三年级让我们荡起双桨

让我们荡起双桨作文
让我们荡起双桨。

夏日的清晨，微风拂过湖面，荷花静静地绽放着，湖水泛起层层涟漪，仿佛在
轻轻地呼唤着我们。

我们穿上救生衣，拿起双桨，坐上小船，开始了一场美妙的划船之旅。

划船是一项需要合作的运动，一人掌舵，一人划桨，需要配合默契，才能使小
船顺利前行。

当我们的桨划入水中，船身轻轻摇摆，水花飞溅，我们用力划动着，小船在湖面上划出一道美丽的弧线。

湖水清澈见底，我们可以看见鱼儿在水中游动，仿佛在和我们一起畅游湖水。

划船不仅是一项锻炼身体的运动，更是一种放松心情的方式。

当我们沉浸在划
船的乐趣中时，所有的烦恼都会随着湖水一同飘走。

湖水静谧而宁静，微风拂过脸颊，让我们感受到大自然的美好和宁静。

我们可以一边划船，一边欣赏湖水的美景，一边聆听鸟鸣的声音，享受着大自然带给我们的宁静和舒适。

划船还可以增进我们之间的感情。

在划船的过程中，我们需要互相配合，共同
克服困难，这样的互动可以增进我们之间的友谊和信任。

我们可以一起分享划船的快乐，一起面对湖水的挑战，一起体验大自然的神奇和美好。

这样的共同体验会让我们之间的情感更加深厚，让我们更加紧密地联系在一起。

划船是一种健康的生活方式，可以让我们远离城市的喧嚣和压力，享受大自然
的美好。

在划船的过程中，我们可以锻炼身体，放松心情，增进感情，享受大自然的宁静和美丽。

让我们荡起双桨，畅游湖水，感受大自然的魅力，享受生活的美好。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》课文及教学反思【导语】《让我们荡起双桨》是一首的儿童歌曲的歌词，作者是的词作家乔羽。

本课既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描画，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的向往。

以下是作者整理的小学三年级语文《让我们荡起双桨》课文及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文《让我们荡起双桨》课文让我们荡起双桨让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飞舞在水中，迎面吹来了凉快的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飞舞在水中，迎面吹来了凉快的风。

做完了一天的功课，我们来纵情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飞舞在水中，迎面吹来了凉快的风。

2.小学三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思《让我们荡起双桨》是一首的儿童歌曲的歌词，作者是的词作家乔羽。

本课既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描画，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的向往。

这首歌词描写了少年儿童泛舟北海观赏美丽的自然风光的情形，抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱党、酷爱祖国的真挚感情。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的欢乐心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

第一小节描写少年儿童泛舟北海观赏美丽宜人的自然风光。

清亮的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩明艳和谐，令人沉醉。

第二小节抒发少年儿童荡舟北海的欢乐心情。

置身风景迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，纵情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。

歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的逼真感受，同时又充满童趣。

第一，我以歌曲导入，在学生熟悉的歌曲声中，启示学生回想丰富多彩的课余生活，来唤起与诗中少先队员类似的情感体验，借以创设情境，激发学生的学习爱好。

接着，在学生读的进程中加强词句教学。

苏教版三年级语文上册课文原文小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。

以下是店铺为大家提供的语文课文，供大家复习时参考学习!苏教版三年级语文上册课文原文1.让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻，飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排上幸福生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2.学会查“无字词典”暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪：你知道“骄阳似火”是什么意思吗?我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。

聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说“你这是背词典上的解释，你看，烈日当空，连树上的叶子都蔫了，这不就是对”骄阳似火“最好的解释吗?聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我又想起了“惊涛拍岸”这个词语，你看眼前这情景像不像? 太像了!太像了!聪聪高兴起来。

爸爸意味深长地对聪聪说：看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”哪!3.古诗两首山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4.做一片美的叶子远远望去，那棵大树美。

树像一朵绿色的云，从寺地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异----你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树地下的根。

童谣让我们荡起双桨读后感悟《“让我们荡起双桨”读后感悟》读到“让我们荡起双桨”这首童谣，一种清新、充满活力又无比美好的感觉扑面而来。

最初读到“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”时，我仿佛能看到在一片波光粼粼的湖面上，一艘小船缓缓前行，船桨划动水面，泛起层层的涟漪。

