苏教版小学语文三年级上册《小稻秧脱险记》精品

苏教版第五册18课《小稻秧脱险记》教案教材分析：这是一篇有趣的科普性童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。

文章采用拟人化的手法，形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护小稻秧所起的重要作用。

课文分为“遇险”、“脱险”两大部分。

第一部分：第一至第五自然段，写小稻秧遇险了;第三至五自然段，写小稻秧脱险了。

全文充满童趣，语言生动，对话富有个性，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。

通过学习，不仅让学生知道一些相关的农业知识，更能培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

根据中段课程目标要求，本课的特点以及三年级学生的接受能力，我把课分为两课时。

具体设计如下：第一课时教学目标：1. 借助拼音读准本课18个生字，重点写好“险、杂”。

2. 结合语句理解“激烈、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说”等关键词语的意思，并会用“纷纷、激烈”造句。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文第一部分。

4. 学习课文第一部分小稻秧遇险了。

知道杂草对小稻秧的危害。

教学重点：读准生字读音，结合语句理解词语“激烈、蛮不讲理”等;知道小稻秧遇到了什么危险。

教学难点：结合语句词语，有感情地朗读杂草的话。

教学准备：课件课前谈话：同学们在没有上课之前，我们先来互相认识一下。

我先来自我介绍：我叫王允，大家如果看过《三国演义》，对这么名字就不陌生。

对!貂禅的干爹，使用美人计离间了吕布和董卓，并除掉了大害董卓。

王允很智慧哟!记住我了嘛?那么谁愿意介绍一下自己，让我也记住你啊?(学生介绍自己)好，我们已经认识了，老师也希望我们能通过这节课成为朋友，并邀请你们去我们台儿庄的古城做客，好不好?游戏导入新课同学们，你们都喜欢看童话故事嘛?我们玩个游戏好不好?我说你猜?我说一句故事中的台词，你们猜出故事的名字。

好吗?“芝麻芝麻开门吧”——《阿里巴巴与四十大盗》“魔镜啊魔镜，请你告诉我，谁是全国最美丽的女人?”——《白雪公主》“我一定还会回来的!”——《喜羊羊与灰太郎》好，看来在同学们的小脑瓜里已经装了不少童话故事，这节课就让我们带着这种快乐，一起走进一篇科普性的童话故事《小稻秧历险记》。

2023年三年级《小稻秧脱险记》教案2023年三年级《小稻秧脱险记》教案1（1803字）教学要求：1．学会本课中出现的生字，理解词语意思。

2．知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。

教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、揭题、解题1．今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。

2．理解：“小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？介绍：记--记载下来的事情。

整个题目的意思就是--（生说）再齐读课题。

3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）（1）小稻秧遇到了什么危险？（2）小稻秧是怎样脱离危险的？齐读问题。

这节课，我们就重点来解决这两个问题。

二、初读课文1．先带着这两个问题，听课文录音。

2．读后回答：（1）是谁让小稻秧遇到了危险？（板书：杂草）（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）（板书：除草剂）3．学录音，自读课文。

读完回答：可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险，那几个自然段讲了小稻秧脱险？三、学习课文第1、2自然段1．出示词语：（学生指名读、齐读）团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上拼命2．这些词语是什么意思呢？读读课文第一、二自然段，注意这些词语，边读边想。

3．表演理解（请理解的同学上台）“团团围住”（包围住）表演结束，提问：这些杂草厉害吗？凶吗？（这就叫“气势汹汹”）杂草野蛮吗？他们讲不讲道理？（板书：蛮不讲理）杂草让小稻秧多说话了吗？（这就是“不由分说”、“一拥而上”）4．小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）他们得了什么病？（营养不良症）5．指名读，评价，齐读。

苏教版小学三年级上册语文《小稻秧脱险记》导学案教学案苏教版小学三年级上册语文《小稻秧脱险记》导学案教学案小稻秧脱险记一、导航台课文要紧内容及全文思路导读同窗们，小稻秧遇险了！这一次是杂草在捣蛋。

