9的乘法口诀的规律

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9的乘法口诀的规律
【教学内容】:人教版二年级数学上册课本84---85页。

【教学目的】:
1、引导学生借助已有的知识和经验编出9的乘法口诀,理解9的乘法口诀的意义。

2、引导学生探究找出9的乘法口诀的规律,并能用规律记口诀。

3.会用9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能
力。

【教学难点】:初步探寻9的乘法口诀的规律。

【教学过程】:
一、游戏导入。

1.游戏过程
(1).发纸牌.
(2).被发到牌的同学根据9的乘法口诀,使纸牌上的数字组成相应的乘法算式组成一组好朋友.剩下的小朋友做评委,为找不到
朋友的小朋友提供帮助。

2.读口诀,揭示课题。

说明:这些口诀虽然我们前面已经学过了,刚才我们也背过了,但是不是真正掌握了,了解了?我们今天将要继续要学习的“9的乘法口诀的规律”。

让学生齐读一遍。

3.引导学生找规律记口诀。

(出示85页第3题)
教师指着黑板,引导学生观察、找出9的乘法口诀的特殊规律。

教师小结:(1)这些积成了一条斜线。

(2)每一横行看都有一个9的积。

(3)每一竖行看,除了整十那一行外,每行都有一个9的积
(4)9的1倍比10少1,9的2倍比20少2……9的9倍比90少9。

(5)每个积的十位数字和个位数字的和都是9。

(6)2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x972 7x9=63 6x9=54
这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。

4.根据自己喜欢的规律再来强记9的口诀。

二、巩固练习
1.判断下面各题对吗?为什么?
9×7=64 3×9=27 9×6=56
8×9=70 9×9=81 9×5=40
2.括号里应填几?
9×()=9 ()×9=63 9×()=45
()×9=81 ()×9=54 9×()=27
3.数学游戏准备。

(三个同学一个小组,第一个同学说一个9以内的数,第二个同学也说一个9以内的数,第三个同学说出两个数的积。

三、全课小结。

今天这节课你学到了些什么?能说说吗?你还有什么问题吗?
9的乘法口诀虽然多,但它有规律,有特点,我们掌握了这些规律和特点就能顺利地记住9的乘法口诀。