我设计的自行车 三年级美术上册

人教版三年级上册美术《我设计自行车》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册美术教材第四章《奇思妙想》中《我设计自行车》。

通过该章节学习，学生们将解自行车结构特点，掌握设计创意自行车技巧，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生解自行车结构，认识各种创意自行车。

2. 培养学生动手设计、创新能力，提高审美观念。

3. 培养学生合作、交流、表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观自行车。

2. 教学重点：掌握自行车结构特点，学会运用线条、形状、颜色等元素进行设计。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、创意自行车图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用自行车模型和创意自行车图片，引发学生对自行车兴趣，引导学生关注自行车结构特点。

2. 讲解自行车结构通过展示自行车模型，详细讲解自行车各个部分，如车架、车轮、车把、脚踏等。

3. 分析创意自行车4. 实践操作（1）让学生分组讨论，每人设计一辆创意自行车；（2）学生在画纸上用线条、形状、颜色等元素，表现自己设计想法；（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 展示与评价（1）学生将自己设计作品贴在黑板上，进行展示；（2）学生互相欣赏、评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等；（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、发现更多创意设计。

六、板书设计1. 自行车结构：车架、车轮、车把、脚踏等2. 创意自行车设计元素：线条、形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意自行车要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现自行车结构特点，体现出个性和创意。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极发挥创意，设计出具有个性自行车。

但在指导过程中，发现部分学生对自行车结构掌握不够熟练，需要在下节课中进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集各种创意自行车图片，进行欣赏和模仿，提高设计水平。

我设计的自行车教材版本：人教版（2012）适用年级：美术三年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解自行车的结构、功能和设计要素。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现自行车的造型。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的设计能力。

4. 培养学生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点：1. 自行车的结构、功能和设计要素。

2. 自行车的设计方法。

教学难点：1. 自行车的设计创意。

2. 线条、形状和色彩的运用。

教学过程：一、导入1. 教师出示一辆自行车，引导学生观察自行车的结构、功能和设计要素。

2. 学生分享观察到的自行车特点。

二、新课学习1. 教师讲解自行车的结构、功能和设计要素，如车架、车轮、座椅、把手等。

2. 教师引导学生学习自行车的设计方法，如线条、形状和色彩的运用。

3. 学生跟随教师一起学习自行车的设计方法。

三、实践操作1. 教师发放绘画材料，学生按照自己的想法设计一辆自行车。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3. 学生完成设计后，进行作品展示，互相交流学习。

四、总结与评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如自行车的结构、功能和设计要素，以及设计方法。

2. 学生评价自己和同伴的作品，提出改进意见。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

教学反思：本节课通过观察、讲解、实践和总结等环节，让学生了解了自行车的结构、功能和设计要素，学习了自行车的设计方法。

在实践操作环节，学生充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的自行车。

通过本节课的学习，学生的设计能力和创新意识得到了提高，同时也培养了学生关注生活、热爱生活的情感。

在今后的教学中，教师还需加强对学生的个性化指导，提高学生的审美能力和创造力。

重点关注的细节：自行车的结构、功能和设计要素详细补充和说明：一、自行车的结构1. 车架：车架是自行车的骨架，承受着骑行者的重量和来自地面的冲击力。

车架的设计和材料对自行车的性能有着至关重要的影响。

三年级上册美术教学设计《15.我设计的自行车》人教版教学目标本节课旨在通过让学生设计自行车，培养他们的创新意识和动手能力，同时加深对自行车结构和功能的理解。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：了解自行车的结构、功能和设计要素，掌握设计自行车的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美情趣，增强环保意识。

教学内容1. 自行车的结构、功能和设计要素。

2. 设计自行车的基本方法。

3. 自行车设计的创新与环保理念。

教学重点与难点重点：1. 自行车的结构、功能和设计要素。

2. 设计自行车的基本方法。

难点：1. 自行车设计的创新与环保理念。

2. 学生设计能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、PPT等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生关注自行车的结构和功能，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解自行车的结构、功能和设计要素，让学生了解自行车的基本知识。