赶快去看看吧！这是一篇科普性的童话故事，让咱们在有趣的童话故事中知道杂草关于稻秧生长的危害，和喷洒除草剂对爱惜稻秧所起的重要作用。

故事的主角确实是小稻秧和杂草、喷雾剂医生。

全文共5个自然段，可分为两个部份。

第一部份，1-2自然段写水稻田的杂草跟小稻秧抢营养，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

小稻秧遇险了。

第二部份，3-5自然段，这是课文的重点，先写喷雾器医生及时赶到帮忙小稻秧整理杂草，然后写杂草们有气无力，喘只是气，纷纷倒下。

最后，小稻秧脱险了，向上挺了挺躯体。

遇险杂草抢营养小稻秧脱险喷雾器医生及时赶到二、精品屋课文出色片断欣赏出色片段点评水稻田里发生了猛烈的争吵。

一群杂草把小稻稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道："快把杂草们的样子同窗们能想象得出小稻秧是怎么说的吗？营养交出来！"小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说："我刚搬到大田来不久，正需要营养，怎么能够交给你们呢？"这群杂草不由分说，一拥而上，拼突出了杂草的的蛮不讲理。

命地跟小稻秧抢营养。

小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

小稻秧遇险了。

【欣赏】杂草们把小稻秧"团团围住"，说明杂草很多很密，"气势汹汹"说明杂草长势很旺，土壤里的营养固然就不够了，"小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

"告知咱们小稻秧蔫了，枯黄了。

杂草和小稻秧都拟人化了，如此使故事变得更有趣，同窗们也更爱读了，不是吗？三、金手指表达方式提示：交待文章的四要素任何一篇文章都离不开时刻、地址、人物、情形，这是文章的四要素，大部份文章都在开头交待清楚，如这篇课文的第一自然，时刻--一天；地址--水稻田里；人物--杂草、小稻秧；情形--杂草抢小稻秧的营养。

三年级上册语文教案第6单元18小稻秧脱险记第2课时苏教版2.让学生画重点词句,写写体会,小组交流,然后汇报。

(引导学生抓住喷雾器的动作和语言体会。

)出示:PPT出示:突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。

一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”这时,一个洪亮的声音响起来:“这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”杂草问:“你是谁?”“我是喷雾器大夫。

”喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。

”指名学生读。

3.分角色表演,在表演中体会。

一生问:什么叫警觉?生1:“警觉”就是灵敏的意思。

生2:“警觉”就是感觉到了什么,然后他抬头看看。

师:有一点意思,但没说清楚。

下面老师表演一下。

看了老师的表演,你就知道是什么意思了,但也不一定说得出。

(老师请两位同学一起表演。

一学生读书,一学生当喷雾器大夫,老师当杂草。

) 生:突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。

一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说——师:(表演“杂草”警觉地抬起头,看了看天)“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”生:这时,一个洪亮的声音响起来——生:(表演喷雾器大夫)“这不是雨,而是除草剂——”师:你是谁?生:“我是喷雾器大夫。

平时,你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。

”师:什么是“警觉”,你们看到了吗?我们再表演一下“警觉”,请大家看清楚。

(师生又表演了一次。

)师:懂了吗?这就是“警觉”的意思。

不要说,体会一下就行了。

师:再看“纷纷”,这里的“纷纷”指什么?生:这里是说小稻秧一个接一个倒下了。

师:谁来用这个词造句?生1:下课了,同学们纷纷走出教室。

生2:下课了,同学们纷纷来到操场上活动。

生3:冬天来了,大雪纷纷地飘落下来。

师:造得真好。

课文中的“纷纷”是“一个接一个”。

那第三位同学说的这个句子中的“纷纷”还是这个意思吗?生:不是的,应该是很多的一起落下来。

师:不错。

请同学们记住,理解词语一定要联系上下文,结合这句话的语境来理解。

小稻秧脱险记教案优秀9篇《小稻秧脱险记》篇一一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。

2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“纷纷”、“激烈”造句。

3、在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

二、教学重点：1、联系上下文理解词语，从而理解文意。

2、在读好课文的基础上表演。

三、教学难点：抓住关键词句读、演课文。

四、教学准备：1、课前布置学生查找并了解有关除草剂、喷雾器的知识。

2、制作cai课件。

五、教学时间：两课时六、教学准备：cai、图片、头饰七、教学过程：第一课时初读感知，学习课文一、二、自然段，书写生字（略）第二课时一、复习导入、引入新课1、（老师很关心地、好奇地问）同学们，老师听说水稻田里发生了一场激烈的争吵。

