七年级生物观察种子的结构

观察种子的结构实验报告单
七年级生物学生实验报告单
七年级班年月日实验名称
目的要求
材料用具
观察种子的结构
1、认识种子的结构
2、研究观察种子结构的方法
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液（一）观察菜豆种子结构
1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

2、剥去种子最外层的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。

3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照课本进行观察，看看它们的形状和位置。

（二）观察玉米种子的结构
1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

2、用刀片将这粒种子从中央纵向剖开。

3、在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。

看看它们的形状和位置。

1、种皮的作用是：。

2、菜豆种子有片子叶，玉米种子有片子叶。

方法步骤。

《观察种子的结构》课堂教学实录一、教材：初中生物人教版七年级上册第三单元第一章第二节二、教学班级：2014级3班三、教学内容：观察种子的结构四、教学目标（一）知识目标1、掌握种子的结构。

2、学习观察种子的方法。

3、掌握菜豆种子和玉米种子的区别。

（二）能力目标1、通过实验培养学生的观察能力和动手能力。

2、通过区别菜豆和玉米种子培养学生的辨别能力。

3、通过学生讨论问题、回答问题，培养学生分析问题、回答问题的能力及合作精神、进取精神。

4、通过绘菜豆和玉米种子的结构图培养学生的绘图能力。

（三）品质目标1、通过学生对多种种子的收集和观察，培养学生对生物的热爱。

2、实验结束后，让学生将观察后的种子送给农户做饲料，培养学生珍惜粮食的良好品德。

五、教学重点菜豆和玉米种子的结构。

六、教学难点菜豆和玉米种子区别。

七、教学方法通过实验和观察、通过学生间的讨论和学生与老师间的交流来得出本节有关种子结构的知识，即自主探究式教学法。

八、学生的学习方法学生在实验、观察、分析、交流中获取知识，即自主探究式学习法。

九、实验材料用具浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、豌豆、花生、绿豆、豇豆等）、玉米（或水稻、高梁、小麦等）种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘酒、解剖针。

十、教学过程及安排1、引言：2分钟2、观察种子的外形、辨认种子：6分钟3、观察种子的内部结构并回答问题：1５分钟4、分组讨论并回答思考讨论题：15分钟5、学生质疑：5分钟6、教学反思：（1）学生表现评价（2）教师表现评价 2分钟7、课后练习：学生绘菜豆种子和玉米种子结构图注：1、学生课前先预习和自备至少五种种子2、每组发一份思考讨论题附：思考讨论题1、请同学们把观察到的种子分为两类，哪些为一类？并请说说分类的依据是什么？），营３、种子的胚由哪些部分组成？４、我们吃菜豆种子和玉米种子主要吃它们的哪部分？５、玉米种子的剖面上滴加碘液后哪部分变蓝？它为什么会变蓝？６、将下列种子的结构与相应的功能用线连接起来：种皮储藏养料胚保护胚胚乳能发育成新植株７、实验后的种子应该如何处理？８、请谈谈种子对我们的好处有哪些？十一、教学过程实录（一）引言：首先请一位同学朗读教材83页“‘春种一粒粟，秋收万颗子。

《观察种子的结构》说课稿执教：徐继书单位：辽宁省朝阳县尚志红军学校教材：人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节第一课时一、说教材1、作用地位本节课来自人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节第一课时，是本章的重点内容。

种子是绿色开花植物的六大器官之一,是形成新一代植物体的基础。

种子植物的生长发育是由种子结构的胚发育开始的。

所以，教材把观察《种子的结构》安排在理解了植物体的“结构层次”之后,既为学习《种子的萌发》做好了铺垫,又为学习《种子植物》等内容打下基础。

2、教学目标【知识与技能】1）描述大豆和玉米种子的结构。

2）指出单、双子叶植物种子结构的主要区别。

3）能用适当的方法解剖、观察和记录所见种子的形态结构特征。

4）培养提高创新精神。

【过程与方法】1）通过解剖观察种子的内部结构，提高学生实验观察和动手操作的能力。

2）通过合作探究培养学生处理信息、归纳总结、语言表达能力、合作能力和创新能力。

3）通过绘制玉米种子和大豆种子的结构图，提高学生的绘图能力。

【情感态度与价值观】1）通过合作探究，培养学生的团队精神，体验交流合作的快乐。

2）通过观察、比较种子的结构，了解其功能，形成生物的形态结构与生理功能相适应的生物学观点。

3、教学重难点重点：活动“观察种子的结构”，认识种子的结构和各部分的功能。

难点：活动“观察种子的结构”，区别双子叶植物种子与单子叶植物种子的异同。

二、说学情七年级学生对新鲜事物兴趣浓、热情高、好奇心强、求知欲强、表现力强，易于接受直观形象的知识，但学生爱说话、自控能力弱，动手能力较差，注意力集中的时间较短，保持兴趣和热情的时间较短，根据学生的这些特点，我采用扬长避短，我在课堂中利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，及时创设情境，激发兴趣，并及时进行调控、指导，让学生始终处于良好的学习状态中，有效提高教育教学效果。