3. 案例分析：展示一些优秀的自行车设计案例，引导学生学习设计方法，培养他们的创新意识。

4. 实践操作：让学生根据自己的想法，设计一辆自行车，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的设计作品，互相交流、评价，教师给予肯定和鼓励。

板书设计1. 《15.我设计的自行车》2. 主体部分：自行车的结构、功能和设计要素，设计自行车的基本方法。

3. 配图：自行车模型、设计案例等。

作业设计1. 让学生根据本节课所学，设计一辆具有创意和环保理念的自行车。

2. 要求：结构合理、功能齐全、设计新颖、环保。

课后反思1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、发现和解决问题。

2. 鼓励学生发挥想象，注重培养他们的创新意识和审美情趣。

3. 关注学生的实践操作，提高他们的动手能力。

4. 结合环保理念，培养学生的社会责任感。

人教版三年级上册美术《我设计自行车》精品教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计自行车》。

教学内容主要包括：认识自行车结构，解自行车设计基本原则，学习如何运用绘画和手工制作方法设计出独特自行车。

二、教学目标1. 让学生解自行车结构及其设计原则，提高观察力和创新能力。

2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，设计出富有创意自行车。

3. 增强学生环保意识，激发他们对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车设计原则和制作技巧。

2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：绘画材料、手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：展示自行车图片，引导学生观察自行车结构和特点，讨论自行车优缺点，激发学生对自行车设计兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍自行车结构，让学生解自行车各个部分及其功能。

（2）讲解自行车设计原则，如美观、实用、环保等。

（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习设计方法和技巧。

3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，构思自行车创意设计。

（2）学生运用绘画和手工制作技巧，完成自行车创意设计。

4. 课堂展示与评价：（1）每组展示自己作品，介绍设计理念。

（2）其他学生评价作品，提出意见和建议。

六、板书设计1. 自行车结构2. 自行车设计原则3. 创意设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特自行车。

2. 作业要求：运用绘画和手工制作技巧，将设计理念融入作品中。

3. 答案：根据学生创意设计，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，设计作品富有创意，但在技巧运用方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生将设计理念应用到生活中，如设计环保自行车、智能自行车等，培养学生创新精神和实践能力。

重点和难点解析一、导入环节二、新课内容学习在讲解自行车设计原则时，我会用简明易懂语言和实例来阐述美观、实用、环保等原则。

三年级美术上册教学设计《第15课我设计的自行车》教学目标1. 让学生了解自行车的结构和设计要点，培养观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高创新意识和审美能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通和表达能力。

教学内容1. 自行车的结构及设计要点2. 自行车的创意设计3. 自行车的制作方法4. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：自行车的设计要点和制作方法。

2. 教学难点：创意设计和实践操作。

教具与学具准备1. 教具：自行车模型、设计图例、制作工具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：展示自行车模型，引导学生观察并讨论自行车的结构和设计要点。

2. 新课：讲解自行车的设计原则和创意方法，激发学生的创新意识。

3. 实践操作：学生分组进行自行车设计，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评。

板书设计1. 自行车的结构及设计要点2. 自行车的创意设计3. 自行车的制作方法4. 作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款独特的自行车。

2. 家长参与评价，提出改进意见。

课后反思2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

3. 注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。

教学过程1. 导入活动：教师展示不同类型的自行车模型，包括传统自行车、山地自行车、折叠自行车等，引导学生观察并讨论它们的外形、颜色、功能等特点。

目的：激发学生对自行车的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

2. 新课讲解：教师详细讲解自行车的结构，包括车架、轮胎、链条、座椅等部件，并介绍设计自行车时需要考虑的因素，如实用性、安全性、美观性等。

示范：教师通过实物模型或图片，展示如何设计一款自行车，包括选择合适的颜色、图案和功能。

目的：让学生理解自行车的结构和设计原则，为后续的创意设计打下基础。

3. 实践操作分组：学生分成小组，每组选择一个自行车设计的主题，如环保自行车、未来概念自行车等。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。