有这回事吗？（学生七嘴八舌回答）这不，我被他们找来评理，你们能把具体情况说一说吗？这样我就更清楚了。

2、指名学生生动复述课文一、二自然段内容。

（师：看来，不止是争吵，杂草们还在抢小稻秧的营养呢！）3、师指名生评价，那真是是一群什么样的杂草？（出示图片并板书：杂草气势汹汹、蛮不讲理）是呀，正是因为杂草的气势汹汹、蛮不讲理。

看！正需要营养的小稻秧？（出示图片并板书：小稻秧脸色蜡黄）咱们的小稻秧遇险了。

4、过渡语：看到同学们皱起了眉头，我想你们一定非常担心小稻秧的生命危险吧！我和大家一样，也非常关心小稻秧的命运。

这节课，我们继续读课文，看看后来怎么啦。

二、精读感悟、演中求知1、生自由读课文三、四、五自然段。

师过渡语：小稻秧能否顺利脱险？它们又是怎样脱险的？带着这两个问题，生自由轻声读课文的三~五自然段。

2、读后，学生自由谈谈“脱险”部分的大意。

3、看cai课件。

快看——（突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。

播放cai。

）4、这是怎么回事呢？（学生同位互相练读，教师巡视指导，相机评：**同学读得真好，边读还边做动作，把我都吸引过来了……你们也这样试试！）5、指导有感情地朗读课文的三、四自然段。

关于小稻秧脱险记精选作文
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。

一群群成千上万只的虫子把小稻秧团团围住，骄傲地喊道：“嘿嘿，你们现在没办法了吧！”小稻秧害怕地说：“你是谁？”“我？我是谁？当然是大名鼎鼎的虫子呀！说着，老大带着这些虫子来肯咬小稻秧，小稻秧望着这群蛮不讲理的虫子，伤心的眼泪都掉下来了。

突然，草丛里有一小团绿色的东西，吐出了一条像红围巾一样的东西，以迅雷不及掩耳之势将虫子老大给卷走了，虫子老二看到了，气得嗷嗷直叫。

它就叫一些虫子上去查看，并叫它们把“凶手”也抓回来。

只见它们刚爬几步，也被那个东西吃掉了，老二气急败坏地说：“你你是谁？给我出来”“还用得着问吗？当然是你们说的凶手，青蛙大侠啦！”虫子老二的话还没说完，就被大侠吃掉了。

其它虫子看见了，吓得脸色都苍白了，于是赶快四处逃散。

但不管它们如何挣扎，最终还是被青蛙消除得一干二净。

小稻秧开心地说：“谢谢你，青蛙哥哥，赶走了害虫，而不在打扰我们了。

”青蛙大侠说：“不用谢，这是我应该做的。

我们都是好朋友，要互相帮助。

”。

18小稻秧脱险记教学目标：学会本课16个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文大意，理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。

教学重点：学会生字词，读懂读通课文，理解课文内容，知道除草剂的作用。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生从小学科学，长大用科学的志趣。

教学准备：录音机、投影仪。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1、今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看一看那里发生了什么事。

