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2010—2011第一学期班主任工作总结李集一中八年级一班段赴京9月1日接任九1的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
班主任工作经验交流系列(一) 本学期，我担任一（3）班的班主任工作，我深知班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位，刚接班主任时，非常茫然，但最终在学校各级领导的正确指导下、年级组长特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，并取得了不错的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：一、加强思想品德教育德育是学校工作中的重中之重，因而也是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。
首先，我教育学生同学之间要相互帮助、相互关爱，然后，再系统对他们进行思想品德教育，通过主题班会的形式及板报宣传等形式，教育他们热爱祖国，热爱班集体，使他们树立信心，树立集体荣誉感，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
二、加强班干部队伍建设要管好一个班级，依靠班主任一个人的力量是非常有限的，许多工作还得靠学生来管理，因此，在新生入学后的很短时间内，通过我的观察“任命”及学生“自愿”原则，确立了班干部队伍。
说实在的，在很短时间内通过这样的方式确立班干部有它的不科学性，实践也证明了这一点，个别班干部不能以身作则，对此，我加强了对个别班干部的监管，经常对其进行教育，在班级工作管理方面给予适时的指导，促使他们不断完善自身，争当班主任的得力助手。
经过我的批评、说服教育，班干部队伍建立起来。
接下来的班级工作，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。
各班干部各施其职，管理班级各项工作，使班级工作有序运行。
三、培养和建立平等和谐的师生关系教学工作的顺利开展离不开平等和谐的师生关系，从学生入班的那一天起，我就教育学生：师生之间要和谐相处，相互尊重。
作为学生，要懂礼貌，要懂得尊重老师，尊重老师的人格、尊重老师的劳动成果，不允许任何同学和老师发生正面冲突，从而树立老师在学生中的权威形象。
目前师生相互信任，相互尊重，师生关系非常融洽。
四、严格管理，抓好养成教育，培养学生的组织纪律性，规范日常行为。
青岛市普通教育教研室2008——2009学年度第二学期第七周教研活动学科：小学语文时间：2009年3月24——25日地点：济南市胜利大街小学。
参会代表3月23日到济南军区第五招待所（长途站乘4路或35路公交车到八一立交桥下车。
火车站乘34路汽车到英雄山站下车）报到。
内容：全省语文生活化理论与实践研究成果展示会出席范围：参与课题实验的学校校长、教师个1人。
每区市各派2名代表入会。
学科：小学数学时间：2009年3月24日（周二）上午8：50地点：崂山区王哥庄街道崂发小学内容：青岛市小学数学高效课堂--统计教学研讨会1. 青岛市研究课《复式条形统计图》执教教师：崂山区晓望小学刘玲玲2. 青岛市公开课《扇形统计图》执教教师：崂山区崂发小学刘华3. 经验交流：新课程理念下的"统计"教学研究崂山区汉河小学李燕4．互动评课，会议总结出席范围：1. 崂山区骨干教师（人员由崂山区教研室安排）2. 城阳区、即墨市骨干教师各5-10人备注：其它区市自愿参加，请提前与崂山区教研室张云萍老师联系。
2008—2009学年度第二学期青岛市小学英语学科“名师开放课堂”活动时间：2009年3月24、25、26日地点：青岛宁夏路小学（宁夏路173号）出课教师：刘进（宁夏路小学）出课内容：《新标准英语》六年级 Module5 Unit1具体时间、地点安排：3月24日第二节课（9:10）多媒体教室 Module 5 Unit1 第一课时3月25日第二节课（9:10）六年级二班教室 Module 5 Unit1 第二课时3月26日第一节课（8:30）六年级二班教室 Module 5 Unit 2学科：小学美术1时间：3月25日（周三）下午1：30地点：青岛嘉定路小学内容：青岛市级研究课课题《卵石动物造型》执教教师：仲蕾出席范围：四方区小学全体美术教师。
学科：美术2时间：3月25日（周三）上午9：00地点：青岛李沧路小学内容：召开各区、市美术教研员会议请准时出席会议有重要事情布置。
育才中学2010－2011学年度各线各点第一责任人
一、学校第一责任人：王海青（校长）
二、各线第一责任人：
教学线：赵显庭（副校长）
后勤线：许翔（副校长）
政教线：董雪平（校长办公室主任）
党务线：蔡正（党支部副书记）
工会线：朱子贵（工会副主席）
三、各年级第一责任人：
初一年级：刘修明
初二年级：董雪平
初三年级：赵显庭
四、各处室第一责任人：
校长办公室：董雪平
教导处：李训杰
政教处：李金发
教研处：刘修明
总务处：刘锋
教师评价室：吴新平
保卫处：季成
团委会：黄华
五、各学科第一责任人：
语文：李训杰
数学：刘修明
英语：赵显庭
政治：董雪平
物理：刘锋
史地：许翔
生化：赵训芳。
述职报告刘佩龙，男，1967年11月出生。
1989年7月毕业于天津师范大学历史系，专科学历，后继续深造，2003年7月毕业于天津师范大学历史系获得本科学历。
