光合作用(8)

光合作用1.将题图所示细胞置于密闭容器中培养。

在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。

下列叙述错误的是( )适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①、③增大C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大答案 B 当光强低于光补偿点或黑暗条件下,水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2,释放CO2,故①②增大,③④减小;当光强等于光补偿点时,水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率,②③①④保持不变;当光强等于光饱和点时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,②减小,④增大。

2.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。

下列叙述错误．．的是( )A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能B.叶温在36~50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高C.叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D.叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0答案 D 植物进行光合作用所需能量均来自太阳能,A正确;叶温在36 ℃~50 ℃时,植物甲的曲线在植物乙曲线上方,所以植物甲的净光合速率比植物乙的高,B正确;叶温为25 ℃时,植物甲和乙的曲线没有相交,即二者的净光合速率不同,C正确;叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的净光合速率相同且大于零,所以这两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均大于0,D 错误。

3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案 D 由图可知,与单作相比,两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同,A错误;与单作相比,间作时桑树的光饱和点增大,大豆的光饱和点减小,B 错误;间作提高了桑树的光合速率,并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作,C错误;开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点,由图知大豆单作时的光补偿点大于间作,D正确。

八年级科学光合作用知识点八年级科学：光合作用知识点光合作用是生物学上非常基础且重要的概念，是一种生物体内能量循环利用的基础机制。

在八年级的学习中，学生需要多次接触和掌握光合作用相关的知识点。

本文将对八年级科学课程中的光合作用知识点进行全面介绍。

一、光合作用概述光合作用，顾名思义就是用光作为能量的来源，将二氧化碳和水转化成有机物质的生物合成过程。

它广泛存在于植物、藻类甚至一些细菌体内，是维持地球上生态平衡必须的重要过程。

二、光合作用的反应式要想更深刻地理解光合作用，我们需要熟记光合作用的反应式。

光合作用的反应式如下：6 CO2 + 6 H2O + 光能→ C6H12O6 + 6 O2通过上述反应式，我们可以看到，光合作用的实质是将二氧化碳和水反应，产生葡萄糖和氧气的过程。

其中，反应的能量来源是光能。

三、光合作用的反应过程光合作用的反应过程分为光能捕捉过程和固定作用过程两个阶段。

1. 光能捕捉过程光能捕捉过程是光合作用中的第一步，也是最为重要的一步。

在这个过程中，植物叶绿素吸收太阳光中的能量，并将其转化成电能。

叶绿素能够吸收的光的颜色有限，主要是吸收蓝紫光和红橙光。

剩余的光线则被反射出去，使植物在阳光下呈现出绿色。

2. 固定作用过程固定作用过程是光合作用中的第二步。

在这个过程中，已经捕捉到的能量将被用于合成有机物。

固定作用的具体步骤较为复杂，但是总的来说，就是将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气。

四、光合作用的影响因素光合作用是一个复杂的生物过程，其影响因素也较多。

其中最主要的影响因素有以下几个：1. 光强由于光合作用的本质是光能转化，因此光的强弱将直接影响到光合作用的效率。

当光照强度增强时，光合作用进行的越快。

2. 温度温度对植物光合作用的影响也非常显著。

当温度升高时，酶的活性也会更高，因此光合作用的效率也会提高。

3. 水分水是植物进行光合作用的必要物质，如果植物缺乏水分，那么光合作用的效率将直接下降。

第八章叶绿体和光合作用1. 叶绿体是怎样形成的? 与其他质体的主要差异是什么?答: 叶绿体是前质体在光照条件下诱导发育而来。

在光的诱导下, 激发了叶绿体蛋白的合成,并跨过前质体的内膜运输到前质体内。

同时内膜向内出芽形成膜泡,这些膜泡能够自我成堆排列,通过摄取必要的蛋白和叶绿素, 最后形成成熟的类囊体。

详细过程包括；(a)光触发叶绿素、磷脂、叶绿体基质蛋白和类囊体蛋白的合成, 然后从叶绿体内膜出芽形成小泡;(b)前质体变大,某些球形的小泡融合,最后形成连成一体的扁平的类囊体小泡,某些类囊体小泡堆积起来并在光诱导下大量合成LHC蛋白;(d)叶绿体进一步变大,当更多的类囊体小泡形成基粒时,叶绿体成熟。

叶绿体是惟一含有类囊体膜结构的质体,能够进行光合作用, 这是叶绿体与其他质体的根本区别。

2. 什么是交换载体? 运输时有什么特点?答: 存在于叶绿体内膜中一类转运蛋白, 参与叶绿体的物质运输。

此类蛋白运输的主要特点是通过交换进行的, 并且不消耗能量, 而是靠浓度梯度进行的。

交换是一对一的交换, 如磷酸交换载体、二羧酸转运载体(dicarboxylate exchange carrier)等。

3. 叶绿体基质与线粒体基质有什么不同?答: 主要表现在组成和功能上不同:在电子显微镜下观察可见到叶绿体基质中有一些细微颗粒, 其中最多的是淀粉颗粒。

这种颗粒是用于储存光合作用所产生的碳水化合物；另外还有一些含脂的沉积物称为质体小球(plastoglobuli)，这种小球的产生同类囊体的破裂有关，当新类囊体形成时，老的类囊体破裂,可减少类囊体的数量和体积，由此可以推测质体小球可作为类囊体脂的储备库。

基质中含有大量的可溶性蛋白, 其中RuBP羧化酶占可溶性蛋白总量的60%。

此外, 叶绿体基质中还含有CO2固定反应的所有酶类。

叶绿体基质中还有核糖体、DNA和RNA等。

叶绿体的DNA 大约编码100种多肽,涉及叶绿体DNA的复制、转录、遗传信息的翻译。

释放O2
深化突破
深化突破
(3)当外界条件变化时,CO2(光)补偿点移动规律 ①若呼吸速率增加,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移。 ②若呼吸速率基本不变,条件的改变使光合速率下降,CO2(光)补偿点应 右移,反之应左移。
深化突破
4.科研人员以番茄为实验材料,研究按一定比例组合的红光和蓝光对番
茄幼苗光合作用的影响,实验结果如下表。下列分析不合理的是 ( )
组别
叶绿素含量 类胡萝卜素含量 气孔导度
(mg·g-1)
(mg·g-1)
(mmol·m-2·s-1)
白光
2.03
0.22
164.67
红光
2.73
0.29
142.33
必备知识
必备知识
3.影响光合作用的因素和化能合成作用
(1)影响光合作用的因素
原料类 : ⑳ CO2和 土壤中的水分 光照条件 : 光照强度、 光照时间和光质
影响光合酶活性的因素
:
温度、 pH等
(2)光合作用和化能合成作用的比较
区别 能量来源 代表生物
相同
光合作用
化能合成作用
光能
氧化无机物放出的能量
2.光合作用过程中元素转移途径分析 (1)光合作用总反应式及各元素去向
深化突破
(2)光合作用过程中O元素的转移途径
H
18 2
O
C18O2
O 18 2 C3
(C
H
18 2
O)+
H
18 2
O
(3)光合作用过程中C元素的转移途径
深化突破
14CO2
C 14 3
(14CH2O)
3.光照强度和CO2浓度变化对光合作用中物质含量变化影响的分析 (1)光照强度变化