五年级音乐下册第7课爱满人间《爱的人间》课件人音版

2017/8/12
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这是张海迪阿姨，她五岁因患脊髓病瘫痪，只能在轮 椅上生活，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁 了，而且是自学成材，并且出版了很多书。她曾在人民大 会堂的慈善公益晚会上唱了这首《爱的人间》，我们一起 来欣赏。
2017/8/12
爱的人间
我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我 总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我在爱的人间长大 长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳 心灵就不会黑暗无光 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我听到小鸽子的歌唱
爱的人间
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• 玩个小游戏： • 1、请一位同学蒙上眼睛，去取老师指定的课本。 • 2、请一位同学出来，在白板上画画。
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• 歌曲作者及歌曲背景：歌曲《爱的人间》是著
名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧 《光明世界》的主题曲。歌曲以第一人称的形式表达了盲 童对给予他们爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象 的刻画了盲童的内心世界，虽然他们盲了，但太阳、花草 都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关 怀他们，使他们脱离黑暗世界。这首曲子旋律优美，具有 抒情、朴实的特点。
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爱的人间
2017/8/12
• • 他们好像在说：“ 我的眼睛虽然看不见了，但我 • 心中有太阳，有温 暖，有欢笑，有歌声。在我心中没 • 有任何阴暗的角落， 只有对这世界美好的向往，永远 • 都有一个不落的 太阳，还有无限的爱！“
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情感表达方式
分析歌曲中不同的情感表达方式，如通过旋律的 起伏、节奏的变化以及歌词的描绘等，帮助学生 理解音乐如何表达情感。
如何运用歌曲的演唱技巧
气息控制
01
教授学生正确的呼吸方法，掌握吸气和呼气的技巧，以便在演
唱过程中保持声音的稳定和流畅。
声音控制
02
指导学生运用不同的声音技巧，如轻声、高声、低音等，根据
04
音乐实践
歌曲的演唱实践
掌握歌曲的节奏和旋律
学生需要熟悉歌曲的节奏和旋律，能够准确跟唱，并掌握歌曲的 速度和力度变化。
培养音乐表现力
通过演唱实践，学生可以培养自己的音乐表现力，包括对歌曲情感 的表达、声音的控制和音色的变化等方面的能力。
培养合唱能力
在集体演唱中，学生需要学会与其他同学配合，掌握合唱技巧，如 声部协调、音准等，以提高整体的合唱水平。
音乐与文化的关系
引导学生了解不同文化背景下的音乐作品，分析音乐与文化之间 的联系，培养学生的跨文化意识。
THANKS
旋律的节奏感
这首歌曲的旋律节奏感强 烈，通过运用附点音符和 切分音符，使旋律更加生 动、活泼。
旋律的起伏
这首歌曲的旋律起伏较大， 高低音区交替出现，营造 出一种情感丰富的音乐氛 围。
歌曲的节奏
节奏特点
节奏的律动感
这首歌曲的节奏明快、紧凑，通过运 用连音线和跳音，使节奏更加鲜明、 有弹性。
这首歌曲的节奏律动感很强，通过运 用切分音符和附点音符，使律动更加 有力量。
小学音乐《爱的人间》课件
目录 Contents
• 歌曲背景 • 歌曲结构 • 音乐欣赏 • 音乐实践 • 音乐思考
01
歌曲背景

主题，抒发爱的情怀。 教学难点：歌曲中切分音、休止符、一字多音等
初听歌曲：
你觉得这首歌曲怎样？ （情绪、旋律、速度、歌词）
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际， “为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
有感情地演唱歌曲
拓展与延伸：
• 1、跟老师一起学习手语 • 2、跟随音乐一起表演
课堂小结：
爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着 河流；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行 的路人。爱，不是简单的儿语，不是一时冲动， 那是心灵的呼唤，是真情的奉献。让我们将所 有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都 能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为 “爱的人间”。
• 让我们再次聆听
• 1、谁用最快的速度发现了相同的乐句？ • 说一说。 • 唱一唱相同的乐句。（唱一唱歌谱） • 2、师：想一想，你认为歌曲可以分成几
段最合适？每段情绪感受一样吗？
第一段，温馨而甜美。（生用甜蜜温馨的声 音唱第一段）。
第二段，情绪激动，充满感激之情。（生用 感激地心情唱第二段）。
小学音乐人音版（敬谱）五年级下册 《演唱爱的人间》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
学习目标
1、 能够用自然而富有感情的声音演唱歌曲《爱 的人间》。
2、 通过学习让学生真切地体验人与人之间互相 关怀的感情能够自主的关爱社会，关心他人。
3、 用自己独特的方式表达对他人真挚的关爱。 教学重点：富有感情地演唱歌曲，感悟体验爱的

小学音乐人音版五年级下册7爱满人间《演唱爱的人间》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计2教学目标(一)“情感态度与价值观” 目标1、喜欢聆听、演唱《爱的人间》,体会歌曲的情绪变化2、通过本课的学习,引导学生去关心帮助残疾人,让世界充满爱!(二)“过程与方法”目标1、通过手语舞蹈的学习,让学生熟悉歌曲的歌词、旋律,感受歌曲情绪,为学习演唱歌曲做一个铺垫,激发学生学习兴趣。

2、通过曲谱的学习、演唱提高学生的识读五线谱能力,体会歌曲旋律特点,感受歌曲三段体结构,了解附点音符在歌曲中的作用。

3、通过多次聆听歌曲,熟悉歌曲,并能够跟范唱有感情的演唱歌曲。

(三)“知识与技能”目标1、能够用自然地声音,深情地演唱《爱的人间》,体会歌曲情绪的变化。

2、学会手语舞蹈《爱的人间》3、能够用不同演唱形式,演唱歌曲。

3学情分析1、情感价值观:本班学生思维比较活跃,能够去感受作品的情感、愿意用语言表达内心感受,愿意去表现音乐、体验音乐的美。

2、过程与方法:本班学生以往的学习方式多以聆听、演唱、表演为主,喜欢实践活动,愿意用律动、器乐去表现歌曲情绪。

3、知识与技能:节奏:经常做一些节奏训练和打击乐器伴奏,有一定的节奏感。

旋律:有一定的识读无线谱能力,知道曲谱对应的唱名,能跟琴演唱简单的无线谱。

歌唱技能:能够在教师的提醒下,用自然甜美的声音演唱歌曲,在教师指导下,能够尝试用正确的发声方法演唱歌曲,能够注意到气息的运用。

4重点难点(一)教学重点通过先词后谱的方法学会演唱歌曲《爱的人间》,提高识谱能力。

(二)教学难点休止符及附点音符的演唱及歌曲情感的把握5教学过程5.1第一学时新设计教学活动1【导入】教学导入、激发兴趣环节目标:聆听歌曲、表演舞蹈,体会歌曲情绪、了解作品内涵。

设计说明:揭示主题导入新课,通过手语舞蹈的学习熟悉歌曲歌词、旋律。

活动1.1观看手语舞蹈、引入新课师:“今天进行才艺展示的是我们班舞蹈队的同学,让我们一起看看她们的精彩表演。