一年级上册数学课件3 15的认识和加减法 整理和复习 人教版

整理和复习▶教学内容教科书P32，完成教科书P33“练习七"第1～5题。

▶教学目标1。

在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系.2。

在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度.在知识再现过程中，培养数感和符号意识。

3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣.▶教学重点5以内数的认识和加减法计算。

▶教学难点整理加减法算式表。

▶教学准备课件，5以内的加减法口算卡片(教师一套，学生每小组一套）。

▶教学过程一、谈话导入，揭示课题师：同学们,我们已经学完第三单元了。

这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。

【学情预设】学生会说到“数数”“比大小”“第几"“分与合"“加、减法"“0的认识”等。

师:今天我们就来对这些知识进行整理和复习。

【设计意图】引导学生回忆本单元的知识,帮助学生明确本单元的复习重点。

二、分类整理，复习巩固1.复习数数和第几。

师：看,动物园里的小动物们排着整齐的队伍赶来参加咱们的整理和复习大会,我们掌声欢迎它们！课件依次呈现教科书P32第1题的10个小动物头像。

师：仔细观察，说一说从图中知道了哪些信息。

【学情预设】大多数学生会数出各种小动物的数量，部分学生会说出熊猫数量最多,大象数量最少，个别学生会考虑到出场排序的问题。

师:同学们真棒，发现了这么多的数学信息.我们来数一数，大象、熊猫、长颈鹿分别有多少只？【学情预设】学生说出有2头大象,5只熊猫,3只长颈鹿.（让学生在教科书P32第1题写出这几个数)师：从左数，第3个是什么小动物？从右数，第5个是什么小动物?和同桌一起数一数，说一说.【学情预设】从左数,第3个小动物是大象；从右数，第5个小动物是长颈鹿.师：在这个单元中，我们除了认识数2、3、5以外,还认识了哪些数？（学生自由回答)完成教科书P33“练习七”第1题。

一年级上册数学教案《整理和复习1-5的认识和加减法》一、教学目标1. 让学生熟练掌握1-5的数字认识和加减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

二、教学内容1. 1-5的数字认识2. 1-5的加减法运算3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：1-5的数字认识和加减法运算。

2. 教学难点：运用1-5的数字解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解1-5的数字认识和加减法运算。

2. 演示法：通过教具演示，让学生直观地理解1-5的数字认识和加减法运算。

3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

4. 合作学习法：分组讨论，共同解决实际问题。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用教具（如数字卡片、算式卡片等）引导学生复习1-5的数字认识和加减法运算。

2. 讲解与演示（10分钟）讲解1-5的数字认识和加减法运算，并通过教具演示，让学生直观地理解。

3. 练习（10分钟）布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论，共同解决实际问题，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

5. 总结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业，拓展学生思维。

六、课后作业1. 完成《整理和复习1-5的认识和加减法》练习题。

2. 结合生活实际，运用1-5的数字解决一个实际问题，并与家长分享。

七、板书设计1. 1-5的数字认识2. 1-5的加减法运算3. 解决实际问题八、教学反思本节课通过讲解、演示、练习、小组讨论等多种教学方法，让学生熟练掌握1-5的数字认识和加减法运算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

同时，要注重课后作业的布置与检查，巩固所学知识。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学过程”两个部分。

这两部分是教学设计的核心，直接关系到教学效果和学生的学习体验。

人教版一年级数学上册第3单元 1～5的认识和加减法整理和复习教案一、教学目标1.让学生通过本节课的学习，掌握数字1～5的认识和排序。

2.帮助学生理解加法和减法的概念，掌握1～5的简单加减法运算。

3.培养学生对数字和运算的兴趣，提高他们的数学思维。

二、教学准备1.教学课件: 包含数字1～5的图片、加减法示例等。

2.教学工具: 数字卡片、算盘等。

3.课前准备: 确保教室环境整洁，准备好课堂板书，并测试教学设备的正常运行。

三、教学内容1. 数字1～5的认识•让学生认识数字1～5，通过观察数字卡片和课件中的数字图片，让学生熟练掌握这些数字的写法和大小关系。

2. 数字1～5的排序•让学生参与数字1～5的排序活动，锻炼他们的逻辑思维和数学能力。

3. 加法和减法•通过实际例子和教师引导，让学生理解加法和减法的概念，学会用数字1～5进行简单的加减法运算。

四、教学步骤第一步：引入1.准备数字卡片，让学生认识和朗读数字1～5。

2.通过数码图片和游戏等方式，激发学生对数学的兴趣。

第二步：学习1.教师示范数字1～5的排序，让学生跟着操作。

2.介绍加法和减法的概念，让学生举例并解答问题。

第三步：练习1.让学生自行完成加法和减法的练习题。

2.提供适当的挑战，让学生掌握更多技巧。

第四步：总结1.回顾本节课的重点内容，强化学生对数字1～5和加减法的记忆。

2.鼓励学生提出问题，加深对知识的理解。

五、课堂反馈1.简单测试学生对数字1～5的掌握程度。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的学习体会。

