中,最能体现思想深度和思辨色彩,能显示论证分析力度的阐释句和分析句应至少占全段的二分之一。
1.初步感知
出示例文1PPT,请学生分别找出观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句(请几名同学读出相应的句子)
总结:这样的一个语段,结构严谨明晰,论证有力,令人信服。
2.再次感知
我们再来看一个语段,出示例文2PPT.(师读,引导学生注意此段与例1的不同)
学生讨论后明确:这个语段与上个不同的是,分析句紧随在每一个材料句之后,这样显得句式整齐、语言简洁,思辨色彩很浓,这又是一种写法,正所谓“文无定法,贵在得法”。
那么同学们,要写好议论语段,我们首先要学习的是如何写阐释句。
(板书:阐释句)
(二)写阐释句
1.写阐释句有四种行之有效的方法:引用名言法、假设分析法、比喻阐释法、释关键词法(出示PPT)
下面我们以观点“行动是实现理想的前提”为例,具体看看这四种方法的运用(出示PPT)
请四位同学直接带上观点句朗读,直观感受。
2.讨论:你认为哪种方法好?能说出原因吗?(同桌之间讨论并交流看法)
3.在学生发言的基础上,教师如下总结:
引用名言法,引用名人名言,使说理具有权威性,更令人信服,又增添了文采,使文章有旁征博引的深度和广度。
假设分析法,通过假设与事实相反的情况存在,从反面推论观点的正确性,比较新颖。
比喻阐释法,化抽象为形象具体,深入浅出,将道理讲得浅显易懂。
释关键词法,抓住观点中的核心词语进行诠释,更直观直接,一目了然。
4.牛刀小试(出示练习PPT)
为观点“人生需要沉浮”写一个阐释句,运用自己喜欢的一种方法,时间为三分钟。
请几位同学读出自己所写的阐释句,师生共评
5.【佳作展示】
观点:人生需要沉浮
我的阐释:人生如茶,经历过沉浮,才能散发出沁人心脾的清香,才能品味出苦涩后的甘甜。
(出示PPT)
刚才我们说过,一个标准的议论语段里面除了阐释句外,还有一个句子功能强大,它就是分析句。
(三)写分析句
1.我们写分析句有没有好的方法呢?请大家先看这样一个样例(出示样例PPT)
学生快速浏览,明确:这个语段的分析句将上面的这些个别事例归纳在一起,综合它们的共同属性,挖掘出它们的共同本质,
得出一个带有普遍性的结论---疑是人类进步的法宝。
这种方法就叫做“归纳分析法”(出示“说理方法指导”PPT)
让学生明确定义
2.品鉴满分作文实例,出示PPT
全班齐读
请同学说说文段中两个例子的共同点有哪些。
(抽同学发表看法)
教师归纳:李白、苏轼的共同点都是仕途失意之人,但他们面对逆境的心态与做法惊人相同,作者就抓住这一点,做出了如下分析......,这样的文段,讲“例”与“理”紧密结合在一起,从现象深入到本质,说理明白透彻,这就是“归纳分析法”的优点。
写分析句除了上面所说的“归纳分析法”外,还有一种非常重要的方法“假设分析法”
3.参考示例(出示“假设分析法”PPT)
教师点拨:该语段分析句从反面假设与事实相反的情况,得出违背客观事理的结果,从而推论出事例的真实性、可靠性以及结论的正确性,他们从“小“做起,才获得了这样的成就,有力地论证了论点。
这就是”假设分析法“。
4.品鉴满分作文实例(出示PPT )
请同学们注意假设分析法的标志:如果……就不能(就会)……
5.迁移训练(出示“东施效颦”PPT)
请学生运用假设分析法写出分析句,时间为三分钟。
教师点拨:这是个反面事例,我们假设反推就会得出正确正面的结论,因为反面的反面就是正面。
请同学发言,师生共评。
五、课堂小结
出示PPT
本节课我们主要了解了如何通过写好一个议论语段来完善我们的议论,学习了写标准的议论语段的方法,尤其是阐释句及分析句的写作方法,希望能在以后大家写议论文时有所启发和帮助。
经过了一节课紧张的学习,我们来放松一下,看几幅照片来养养眼(出示明星照片PPT)
这是一组明明可以靠脸吃饭却偏偏要靠才华的明星,你认识他们吗?了解他们吗?我们来看他们的详细资料。
(出示资料PPT)
六、布置作业
以“才华是最美的”脸“为观点,写一个议论文段,可以运用以上材料。
请大家牢记“单纯举例显肤浅,以理服人才深刻”。