教学内容包括：认识自行车的结构和功能，学习设计自行车的原理和方法，以及如何将创意运用到自行车设计上。

二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构和功能，提高对自行车设计的兴趣。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用设计原理和方法进行自行车设计。

3. 培养学生关注生活中的设计，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：自行车设计原理和方法的运用。

教学重点：了解自行车结构，培养学生的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物投影仪、多媒体课件、设计图纸等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示不同款式的自行车，引导学生观察和讨论，激发学生对自行车设计的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍自行车的结构和功能。

（2）讲解自行车设计原理和方法。

（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习创意设计。

3. 实践（10分钟）（1）发放设计图纸，引导学生进行自行车设计。

（2）学生动手绘制设计稿，教师巡回指导。

4. 展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励学生在生活中关注设计，培养审美观念。

六、板书设计1. 自行车的结构2. 自行车设计原理3. 创意自行车设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的自行车。

答案：学生根据课堂所学，发挥想象，设计出一款具有创意的自行车。

2. 作业要求：设计稿清晰，色彩鲜艳，结构合理，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的设计作品，进行欣赏和分析，提高审美观念。

同时，鼓励学生将所学设计原理运用到其他领域，如家居、服装等。

重点和难点解析1. 教学难点：自行车设计原理和方法的运用。

三年级美术上册教学设计《第15课我设计的自行车》一、教学目标1.了解自行车的基本构造和功能；2.学习用画笔、颜料完成一幅自行车的图画；3.提高自己的想象力、观察力和表现能力。

二、教学重点1.描绘自行车的轮子、车架、车把、座椅等部件；2.注重色彩运用和深浅变化；3.发挥学生的创意和想象力，设计自己的自行车。

三、教学步骤1. 创设情境老师可先引入本节课的主题——“我设计的自行车”，由学生们自由发挥，讨论一下自行车的样式、颜色、特点等。

2. 观察图片老师出示几幅自行车的图片，让学生们认真观察，了解自行车的基本构造和功能。

3. 讲解画法1.首先，讲解如何描绘自行车的轮子和车架，体现线条的流畅和紧凑；2.其次，讲解自行车的细节部位，如车把、座椅、前车灯等，注重形体的立体感和比例的正确性；3.最后，讲解色彩运用和深浅变化，如何用色彩表现轮子、车架的深浅、车座的柔软等。

4. 画图实践1.在白纸上画出自行车的轮子和车架；2.画出自行车的其他细节部分，如车把、座椅、前车灯等；3.给自行车上色，体现深浅变化和颜色搭配。

5. 分享作品学生们完成自己的自行车画后，可以在班级内分享自己作品，展示自己的想象力和表现能力。

四、教学评估1.以画作为主要的评估手段，评估学生的描绘技能和色彩表达能力；2.可以采用小组讨论的形式，评估学生对自行车的了解程度；3.可以给学生准备一份简短的问卷调查，了解学生对本节课的学习效果和感受。

五、教材建议可参考编写人教版三年级美术上册第15课《我设计的自行车》教材内容，适当增加练习环节和创意发挥。

同时，老师也可以根据学生的实际情况和思维特点，适当调整并丰富教学内容，以达到更好的教学效果。

三年级美术上册教案我设计的自行车人教版三年级美术上册教案我设计的自行车在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的人教版三年级美术上册教案我设计的自行车，欢迎阅读与收藏。

人教版三年级美术上册教案我设计的自行车1课题：我设计的自行车领域：设计?应用及造型?表现课时：2课时教学目的：1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

教学重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教学准备：师：各种自行车的图片资料。

生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。

第一课时施教时间：11月4日——11月26日教学过程：活动一：欣赏与探索：1、展开作品：师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？生：思考，讨论、回答。

师：及时鼓励学生，并适时进行小结。

（都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：（1）请先知道的同学谈谈自己的发现。

（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）（2）其它同学可提出不同的意见。

形成交流的课堂局面。

师：及时鼓励学生，并适时进行小结。

活动二：1、总结学生发言，并进行简单范画：师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。

今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的'自行车。