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第八单元达标测试卷一、基础达标。
(35分)1．用“√”标出加点字的正确读音。
(7分)(1)她小时候生过病，腿脚落．(lào luò)下了残疾。
(2)班主任是新调．(diào tiáo)来的，还不了解我们班的情况。
(3)列宁经常给灰雀带来面包渣．(zhāchá)和谷粒。
(4)他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹．(tán dàn)片，丢在盘子里。
(5)白求恩大．(dàdài)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血．(xuèxiě)丝。
(6)英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿．(zīzhī)势。
2．用“____”画出错别字，并在后面的括号里改正。
(4分)姿式()家廷()丢()热列()浅疾() 冷() 麻鹊() 讲术()3．正确书写词语。
(8分)zhǎng shēng xiǎo tuǐjiān chíyáo huànɡchénɡshíjiāo qūdēnɡshān diēdǎo4．选择恰当的词语填空。
(4分)慢吞吞地默默地深深地早早地(1)英子向大家()鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(2)她很文静，总是()坐在教室的一角。
(3)英子犹豫了一会儿，()站了起来，眼圈红红的。
(4)上课前，她()就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
5．读句子，写出加点词的近义词。
(4分)(1)就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然．．而．．间响起了掌声，那掌声热烈持久。
()()(2)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁．．。
()(3)硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定．．地站在手术台旁。
()6．句子训练。
(8分)(1)我永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白，同学们并没有歧视我。
(把两句话合成一句话)_____________________________________________________________ _____________________________________________________(2)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第八单元综合训练一、读拼音,写词语。
二、选字组词。
1.[诚城]()实()市真()2.[烈列]热()()队()火3.[惜猎]可()()人珍()4.[仍扔]()旧()下()然三、给下列多音字组词。
还{ℎái()ℎuán()大{dà()dài()斗{dòu()dǒu()四、根据要求写词语。
1.争分夺秒(含有近义词)2.带有“目”字的成语:五、写出下列句子中加点词的反义词。
1.炊事员老李在旁边看得清楚．．。
()2.齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束．．了。
()3.树上的小鸟非常惹人喜爱．．。
()4.白求恩镇定．．地站在手术台旁。
()六、按要求写句子。
1.难道你不是三年级二班的学生吗?(改为陈述句)2.小明是个好学生。
(改为反问句)3.虽然．．以前没有干过,可．我好像有做这种事的天分。
(用加点的词写句子)七、口语交际。
写作业时,小明有一道题不会做,想问问同桌小华,他该怎么说?小明:小华:好的。
我给你讲讲。
小明:小华:八、课内阅读我最棒。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足()没水中。
众皆()去,光()()击瓮破之,水迸,儿得活。
1.根据原文填空。
2.解释下列词语。
(1)戏于庭:。
(2)没:。
(3)去:。
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.用“/”标出下面句子的朗读停顿。
群儿戏于庭,一儿登瓮。
九、课外阅读我能行。
爱在心中一位小学生问老师:“什么是爱?”老师觉得,有必要对这个问题作言简意赅(gāi)且生动形象的回答。
由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。
”第一位学生说:“我带来了这朵花。
你们不觉得它漂亮吗?”第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。
瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。
”第三位学生说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。
最新部编人教版小学三年级语文上册第八单元达标检测试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、读拼音，写字词。
（10分）1.家tínɡ（）聚餐以后，爸爸带我们去dēnɡ（）泰山。
还没到半山腰，弟弟就diē（）坐在了路上，放qì（）了爬到山顶的想法。
而我则在妈妈的鼓励下，坚chí（）爬到了山顶，见到了“一览zhònɡ（）山小”的奇景。
2.在jiāo（）外闲游时，我看到一个nán（）孩拿着gǔ lì（）在喂麻雀。
二、选择正确的答案。
