传统文化润童心花香礼仪沁满园-最新文档

让文明礼仪之花在孩子心田绽放【摘要】讲文明，守纪律是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件。

我们应该从生活的小处入手：主题班会，学科渗透，师德魅力。

引导学生积极参与到各项活动中去：在体验中获得真实的情感。

让文明礼仪如春雨般，无声地渗透在每个孩子的心灵。

【关键词】文明；活动；体验；渗透我国是文明古国，礼仪之邦。

讲文明，守纪律是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件。

但由于社会、学校、家庭等诸多因素的影响，现在的小学生对文明的意识越来越淡薄，为此我把文明守纪律作为重中之重来抓。

为了让学生养成良好的学习、生活习惯，树立良好的班风班貌，让文明、道德渗透在每个学生的心中。

我们应该从生活的小处入手，让文明礼仪之花在孩子心田绽放。

下面谈谈我在德育工作中的点滴做法：一、确定主题，有的放矢列宁说过：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入。

人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，从而引起积极的注意、记忆和思考。

”教育要面向全体学生，德育更要面向学生的整个生活世界。

对学生思想的激荡是品德班会课的主旨。

它强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中发现和解决问题、体验和感受生活，受到情感的碰撞。

进行主题班会，我主要是根据学生平时的表现来进行有目的教育。

例如《做个文明守纪的好学生》主题班会，我从学生的生活入手，引导学生在剖析他们的真实生活中心灵受到触动，从而真正实现这节课的目标。

首先，我选取学生最常见的生活镜头，用小品的形式展现(原文来自： 千叶帆文摘:让文明礼仪之花在孩子心田绽放)在学生面前，从而拉近学生的心灵。

接着，我又以“课间休息”这个小品引导学生的共鸣，让学生从中说说感受到了什幺。

进而顺势引导学生将学习生活中的不良现象作一个交流，初步感受到不文明守纪对我们的学习生活带来的不良影响。

学会在学习生活中睁大眼睛，发现不良现象，抵制不良现象。

然后，我从《小学生日常行为规范》入手，让学生将自己所了解的行为规范说出来和大家交流，加深对行为规范的认识，用以指导自己的行为。

新修订班会教学教案班会教案( Class Meeting Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改《礼仪花香满校园》主题班会(教学设计)问题的发现与提出：在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。

但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。

为了让学生养成良好的文明礼仪习惯，我打算在这节课中采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生体会学习礼仪的重要性，从而使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪楷模的文明使者。

活动的目的与意义：1、通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良的传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动方式：说故事朗诵、诗歌、讨论、小品资源（条件）：多媒体、录音机、录像资料活动内容：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花香满校园》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

主持人：我国是一个文明古国，文化渊远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（学生讲故事）（讲完故事后）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

礼仪之花种心田，幼儿成长乐开怀摘要：模仿，是孩子的天性。

3至6岁的幼儿，是模仿的活跃期，他们事事都觉得新鲜而好奇，愿意模仿他人的一言一行。

而幼儿园生活是幼儿学习各种礼仪行为的有效时期，对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿身心的全面发展。

结合幼儿的年龄特点，安排幼儿易于接受的礼仪教育内容,采取科学有效的方法实施礼仪教育活动,把礼仪之花种植在学生的心间，促进幼儿快乐健康地成长。

关键词：礼仪教育行为认知幼儿成长讲文明、有礼貌，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容之一。

学前期幼儿，是行为认知的关键时期，养成讲文明、有礼貌的好习惯是其幼儿教育的核心所在。

根据《幼儿园教育指导纲要》社会领域的教育要求和幼儿园实际情况，充分挖掘幼儿园一日活动各个环节中的礼仪教育内容，可帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，养成讲文明、有礼貌的好习惯。

一、文明礼仪教育，需渗透于学校的教育活动之中我们将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育内容，有目的、有计划地实施教育。

安排以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，循序渐进地渗透于教育教学活动。

小班幼儿年龄较小，生活适应、社会适应、学习适应能力较差，我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如讲故事、唱儿歌、情景表演等具有鲜明的形象性、趣味性、知识性、鼓动性与针对性的活动，让孩子在自己喜闻乐见的环境里潜移默化得到礼仪教育，唤起孩子情感上的共鸣。

二、文明礼仪教育，应抓住生活中的教育契机进行幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师善于观察，做生活的有心人，善于捕捉生活中的点滴小事，对幼儿进行随机教育，就可起到润物细无声的效果。

幼儿的一日生活，如入园、晨读、倾听、排队、盥洗、进餐、午睡、户外活动、离园等活动，教师可以随机抓住生活细节并细化在行动中，如早晨门厅是每个孩子必经之地，我们老师站在门厅，迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“您好、再见”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，慢慢地，他们在与人交往时就会使用文明礼貌用语，逐步培养幼儿讲文明有礼貌的良好行为习惯。