2、揭示课题：30 小稻秧脱险记请大家查字典理解“记”在这里的意思。

3、从题目上看，这篇课文应写什么呢？二、初读课文。

1、自学生字词。

（1）读准字音，会读会写田字格中的16个生字。

（2）查字典并联系上下文，理解新词的意思。

2、检查自学效果。

（1）出示词语。

争吵杂草搬到拼命一棵除草剂欺负倒霉喘气纷纷喷雾器（2）指名读，齐读。

指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音等方面区分加点字读音的异同。

（3）出示词语。

蛮／不讲理气势／汹汹一拥／而上不由／分说指点正确停顿。

3、各自轻声读课文。

4、分自然段指名读课文。

教师相机指点。

5、理清脉络。

出示思考题：课文三部分的意思分别写在下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。

（）小稻秧遇险。

（）小稻秧脱险。

（）小稻秧脱险后。

6、填空：（）对小稻秧生长造成危害。

（）对小稻秧起保护作用。

三、精读训练。

1、理解第1、2自然段。

默读思考：小稻秧遇到了什么危险？板书：遇险（1）学习第1自然段。

①默读，画出描写杂草行为的句子。

②这一句中哪些词该重读？为什么？（不由分说、一拥而上、拼命）③杂草这一行为，哪个词最能概括？板书：蛮不讲理④面对杂草这种行为，小稻秧有什么反应呢？小稻秧说的话。

指导朗读小稻秧现在的情况。

理解“蜡黄”。

板书：当场病倒讲农业知识：刚栽下田的稻秧，还没适应环境，如果营养不够，就会死去。

2019-2020学年度小学语文三年级上册18 小稻秧脱险记苏教版习题精选第九十二篇第1题【填空题】读下面的这些句子，选出其中比喻句______。

①小兴安岭像绿色的海洋。

②小兴安岭一年四季的景色都是美丽的，诱人的。

③太阳射出万缕像利剑一样的金光。

④小丽长得像她的妈妈。

⑤小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《小稻秧历险记》填空。

①《小稻秧脱险记》这篇课文是一篇______（体裁）文章。

②课文按事情发展的顺序叙述。

一天，一群杂草把______团团围住，拼命地跟他抢______，他气得当场就______。

这时，______用喷雾器喷洒______，______纷纷倒下了。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】我是拼音小能手纷纷______杂草______脱险______跟谁______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。

激烈强烈剧烈①我们要注意用眼卫生，不要在______的光线下看书。

②一天，水稻田里发出的______争吵。

③饭后不能______运动。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词倒dào ______dǎo ______觉jué ______jiào ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整，再选一个词语造句。

呼______唤______气势____________暴风__________________风沐______ 造句：______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词挺—______稻—______欺—______庭—______蹈—______期—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】按拼音写汉字tuō xiǎn______zhēng chǎo______zá cǎo______pīn mìng______ qī fù______【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出近义词蛮不讲理—______一拥而上—______气势汹汹— ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】我会填。

苏教版小学三年级上册语文课文小稻秧脱险记教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。

3、凭借对课文语言文字的`朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。

教学重难点：复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。

第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。

课前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事?揭示课题，板书，齐读。

大家稻秧是什么意思?脱险是什么意思?读了课题，你想知道一些什么呢?(小稻秧遇到了什么危险?又是怎样脱险的?)二、初读课文1、提出学生自读要求先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。

2、检查效果拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹大夫收拾争吵除草剂(2)自己读，找找这几组词中加点字有什么规律(3)指名读，齐读三、再读课文1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句2、学生自读3、出示难读的句子(1)一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：快把营养交出来!(2)杂草有气无力地说：完了，我们都喘不过气来啦。

4、指名读，齐读，分男女同学读5、分自然段朗读6、点评蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气8、相机点拨：蛮不讲理：粗野，凶恶，不讲道理。

气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。

倒霉：遭遇不好。

喘气：呼吸急促。

9、分角色朗读四、指导写字1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字?(吵、拥、拼、喘、纷) 你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢?2、学生口述3、教师范写4、学生描红。

《小稻秧脱险记》优秀8篇《小稻秧脱险记》篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。

3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。

教学重难点：复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。

第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。

课前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事？揭示课题，板书，齐读。

大家“稻秧”是什么意思？“脱险”是什么意思？读了课题，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？）二、初读课文1、提出学生自读要求先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。

2、检查效果（1）出示词语拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹大夫收拾争吵除草剂（2）自己读，找找这几组词中加点字有什么规律（3）指名读，齐读三、再读课文1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句2、学生自读3、出示难读的句子（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（2）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。

”4、指名读，齐读，分男女同学读5、分自然段朗读6、点评7、出示词语蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气8、相机点拨：蛮不讲理：粗野，凶恶，不讲道理。

气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。

倒霉：遭遇不好。

喘气：呼吸急促。

9、分角色朗读四、指导写字1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？（吵、拥、拼、喘、纷）你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？2、学生口述3、教师范写4、学生描红《小稻秧脱险记》篇二教学要求：1.学会本课中出现的生字，理解词语意思。

2.知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。