三、说教学方法【教法】激情导入法、设疑激趣法、多媒体辅助教学法、观察法、创新实验法等。

第二节种子结构第1课时观察种子结构（学导案）年级:七年级学科:生物执笔:黄永强审核: 七年级生物组课型:新授课时间:2016.一、教学目标（一）知识方面1.说出种子的基本结构。

2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。

（二）能力方面1.运用观察法识别种子的结构。

2.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。

（三）情感态度与价值观方面通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。

二、教学重点和难点1.教学重点解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。

2.教学难点玉米种子的解剖和观察。

学习任务：观察种子结构（菜豆和玉米）。

1、根据观察种子和课本第81页图3-10完成菜豆种子的结构图。

（）（）（）（）储存物质。

（）作用。

你发现菜豆种子的胚有片子叶。

因此,菜豆是植物。

2、根据观察玉米种子和课本第81页图3-10完成玉米种子的结构图，（）（）储存物质，遇到碘酒变。

（）（）（）( ）你发现玉米种子的胚有片子叶，因此，玉米是植物。

3、小结种子的将来能发育成一个植物体，它包括：、、和。

4.菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与同点。

随堂练习：1.在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）A.花被B.果皮C.种皮D.子叶2.菜豆种子中能储存营养的是（）A.胚芽B.子叶C.胚根D.胚乳3.我们平时吃的豆腐，它主要成分来自大豆种子的( )。

A.胚轴B.胚芽C.胚乳D.子叶4.在玉米种子的切面上滴一滴碘液,切面变蓝的部分是( )A.子叶B.果皮和种皮C.胚芽D.胚乳5.下列结构不是胚的组成部分的是（）A.胚芽B.胚乳C.胚根D.子叶6.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（）A.最外面都是种皮B.子叶的数量C.都有胚乳D.胚的构成7.玉米种子的营养物质主要贮藏于( )A.子叶B.胚乳C.胚轴D.胚芽8.芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。

七年级生物教案：种子的结构七年级生物教案：种子的结构1教学目标（一）知识目标1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。

2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。

（二）能力目标1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。

2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。

（三）情感目标通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。

教学建议一、知识体系图解二、教材分析1、本节的重点是种子的结构，而在种子的结构中种皮（包括种孔、种脐）和胚乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。

由于胚是将来一株完整的植物体的雏型，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。

在胚萌发成幼苗的时候，种皮有胚乳就完成使命而脱落和消失了。

所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。

2、由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。

由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。

所以，让学生了解胚的结构时可结合挂图、投影或利用实物投影引导学生进行观察。

3、在观察玉米种子时，为了更全面地进行了解，可以先选一粒吸涨后的玉米种子，去掉种皮，用针将种子一侧中央的白色船形结构剥离，用放大镜仔细观察这个结构的全貌，它就是胚。

然后再按照教材指导学生将玉米种子沿胚的.纵轴方向切开，然后向切面上滴加碘液进行观察。

使学生从形态到结构有一个完整的对胚的认识。

4、在"观察菜豆种子和玉米种子的结构"的学生实验中，教师要引导学生注意以下几个问题：（1）观察种孔时，只要轻轻挤一挤，就可以从种孔中流出少量水，以证实种孔的存在与功能；（2）使用放大镜要注意规范操作；（3）观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系。

生物观察种子结构作文
《观察种子结构真有趣》
嘿呀，今天我可干了一件超级有意思的事儿，那就是观察种子的结构啦！
上午的时候，我突发奇想，决定好好研究一下那些小小的种子。

我从厨房里翻出了一颗花生，这颗花生呀，看起来普普通通的，圆滚滚的。

我把它放在手心里，就开始我的观察之旅啦。

我先是小心翼翼地剥开它的外壳，哎呀，这可不容易，得轻轻地，不然会把里面弄破的呢。

好不容易剥开了，我就看到了里面白白胖胖的花生米。

我仔细瞅啊瞅，突然发现花生米有一头好像有点不一样，嘿，那应该就是种子的胚芽吧。

我就像发现了新大陆一样兴奋，然后继续观察其他地方。

我拿着花生米翻来覆去地看，还凑近了闻闻，有股淡淡的香气呢。

我想象着这颗种子以后要是埋进土里，会怎样生根发芽，会长出什么样的茎呀叶呀，说不定还能结出好多好多的花生呢。

我就这样沉浸在对种子结构的观察和想象中，不知不觉就过了好久。

真没想到，一颗小小的种子居然有这么多奇妙的地方，这么值得我去探索。

观察完种子结构后，我感觉自己对大自然又多了一份敬畏和好奇。

下次呀，我还要去观察其他的种子，看看它们又有什么独特之处。

哎呀呀，这次的体验可真是太棒啦，让我对种子的世界有了更深的了解呢！真期待下一次的探索呀！。