这让我想起小时候去公园划船的经历，当自己握住船桨时，那种小激动和好奇，就如同歌里的孩子们要开启一段美好的旅程一样。

接着“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙”。

这几句特别触动我。

它描绘出一幅多么美丽和谐的画面啊，湖水如镜能倒映出白塔雄伟的身影，周围绿树成荫与红色的墙相互映衬。

我觉得作者想表达的不仅是看到的美景，更是对那种宁静、美好的一种向往。

而且孩子们在这样的美景中划船，是一种幸福的体验。

我想起我曾经到过一个有古老建筑的地方，建筑周围有着大片的树木，当阳光洒下的时候，那种画面就很像歌里描述的一样，让人觉得心里暖暖的。

而“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”又给整幅画面增添了动态感和舒适感。

坐在小船上，迎着风飘荡，这是多么惬意的画面。

在现代快节奏的生活里，我们似乎很少有这样一种放空自己，纯粹享受自然和宁静的时刻了。

读到这里我感觉我们应该多去寻找这样的宁静时刻，像是周末去公园，在湖面上静静地坐一会儿，看周围的景色，感受风的吹拂。

后来我明白了，这首童谣虽然简单，但却有着深深的感染力。

它把孩子的欢乐、自然的美景以及对美好生活的向往完美地结合在一起。

它让我们怀念起小时候那种无忧无虑在自然中玩耍的时光，也提醒着我们即使长大，也不能失去对美好的感知与追求。

对了还想说，这类童谣的魅力就在于它可以跨越时代，不同年代的人唱起来都能有自己独特的感受且都能被其中的纯真所打动。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《让我们荡起双桨》原⽂ 让我们荡起双桨， ⼩船⼉推开波浪， 海⾯倒映着美丽的⽩塔， 四周环绕着绿树红墙。

红领⼱迎着太阳， 阳光洒在海⾯上， ⽔中鱼⼉望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。

做完了⼀天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你，亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的⽣活？ ⼩船⼉轻轻飘荡在⽔中， 迎⾯吹来了凉爽的风。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《让我们荡起双桨》教案 ⼀、教学要求： 1、阅读课⽂，感受到新中国少年⼉童⽣活的丰富多彩，幸福美满。

2、学会课⽂中的10个⽣字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运⽤映与应、漂与飘等字的形义。

3、读懂诗句，理解课⽂内容，知道课⽂中的红领⼱谁指什么。

⼆、教学重点： 练习有感情朗读课⽂并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时：3课时 四、教学过程： 第⼀课时 ⼀、启发谈话，揭⽰课题： 1、今天我们来学习⼀⾸诗，题⽬是作者乔⽻（乔⽻作词）写的是我们少年⼉童在公园划船的欢乐情景。

2、介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之⼀，是⾸都北京的游览胜地，全国重点⽂物保护单位。

⼆、范读课⽂，学习课⽂中的⽣字。

1、指导看图。

①⽔⾯上有哪些⼈？哪些景物？他们在⼲什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课⽂。

③学⽣读课⽂，理解课⽂内容 ④学习课⽂的部分⽣字。

三、学习课⽂第⼀⼩节。

1、知识学⽣读课⽂，联系句⼦理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

2、想象、看图、画⾯有些什么？ 3、出⽰句⼦。

教案名称：《让我们荡起双桨》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养学生积极向上的精神。

教学重点：理解诗歌中的意象和情感。

掌握诗歌的节奏和韵律。

教学难点：感受诗歌中描绘的美好景象，体会作者的情感。

教学准备：课文《让我们荡起双桨》音乐《让我们荡起双桨》多媒体课件学生活动卡片教学过程：一、导入新课1. 激趣导入：播放音乐《让我们荡起双桨》，引导学生感受音乐的韵律和情感。

提问：“你们听到这首歌时，想到了什么？”二、初读课文1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 指名朗读：请几位学生朗读课文，其他学生认真听，注意听他们的发音和语调。

三、理解课文1. 逐句讲解：教师逐句讲解课文内容，帮助学生理解每句的意思。

例如：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

”这里“荡起双桨”形象地描绘了划船的动作，而“推开波浪”则表现了小船在水面上前进的情景。

2. 小组讨论：学生分小组讨论课文中的意象和情感，每组选出一名代表汇报讨论结果。

四、朗读训练1. 示范朗读：教师示范朗读课文，注意语速、语调和情感的把握。

2. 学生练习：学生模仿教师的朗读，注意节奏和韵律。

3. 角色扮演：学生分角色朗读，扮演诗歌中的不同角色，如划船的孩子、唱歌的小鸟等。

五、拓展延伸1. 绘画创作：学生根据课文内容，画出自己心中的“让我们荡起双桨”的场景。

2. 写作练习：学生写一篇小短文，描述自己最难忘的一次户外活动。

六、课堂小结1. 总结课文：教师总结课文的主要内容和情感。

2. 情感升华：引导学生思考：“我们在生活中应该如何像诗歌中那样，享受自然，享受生活？”七、布置作业1. 朗读作业：学生回家后继续练习朗读课文，注意语调和情感。

2. 绘画作业：完成绘画创作，下节课带来展示。

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案1教学内容：本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。

它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。

清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。

教学重难点：学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。

学习目标：1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学时数：二课时第一课时教学过程：一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。

3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。

5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

2、同位互读，相互帮助读准字音。

3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。

4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。

5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案2教学目标：1、通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

以《让我们荡起双桨》为题写作文
《让我们荡起双桨》，这是一首唱着勇敢与希望的歌曲。

这首歌曲告诉我们，只要我们执著地努力，就一定能够建立我们最美好的未来。

不管是在学习上、事业上，还是人生中，我们都需要勇敢地面对困难，用坚定的信念开创未来的蓝图。

当我面临困难的时候，此时此刻，我会想起这首歌，让我有力量不惧苦难，勇往直前，荡起双桨，开启新的航行。

勇气是成功的源泉，我希望我们都能不畏艰险，勇敢地迈出自己的第一步，内心深处发自真实的勇气，勇敢地踏上人生的新征程。

努力是希望之光，让我们荡起双桨，驶向自由自在的希望之岸，放飞自我，释放激情，开展新的征程，实现梦想！。