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病句的辨析与修改专项复习十里亭中学王英茹教学目标：1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病3、能对病句进行恰当的修改教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学方法:归纳法、点拨法、合作探究法教具：幻灯片教学时数:一课时教学过程一、导入新课1、出示复习提示，教师简介。
复习提示病句是指不符合语言规范的句子。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。
对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
2、病句的主要类型：1搭配不当2语序不当3成分残缺或重复4句式杂糅5误用否定词6并列不当7不合事理8指代不明。
二、实例分析(一)、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。
（主谓搭配不当）2、一部分同学端正了学习目的。
（动宾搭配不当）3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（修饰语和中心语搭配不当）4、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
（主宾搭配不当）5、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应经济时代的要求。
(关联词搭配不当)6、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
（双对单）(二)、语序不当1、班委会健全并建立了一系列班级制度。
2、《红楼梦》这部小说对我很感兴趣。
3、不但我信任他，而且信任他的朋友。
(三)、成分残缺与重复1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
3、老师把这次活动的具体详情告诉了大家。
(四)、句式杂糅1、一个学生学习成绩优异，关键在于勤奋起决定作用。
2、扬州获得“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
(五)、误用否定词1、为了防止今后不再发生类似的事故，有关部门正进一步完善安全生产措施。
2、我无时无刻的想念着母亲。