1989年7月参加工作，于天津市西青区杨柳青育才学校担任初中历史老师，在育才学校任职期间有过3年班主任工作的经历。
2002年7月调入天津市西青区杨柳青第四中学，在杨柳青第四中学工作期间一直从事历史教学工作，其间担任班主任工作5年，现任初三年级历史教师，史地组学科组长。
本人自2001年被评为中学历史一级教师以来，至今任中学历史一级教师已满10年，符合有关规定，现申报中学历史高级教师资格。
一、爱岗敬业,无私奉献本人一贯思想上积极上进,政治上立场坚定,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。
在四中工作的这10年过程中我和同事们相处的十分的和谐，工作上互相帮助生活上互相关心，从没有和同事们发生过冲突。
积极完成上级领导交给的各项任务，在学校每年的招生工作中耐心细致的接待每位家长和学生的咨询，认真完成学校的交给的任务。
在学校承接的各级各类考试工作中只要是学校领导安排到自己时，从未因为自己的原因推脱过，都圆满的完成了任务。
对待学生做到了爱心加耐心、关心加爱护，得到了学生的信赖。
由于自己工作出色在2003年和2010学年度两次年度考核为优秀。
二、与生为友，民主管理在担任班主任其间，我一直兢兢业业，努力工作，时时刻刻把学生放在心里。
在班级管理工作上，我将强化学生自我意识的培养，开发学生的潜能作为主旋律，以培养学生良好的行为习惯做为主线，把调动全体学生的积极性、主动性，增强集体观念作为工作核心，让学生自觉自愿的接受教育。
由于，我接的班级大都是年级里纪律、学习表现都比较差的班，学生的管理难度比较大，良好学习习惯的养成比较困难。
山东省青岛育才中学名师风采――安扬山东省青岛育才中学名师风采――安扬教师一定要保持自己的教学个性。
个性来自于教师深厚的学识和独立的人格。
学识能给学生提供丰富的滋养，人格可以影响学生的一生。
――安扬安扬：书生意气，挥斥方遒无故寻章摘句，有时如痴似狂。
举手投足只寻常，满腹经纶文章。
愚顽不通俗务，专业本色当行。
潜心研读圣贤书，管甚世事炎凉!安守胸中丘壑，方能逆风飞扬。
誓不辜负好韶光，修身治学有望。
饱读诗书第一，性情耿直无双。
寄言吾俦与同行：当效此人形状! ――调寄《西江月》看他的文章，走进他的课堂，总会情不自禁地想起那挥洒激情的诗句：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
” 他，就是以耿介书生自许的青岛育才中学名师――安扬。
一、漫漫求索曲阜，这个远离繁华与喧嚣的小城，因了一位圣人而变得深邃而厚重。
1990年的9月，曲师中文系走来了一个风尘仆仆的农家少年。
站在圣人塑像下，这位虔诚的朝圣者深深地懂得：民族文化的根在这里，需要他用一生去追寻。
于是，放下手中的行囊，他开始了四年如一日的读书生涯。
忙碌时，他读书，书中自有对人生困惑的解答；闲暇时，他读书，书中带给他更多的思考；成功时，他读书，书中告诉他应笑看成败，淡然从容：失意时，他读书，书中启示他要在风雨中积蓄力量、静待绽放。
仰之弥高，钻之弥坚。
南沙河畔，有他捧卷苦读的身影古城墙下，有他徜徉思索的脚步。
对民族文化的景仰，给了他无尽的动力。
而这一切，正是他一步步成长的基石。
二、年少峥嵘94年的夏天，踌躇满志的他来到了青岛，走上了工作岗位――城乡结合部一所偏远的中学。
一切毫无预料的困难摆在了眼前，让他手足无措。
“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”冷静思索，这些所谓的困难对来自于苦难之中的他来说，又算得了什么呢?俯下身子，开始了他的教学生涯。
短短的五年时问他的论文在国家级刊物发表；96年担任语文组教研组长，时年25岁；市青年专业技术拔尖人才，教学能手，局属后备人才。
2011-2012学年度第一学期班主任工作总结初一11班吕修功2011-2012学年度第一学期班主任工作总结初一11班吕修功刚送走了一届学生，这学期我又继续承担了班主任工作任务。
今年我担任的是初一（11）班的班主任，在任职期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在学校领导的指导下走在年级前列。
我将这学期的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态。
走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。
以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。
绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。
）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。
通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。
反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。
可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。
这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。
其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。
通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。