（16分）1.下列加点字的注音，正确的是（）A．迅速．（shù）转移B．有借有还．（hái）C．争奇斗．（dǒu）艳D．大．（dài）夫看病2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．调．查声调．调．动B．大．夫大．人大．家C．落．叶降落．落．枕D．战斗．斗．笠北斗．3.下列对加点词的解释，正确的一项是（）A．戏于庭．（庭院）B．一儿登．瓮（记载）C．光持．石（坚持）D．水迸．（奔跑）4.妈妈周末要去超市，以下是妈妈列的购物清单，归类正确一项是（）A．铅笔尺子洗面奶B．香皂苹果沐浴液C．香蕉桃子西红柿D．面包牛奶火腿肠5.给下列句子的横线处选择恰当的关联词（）灰雀在树枝间来回跳动，叽叽喳喳地叫着。
A．因为……所以B．一边……一边C．无论……都D．如果……就6.下列加点词语运用正确的一项是（）A．他在办公室里连续．．工作了十个小时。
B．上课铃响了，同学们继续．．走进教室。
C．他低下头，陆续．．翻开课本写作业。
D．散会了，大家连续．．从会场走出来。
7.下列默读的方法错误的是（）A．目光浏览，不发出声音读。
B．在读不懂的地方做上标记。
C．用手指指着每个汉字读。
D．带着问题，边读边思考。
部编人教版小学三年级语文上册第八组 达标检测卷(60分钟 100分)一、夯实基础(44分)1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“——”。
(6分) 歧．视(qí pí) 姿．势(zhī zī)援．助(yuán yán) 不假．思索(jiǎ jià)实．验(shì shí) 立即．(jì jí)2．为多音字选择正确读音，用“——”标出。
(4分)(1)一只蜻蜓飞过来，轻轻地落．(luò lào)在荷花上。
(2)英子得过小儿麻痹症，腿脚落．(luò lào)下了残疾。
(3)金吉娅看到了一棵援助中心的“给．(ɡěi jǐ)予树”。
(4)金吉娅为没能给．(ɡěi jǐ)我们买到像样的礼物而难过。
3．辨字组词。
(4分)⎩⎪⎨⎪⎧列（ ）烈（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧绪（ ）堵（ ）⎩⎪⎨⎪⎧投（ ）没（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧即（）既（ ）4．读句子，并根据拼音写词语。
(9分)(1)那掌声rè liè( )而持久，给了英子极大的gǔ lì()。
(2)三个学生就shùn lì( )地把小铅锤一个一个提了出来。
(3)让我担心的是，家里并不kuān yù()。
(4)她的zī shì()很pǔ tōng()。
(5)孩子们不断让别人cāi cè()自己买了什么礼物。
(6)这位jiào yù()家jī dòng()地抱起女孩。
5．照样子，写词语。
(6分)红扑扑________________________井井有条________________________ ____________6．把词语补充完整。
(6分)满()而() 如()以()举世()() 没()打()()有()有沉默()()7．用“烈”字组词填空。
第八单元基础达标卷一、汉字小帮手(38分)1．加点字注音完全正确的一项是( )(4分)A ．迅速．(shù) 联．欢(lián) 一个不落．(là) B ．姿势．(shì) 调．节(tiáo) 仰．头(ǎnɡ) C ．叙述．(shù) 棒．子(bàn ɡ) 战斗．(dòu) D ．瞪．眼(dèn ɡ) 面包渣．(zhā) 镇．定(zhèng) 2．写出带下列偏旁的字。
(12分)(1)目：( ) ( ) ( )(2)辶：( ) ( ) ( )(3)扌：( ) ( ) ( )(4)艹：( ) ( ) ( )3．选字填空。
(10分) 头 投 ( )入 ( )目 长 掌 ( )高 ( )心 列 烈 陈( ) 激( ) 郊 效 ( )区 ( )果 迟 持 支( ) ( )到4．用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号里。
(12分)(1)群儿喜于庭，一儿登瓮，足迭没水中。
( )( )(2)轮到英子的时候，全斑同学的目光一齐头向了那个角落。
( )( )(3)英子也镇定了情绪，开始讲术自己的一个小故事。
她的铺通话说得很好。
( )( )(4)列宁自言自语地说：“多好的灰鹊呀，可借再也飞不回来了。
”( )( )二、词语一点通(42分)1.看拼音写词语。
(12分)y ǒn ɡ q ì y áo hu àn ɡ bù kěnch én ɡ sh í diū qì huò zhě2．选词填空。
(18分)陆续连续继续(1)他低下头，()帮我把扣子钉好。
(2)我军的伤员()从火线上抬下来。
(3)战火中，白求恩大夫在手术台旁()工作了六十九个小时。
猛烈激烈热烈(4)敌人不断反扑，战斗非常()。
(5)故事讲完了，教室里又响起了()的掌声。
(6)外面的风()地吹着，似乎要掀翻整个世界！激励鼓励勉励(7)大家的掌声给了我极大的()，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚
微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书
读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书
吗?教师范
读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
人教统编版三年级上册语文第8单元达标测试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识 (共12题；共110分)1. （6分）选择划线字的正确读音。
蜷________腿（quǎn quán）挪________动（nónuó）绷________紧（bēng běng）搜________查（sōu shōu）扭________动（niǔnuǐ）歼________灭（qiān jiān）2. （3分）下面加下划的字注音全对的一组是（）。