传统文化润童心,书香礼仪沁满园
第一小学坚持素质教育为核心的“培育中华民族美德，弘扬中华民族精神”主题教育作为德育工作的重要内容，让优秀传统文化走进校园，在“中华文化进校园”活动中，注重营造文化氛围，陶冶高尚情操，我校召开骨干语文教师及班主任会议，制定了“诵读经典”活动方案，每天早晨语文老师组织学生诵读，从读的形式到读的方法都进行了有效地尝试，并且针对学校民汉合校的实际，组织民汉各年级班级结对子，相互学习，既让孩子们在玩中、乐中诵读经典又增进了民族团结。

此外还注重中华书法传统教育，每天下午上课前各班都有20分钟的写字时间。

我们充分利用这一阵地，对学生进行文明礼仪的相关训练，取得较好的效果。

以“经典诵读、快乐阅读”为突破口，让少数民族孩子学习传统文化，通过朗诵、唱歌、舞蹈等形式，将传统文化中的《弟子规》用维汉两种语言以快板、舞蹈等形式演绎，使少数民族孩子也感受传统文化的魅力。

以活动为契机，开展传统文化活动如：每年的冬至、端午节、重阳节等节日，我校邀请不同民族的家长、学生、老师一起动手包饺子、包粽子。

少先队员到敬老院看望孤寡老人。

走出校园，以社会实践提高民族团结意识。

让学生投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动。

学校组织学生走出校门，走进维吾尔族人家感受维吾尔族的民居特点，家装风格，并体验维吾尔族食品——“馕”的制作过程。

传统文化润童心花香礼仪沁满园作者：许岩来源：《新教育时代·教师版》2016年第45期摘要：五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，这凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神。

让优秀传统文化走进校园，可以帮助少年儿童了解博大精深的中华文明，振奋民族精神，让孩子们在传统文化的滋养中，夯实思想道德基础，形成道德行为规范，成为一名具有传统根基的彬彬有礼的现代中国人。

吉林省松原市乾安县让字镇中学围绕“优秀传统文化进校园”这一主题展开了“明礼文化”的先行教育，在师生中做了一些有益的尝试。

关键词：德育传统文化尝试一、营造文化氛围，陶冶高尚情操走进乾安县让字镇中学的校园，呈现在你面前的是一座优美的花园：满目苍翠、绿树成荫、草坪翠绿、花影婆娑。

两年来，学校以“科学的规划，精致的管理，鲜明的特色，丰富的内涵”为主题，全力打造画香、墨香、书香的“三香”校园，努力彰显育心、怡情、益智的“三香”特色。

开学初学校大力加强校园文化建设，以“优秀传统文化进校园”活动为契机，打造出了一条条展示学校个性的文化长廊。

校园教学楼一层非常醒目的标写着学校办学宗旨：“让爱心和责任润泽孩子心灵、让方法和激情开启智慧之门”，更有“画香、书香长廊”，孩子们自己创作的绘画、名人的书法随处可见，学校办学理念，大桥名人长廊与之彼此呼应，相得益彰，它时时警醒学生规范自己的一言一行。

中外经典名著的介绍，国学经典的赏读，学生时时徜徉在浓郁的文化氛围里。

校园教学楼二层“墨香长廊”，孩子们的书法作品张贴其中，与贯穿南北的碑帖长廊融为一体，它时时给学生中国书法艺术美的熏陶。

爱国人士的名言，礼仪规范养成警示，让学生时时受到教育：从小立下志向，勤奋学习，长大报效祖国。

校园的每一处建筑、布置都透着浓浓的文化气息，都是一面育人的旗帜。

花园式的校园为学生创设了一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处陶冶着学生高尚的情操。

二、诵读中华经典，润泽美的心灵中华经典诗文是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族的魂与根。

礼仪花开香满园，浸润童年伴人生幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。

在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。

我园自2010年开始，结合我们山城的实际，对幼儿进行了文明礼仪教育，还开展了《山城幼儿园礼仪教育的探讨》的课题研究工作。

三年来，我园以课题研究为契机，广泛开展幼儿文明礼仪教育系列活动，培养幼儿文明行为习惯，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，让文明礼仪教育渗透于孩子的各项活动之中，进一步提升了全园师幼的文明礼仪认知水平和行为能力。

一、创设优质环境，营造浓厚氛围幼儿园的环境是重要的教育资源，对幼儿进行文明礼仪教育，就是从幼儿的年龄特点出发，合理构建适合幼儿品行养成的外部环境，并借助环境潜移默化的渗透作用，强化幼儿的内心认识，促进幼儿形成良好的文明行为习惯。

1、公共环境大力宣传在幼儿园的门口张贴《教师文明礼仪规范》和《幼儿文明礼仪规范》，提醒老师和小朋友要规范行为，并接受大家的监督。

走廊、楼梯等醒目位置贴上“今天你微笑了吗？”、“上下楼梯慢慢走”等温馨提示语，让幼儿无论走到何处，他的举手投足都得到很好的提醒。

同时，各年级组在每层楼的透视栏杆上都张贴了图文并茂的礼仪儿歌或文明小故事，孩子们在阅读的同时，也会逐步约束自己的行为，使自己的行为不断规范。

2、班级环境注重教育各班的主题墙根据季节变化定期更换--春天墙壁上“美丽的春天”的主题画，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；雷锋月中“我身边的雷锋”，教育孩子要学习雷锋与人为善，乐于助人的好品质；“欢庆六一”的主题画，告诉孩子在他们的成长路上，有许多关心和爱护他们的人，要懂得感恩；秋天“大家一起捡落叶”，引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱扔垃圾、做个环保小卫士的理念等。