六、课后作业1.完成练习册上有关数字1～5的练习题。

2.和家长一起进行加减法运算练习，巩固所学知识。

七、教学反思1.总结本节课的优缺点，评估学生的学习情况。

2.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，为下节课做好准备。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生巩固对数字1～5的认识和加减法的掌握。

如果有任何问题和建议，请随时提出，谢谢！。

《1~5的加减法》整理和复习教学准备学情分析这一单元主要由两部分组成：一是5以内各数的认识；二是5以内数的加法和减法。

教材这样编排是小学学习数学的开始，初步尝试5以内数的计算，建立数的概念，会用数字、符号或者图形进行表示和交流，使学生建立数感、符号意识。

在加减法教学中，教师尽可能地采用实物情境图、直观图以及学生喜欢的图画、游戏帮助学生理解加减的含义、体验数学学习的乐趣，从而为今后的学习奠定基础。

教学工具学生在已初步认识5以内各数，会数1至5以内物体的数量，所以本单元的学习对学生来说是相对简单地，但是，根据我们对孩子们的学习前测了解到部分孩子在数数和计算时是杂乱无章的，这种习惯在数量少时弊端不明显，但当口算比较多，比较杂乱时，孩子们通过自己排列加减法口算卡片按照一定的顺序去找到规律就很重要了，所以在本课的教学中，要将教学重点放在指导孩子们先通过游戏直观的物品找出部分的算式，然后带领学生学会按一定的顺序找到排列规律，培养良好的数数习惯，为后续学习奠定良好的基础。

教学设计教学目标知识与技能：在具体的情境中，引导学生对5以内加减法进行系统地整理和复习，整理完成加法表和减法表。

过程与方法：通过合作交流、动手操作等活动探索加法表和减法表的排列规律，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度。

情感、态度与价值观：经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。

教学重难点教学重点：提高学生正确、熟练进行口算的能力教学难点：引导学生整理加减法算式表并发现规律教学过程一、视频导入，揭示课题师：同学们，我们已经学完第三单元了。

这一单元我们学习很多知识，“数数”“比大小”“第几”“分与合”“加、减法”“0的认识”等。

谁还记得这个单元我们学习了哪些数字吗？我们先来跟着一起唱一唱，播放数字歌。

师：今天我们就来对这些知识进行整理和复习。

【设计意图】教师通过简短谈话引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。

人教版一年级上册数学教案-第三单元《1～5的认识和加减法》整理和复习一、教学目标知识目标1.能够认识并写出1～5这几个数字。

2.掌握1～5的数字大小关系。

3.理解简单的加法和减法运算，能够进行1～5的加减法计算。

能力目标1.培养学生的数字观念和数学思维。

2.锻炼学生的逻辑推理能力，培养实际解决问题的能力。

情感目标1.激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。

2.培养学生的合作意识，注重团体合作，共同学习，共同进步。

二、教学重点和难点教学重点1.认识1～5这几个数字，写出来并掌握它们的大小关系。

2.理解1～5的加法和减法运算规则。

教学难点1.理解数字1～5大小关系的抽象概念。

2.进行1～5的简单加减法运算时理解运算意义的抽象概念。

三、教学准备1.教材：人教版一年级上册数学教材。

2.教具：数字卡片、计数棒、玩具等。

3.课件：PPT演示（针对数字1～5的认识和加减法展开）。

4.图表：1～5的数量表、加法表、减法表等。

四、教学过程第一课时：认识数字1～51.教师介绍数字1～5，通过数字卡片或展示图表让学生认识这几个数字。

2.学生跟读数字1～5，练习写出这几个数字。

3.开展小组活动，让学生用计数棒表示数字1～5，互相观察、比较。

4.完成练习册相关练习，巩固数字1～5的认识。

第二课时：认识数字1～5的大小关系1.利用游戏或实物，让学生在比较中认识数字1～5之间的大小关系。

2.教师演示辅助记忆方法，帮助学生记住数字1～5的大小次序。

3.进行互动问答，加深学生对1～5大小关系的理解。

4.布置课后任务，让学生通过绘画或手工制作等方式加深对数字1～5大小关系的印象。

第三课时：学习加法和减法1.介绍加法和减法的基本概念，讲解1～5的简单加减法规则。

2.利用图表或实物，让学生通过视觉化方式理解加减法运算过程。

3.进行加减法练习，让学生掌握1～5的加减法计算方法。

4.开展小组合作活动，让学生相互帮助，共同完成加减法练习。