A . 熏陶(xūn)稚嫩(zhì)B . 猝死(cú)深渊(yuān)C . 颤抖(càn)琴弦(xián)D . 洋溢(yí)手臂(bì)3. （3分）下列词语中没有错别字的一项是（）。
A . 疑问玻璃洪亮声泪具下B . 石蕊齿轮领域沧沧凉凉C . 事列灵感盘盂追根求源D . 单调实验鸿鹄过犹不急4. （3分）王明在“诚信是金”演讲中，为了突出主题，可以引用的一句话是（）。
A . 一鼓作气，再而衰，三而竭。
B . 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
C . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D . 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5. （3分）下列句子中，属于中国神话并体现了想象的神奇的一项是（）。
A . 炎帝让人们设立了贸易市场，把彼此需要的东西拿到市场上来交换。
B . 赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。
C . 伏羲、女娲在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看．那里摆着一堆鱼。
D . 潘多拉轻轻地将盒子掀开，突然飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……6. （6分） (2019一下·沂源期末) 图上画得是什么时间?在什么地方?都有谁?在干什么?赶快来写一个有趣的故事吧!注意把字写端正哟!7. （13.0分）根据课文内容，连一连。
部编版三年级语文上册 8 卖火柴的小女孩教案+当堂达标训练题部编版三年级语文上册 8 卖火柴的小女孩教案+当堂达标训练题v>课题 8 卖火柴的小女孩课时 2 课时备课人单位导学案一、读课文，做一做。
1.我已经读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确流利有感情 2.课文共（）个自然段，我能给自然段标上序号。
二、读一读，认一认。
火柴围裙暖和火焰蜡烛烛光清晨三、拼一拼，写一写。
huǒ chÁi wéi qún kě liÁn lÀzhú nuǍn hé huǒ yÀn wēn hé hÁn lěng 四、把握课文的主要内容。
本文主要讲了第一课时教学目标 1. 认识“旧、饿”等 9 个生字，读准多音字“几”“晃”“喷”，会写“柴、冷”等 13 个字，会写“火柴、围裙”等 17 个词语。
2.能说出小女孩擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴时看到的幻象及表达的愿望。
教学重点难点感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心。
教学过程修改建议一、插图导入，唤起阅读期待 1.PPT 出示课文插图1，教师提问：仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？学生观察，交流：预设一：这是一个冬天的夜晚，因为屋子里、街道上都亮着灯，屋外正下着鹅毛大雪。
预设二：屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。
街道上只有一个小女孩，衣服穿得很单薄，光着脚走在雪地里，她的身后留下了一串串孤独的脚印。
预设三：这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？2.教师引导：是啊，这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
（教师板书课题，学生齐读课题。
）二、初读课文，释疑解难，梳理文章脉络 1.学生自由朗读课文。
第八单元测试一、读拼音，写词语。
（6分）1．他养的那只最爱吃2．一阵后，雷鸣般的响了起来。
3．练习动作时，他虽然身体不停，但仍停下，继续坚持着。
二、选字填空。
（6分）诚城（）实（）市真（）烈列热（）（）队（）火联连（）欢（）接（）想忧优（）良（）愁（）郁三、多音字组词。
（3分）luò（）dà（）落大lào（）dài（）dòu（）斗dǒu（）四、根据要求写词语。
（6分）1．一摇一晃（ABAC式）________ ________ ________2．带有“目”字的成语：________ ________ ________五、写出下列句子中加点词的反义词。
（4分）1．我们要微笑．．着面对生活。
（）2．齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束．．了。
（）3．树上的小鸟非常惹人喜爱．．。
（）4．白求恩镇定．．地站在手术台旁。
（）六、把下列不同类的词语用“____”画出来。
（5分）1．面粉大豆小米绿豆洗衣粉2．醋盐味精台灯火腿3．钢笔橡皮大米直尺圆规4．作业本牙膏肥皂毛巾洗发水5．电视机冰箱电饭锅蔬菜电脑七、连词成句，并加上标点符号。
（8分）1．歌带给秋天的雨的大地一曲是丰收的_________________________________________________________________2．今天了一篇故事学习童话我们_________________________________________________________________3．默默地她坐在的一角总是教室_________________________________________________________________4．欣赏小鹿水里自己影子映在的_________________________________________________________________八、按要求写句子。