让文明礼仪之风沁润孩子的心灵老爷庙小学礼仪教育是中华民族的传统教育，讲文明懂礼貌是中华民族的传统美德。

以学生为本，引导学生学习《小学生日常行为规范》，用《小学生守则》规范学生言行，采取多种形式开展文明礼仪教育活动，是教育学生“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年”的有效途径。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

现在我校已将文明礼仪教育纳入地方教育课程，通过生动的礼仪教育活动全面提高小学生的礼仪水平。

我校教师在日常的工作中，时刻把礼仪教育融入到教育教学之中，并根据本班学生的年龄特点，给学生提出一些听得懂也做得到的目标，让学生从细节做起，从生活中的点点滴滴追求美和文明。

具体工作如下：一、利用班会、礼仪课进行礼仪教育我校教师利用班会、礼仪课进行“学校的礼仪”“家庭的礼仪”“待客礼仪”“到别人家做客礼仪”等方面的教育，要求学生在家里、学校一样，让他们在生活中得到文明礼仪的体验和感受，从而提高自我约束和文明行为意识，真正达到培养文明习惯的效果。

我校老师结合学生的实际情况，采用多种的教学方法，对他们进行文明礼仪教育。

学生们在手抄报、童谣、表演、判断中受到文明礼仪的教育。

班会中，我结合学校“文明礼仪”的月工作安排，决定在各班开展一次“文明礼仪从我做起”的手抄报比赛，要求学生把学到的礼仪知识办成手抄报。

让我没有想到的是，在我提出要求的时候，学生表现的是出奇的兴奋和认真，在讨论中充满了创意。

有的学生说，我经常听见一些大人嘴上带一些口头语，觉得很神气，还跟着学，现在我才知道有些话是骂人的话，是不文明的语言，我要办一张让同学们不骂人的手抄报。

还有的学生说，以前上公共汽车的时候我使劲地挤，一点都不谦让，有时和同学一起去乐亭时在车上大声说笑，自己都不知道这是不文明的行为，我要把它画下来教育同学们。

还有的学生说，上课的时候我总是抢话说，老师经常提醒我也不改，今后我一定改掉这个不文明的坏习惯……大家畅所欲言，用了一节多课的时间，一幅幅精美的艺术作品展现在我的面前，同学们从不同的层面不同角度把自己看到的、想到的、做到的都呈现在纸上了，有的还写上自己的话。

传统文化润童心花香礼仪沁满园——大桥中心小学开展“优秀传统文化进校园”活动阶段性汇报五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，这凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神。

让优秀传统文化走进校园，可以帮助少年儿童了解博大精深的中华文明，振奋民族精神，让孩子们在传统文化的滋养中，夯实思想道德基础，形成道德行为规范，成为一名具有传统根基的彬彬有礼的现代中国人。

作为江都市“优秀传统文化进校园”主题活动“礼文化”的先行学校，近几个月围绕这一主题，做了一些工作，向各位领导、同仁汇报如下：一、营造文化氛围，陶冶高尚情操走进大桥小学的校园，呈现在你面前的是一座优美的花园：满目苍翠，绿树成荫、草坪翠绿、花影婆娑。

这两年来，学校以“科学的规划，精致的管理，鲜明的特色，丰富的内涵”为主题，全力打造花香、墨香、书香的“三香”校园，努力彰显育心、怡情、益智的“三香”特色。

开学后，我校以扬州市精致管理现场会，以“优秀传统文化进校园”活动为契机，打造出了一条条展示学校个性的文化长廊。

校园建筑一层“花香长廊”，孩子们自己创编的“花香童谣”随处可见，名师画廊，大桥名人长廊与之彼此呼应，相得益彰，它时时警醒学生规范自己的一言一行。

校园建筑二层“墨香长廊”，孩子们的书法作品张贴其中，与贯穿南北的碑帖长廊融为一体，它时时给学生中国书法艺术美的熏陶。

校园建筑三层“书香长廊”，中外经典名著的介绍，国学经典的赏读，学生时时徜徉在浓郁的文化氛围里。

校园建筑四层“志远长廊”，历代爱国人士的名言，“校园之星”的风采展示，学生时时受到教育：从小立下志向，勤奋学习，长大报效祖国。

校园的每一处建筑、布置都透着浓浓的文化气息，都是一面育人的旗帜。

花园式的校园为学生创设了一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境。

它时时处处陶冶着学生高尚的情操。

二、诵读中华经典，润泽美的心灵中华经典诗文是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族的魂与根。

诵读经典，这是中华民族文化传承的独特方式。