三年级语文上册第八单元学案及达标训练题（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第八单元29掌声学校班级姓名【学习目标】.学习有感情地朗读课文，理解“持久”、“犹豫”的意思。
2.运用结合语境、查工具书等方法理解词义；培养学生抓住关键词、句联系上下文来深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，体会人物的内心情感。
3.懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。
第1课时【预习导航】一、预习生字新词。
.认读下列词语。
班里愿意投问调来持久讲述交谈舞蹈珍惜慢吞吞困境鞠躬残疾犹豫骤然情况2.用自己喜欢的方式理解下列词语。
持久：困境：犹豫：骤然：二、预习课文内容。
.查找“小儿麻痹症”的相关资料。
2.把课文读熟练，并思考下面问题：《掌声》这篇课文主要讲（谁）（干什么）（结果）。
3.这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关句子，有感情地读一读，抄一抄。
【课堂探究】一、品析重点句子，体会感情。
.默读第三自然段，找出描写掌声的句子。
（1）想想：这两次掌声分别在什么时候响起？（2）联系上下文说说英子为什么犹豫？（3）这热烈而持久的掌声是什么样的掌声？2.自由读第四自然段，思考：是什么原因使英子有了这么大的改变呢？3.自由读信的内容，学习第五自然段（1）英子为什么永远不会忘记那掌声？（2）你是怎样理解“微笑着面对生活”的？从中体会到了什么？二、小练笔。
请你拿起笔，写下自己的心里话。
当的时候，我想把掌声送给，我想对说：“。
”29掌声第2课时学校班级姓名【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音写下来。
调入（）调节（）空调（）声调（）落下了残疾（）落后（）丢三落四（）落泪（）二、拼一拼，写一写。
yuànyìzīshìpǔtōngrèlièjiǎngshùgǔlìqíngxùtóuxiàng三、选择恰当的词语填空。
慢吞吞地默默地早早地.她很文静，总是（）坐在教室的一角。
2.英子犹豫了一会儿，（）站了起来，眼圈红红的。
3.上课前，她（）就来到教室，她又总是最后一个离开。
四、给下列句子换种说法。
.他怎么可能考一百分呢？2.小女孩看到这个洋娃娃，怎么可能不高兴呢？五、理解句子。
.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
”“犹豫”这个词说明。
A.英子自卑，不愿意一摇一晃地上讲台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。
B.英子没准备好，怕同学们笑话她。
2.“大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”从这句话中我们明白了。
A.要微笑着面对生活。
B.当别人有困难时，不要忘了把“掌声”献给别人。
六、阅读短文，回答问题。
做最好的自己上小学一年级的时候，我们班评选班干部，我连小队长都没选上，只被老师选上当语文课代表。
我伤心极了，回到家，扑到床上大哭。
爸爸问：“怎么啦？”我哭着告诉他这次评选的结果。
“那你想当什么呢？”爸爸问。
“我想当大队长！”我说。
爸爸抚摸着我的头说：“那从现在起你就当好课代表吧！”我记住了爸爸的话，努力当好课代表。
可能是因为我工作认真，成绩优秀，二年级时，我当上了小队长。
这次，爸爸平静地对我说：“孩子，从现在开始，你就当好小队长吧！”我按照爸爸的话去做，到了三年级时，我真的当上了大队长。
我高兴极了，爸爸也高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长！”我感谢爸爸对我的鼓励。
我明白：做最好的自己，才能走向成功！.写出下列词语的近义词。
优秀----（）感谢----（）鼓励----（）2.“我”的愿望是什么？“我”是怎样实现自己的愿望的？3.读了短文，你明白了什么？自评：师评：30一次成功的实验学校班级姓名【学习目标】.会认3个生字，会写13个生字。
正确读写“成功、实验、不假思索”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
第1课时【预习导航】一、预习生字新词。
.读准下列加点字的字音，然后把课文读通读顺。
小铅锤系着绳子不假思索堵在获得2.理解下列词语。
不假思索：终于：激动：顺利：二、预习课文内容。
.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？2.课文是按照（）的先后顺序来叙述的，分别是（）——（）——（）。
3.按照刚才的顺序尝试给课文分段。
【课堂探究】一、读课文，品读感悟。
.教育家做了一个怎样的实验？2.这个试验取得成功的原因是什么？3.你觉得小女孩是个怎样的人？二、品析重点句子，体会感情。
.一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
”★小女孩选择了“我最后”，就等于选择了什么？从这句话你体会到了什么？2.小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”（1）联系上下文理解“假”及“不假思索”的意思。
（2）小女孩不假思索的是什么呢？（3）从这句话中你又会体会到什么？3.他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。
今天，我的实验终于获得了成功。
”★这句话一方面说明了，另一方面说明了。
三、学习了这篇课文，你想对文中的小女孩说些什么。
30一次成功的试验第2课时学校班级姓名【达标训练】一、读句子，用“√”标出带点字的正确读音。
.教育家从手提包里取出三个系（jìxì）着绳子的小锤。
2.女孩不假（jiǎjià）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”二、看拼音，写词语。
shùnlìchábēiwēixiǎnjīdòngjiàoyùdǔzhùsīsuǒhuòjiǎng三、读句子，在括号里填上一个与带点字意思相反的词。
.水面很宽，可桥很（）。
2.这个实验屡次失败，而今天终于（）了。
3.这位科学家的内心再也不能平静，他万分（）地抱起女孩。
四、给下列句子加上合适的标点。
.女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去2.你为什么要这样做呢教育家问3.这个实验我做过好多次每次孩子们都争着往外拉铅锤结果铅锤都堵在瓶口一个也拉不出来教育家激动地说今天我的实验终于成功了五、课文理解。
.一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”从这两句话里可以看出小女孩。
2.教育家激动地抱起小女孩是因为（）A.小女孩很讨人喜欢。
B.小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。
c.小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。
六、粗心的小朋友把句子弄乱了，我来帮他排一下。
（）嚓的一声，画报撕坏了。
（）他俩一起补好了画报，高兴奋兴地看了起来。
（）老师来了，他俩抢着对老师说：“画报是她弄坏了。
”（）明明和平平抢着看画报，谁也不肯让谁。
（）老师说：“以后可不能这样了，快去补一补吧！”七、阅读短文，回答问题。
团结就是力量有个猎人在湖边的树上搭了一张大网，结果捕到许多鸟。
但这些鸟都很大，所以它们把网扯了起来，带着网飞走了。
猎人跟在后面跑，有位农夫遇见他，便问道：“你要去哪里？你想这么跑就能抓到那些鸟吗？”“如果网里只有一只鸟，那我是抓不到的，”猎人边跑边边说，“可是我有把握可以抓到这些鸟。
”结果他真的抓到了。
因为到了傍晚，网里的鸟都开始往不同的方向飞，它们都想飞回自己的巢。
有的想往森林飞，有的想往沼泽飞，而也有的想往田里飞。
结果它们很快就和网一起掉在地上，通通被猎人抓起来了。
.“如果网里只有一只鸟，那我想我是抓不到的。
”猎人为什么这样回答农夫？2.事情的结果是怎样的呢？为什么会出现这样的结果？3.读了这个故事，你受到了什么启发？自评：师评：31给予树学校班级姓名【学习目标】.认识10个生字。
会写12个生字。
能正确读写“给予、试探、心意”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
第1课时【预习导航】一、预习生字新词。
.读一读，记一记。
给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿2.“给予”是什么意思？写出它的近义词。
二、预习课文内容。
.文中谁给予了谁？给予了什么？2.课文写了一件什么事？3.请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。
【课堂探究】一、品读重点句子，感悟金吉娅对女孩的“给予”。
.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。
★金吉娅为什么沉默不语？2.“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。
★那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？3.用“”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化？4.“后来，我看到一棵援助中心的‘给予树’。
树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。
”（1）“援助”是什么意思？“援助中心”是一个怎样的机构？（2）想一想，最需要我们援助的人有哪些？课文中需要帮助的小女孩是个什么样的孩子？（3）“一直盼望”是什么意思？她一直盼望洋娃娃干什么呢？二、小练笔。
小女孩收到洋娃娃，读着卡片上的留言，她会怎么想呢？请你替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。
31给予树第2课时学校班级姓名【达标训练】一、看拼音，写词语。
lìjídānxīnkuānyùpànwàng二、小小魔法师。
（加偏旁组成新字并组词）（）（）（）谷旦青（）（）（）三、把词语和对应的解释连起来。
仁爱能同情，爱护和帮助人分享形容非常愉快，兴致高如愿以偿和别人一起享受兴高采烈像所希望的那样得到满足或愿望实现四、选词填空。
推测猜测猜想.回家途中，孩子们不断让别人（）自己买了什么礼物。
2.下这么大的雨，我（）李老师不会来给我补课了。
3.根据脚印，王警官就能（）出人的性别和身高。
五、句子加工厂。
（按要求写句子）.孩子们买到了很多很好的礼物。
（改成“被”字句）2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）3.她送给我们棒棒糖。
她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
（用关联词语连成一句话）六、课文精彩回放。
我紧紧（的地得）拥抱着金吉娅。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的地得）笑脸。
.在括号里选择正确的字，打“√”。
2.金吉娅送给“我们”的圣诞节礼物是什么？在文中用“”画出来。
3.“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（）。
