有趣的不倒翁教案

手工，趣味不倒翁教案及反思一、教学内容本节课选自小学四年级《手工制作》教材中第十章，详细内容为制作趣味不倒翁。

通过学习不倒翁的原理，让学生动手制作一个具有趣味性的不倒翁，培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解不倒翁的原理，掌握制作趣味不倒翁的基本方法。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的平衡原理，制作过程中的细节处理。

2. 教学重点：掌握制作趣味不倒翁的方法，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、塑料球、铅笔、直尺、圆规等。

2. 学具：每组一份制作材料，包括彩纸、塑料球、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种趣味不倒翁，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些有趣的不倒翁是怎么制作的吗？”2. 讲解不倒翁原理：简要介绍不倒翁的平衡原理，引导学生了解不倒翁的制作要点。

3. 示范制作：教师现场示范制作一个趣味不倒翁，讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生动手制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作底部c. 制作上部d. 装饰不倒翁2. 注意事项：a. 底部要稳定b. 上部与底部的连接要牢固c. 装饰要美观七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意不倒翁，要求具有独特的造型和装饰。

2. 答案：根据个人创意完成，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，制作过程中学生的动手能力得到了锻炼。

但在讲解不倒翁原理时，部分学生理解不够深入，今后需加强讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他材料制作不倒翁，如废旧物品等，培养学生的环保意识和创新能力。

同时，组织一次不倒翁创意比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 不倒翁的平衡原理讲解2. 制作过程中的细节处理3. 学生动手制作的巡回指导4. 作业设计的创意激发详细补充和说明：一、不倒翁的平衡原理讲解1. 简洁明了地阐述不倒翁的平衡原理，如底部重心的位置、上部与底部的连接方式等。

大班科学《有趣的不倒翁》教案一、教学目标1.学习了解什么是不倒翁。

2.学习观察不倒翁的运动特点，掌握不倒翁平衡原理。

3.通过动手制作不倒翁，培养学生动手能力。

二、教学内容1.什么是不倒翁？2.不倒翁的运动特点和平衡原理。

3.制作不倒翁。

三、教学准备1.准备不倒翁的实物或者图片。

2.准备材料：饮料瓶、杆子、沙子等。

3.准备制作工具：剪刀、尺子、胶水、彩色纸等工具。

四、教学步骤1. 了解不倒翁引入：先展示不倒翁的实物或照片，让学生观察。

探究：询问学生观察后对不倒翁的看法。

•谈谈体验和感受•引导学生形象感受不倒翁特点总结：请学生总结不倒翁的特点。

2. 探究不倒翁的运动特点和平衡原理展示：通过实物或图示的方式展示不倒翁如何进行运动。

探究：引导学生讨论不倒翁运动中的特点。

如：为什么不倒翁不倒？它的底部为什么沉重？等。

解释：引导学生结合自己的探究发现，让他们了解到不倒翁平衡的基本原理。

3. 制作不倒翁指导：将学生分组，各自准备所需的材料，老师进行指导和示范。

指导学生进行制作。

•准备空饮料瓶、沙子、颜色纸、双面胶、剪刀、线。

•往饮料瓶里倒入沙子，使之重心低。

•将杆子粘在瓶盖上。

•用彩纸或颜料画出层次感，让不倒翁变得好看。

检查：检查学生的制作是否符合制作要求。

对于制作不成功的学生进行指导或帮助。

4. 探究不倒翁运动特性实验：让学生将手中的不倒翁在桌面上摆放，观察不倒翁的运动特点。

探究：通过观察学生发现支撑不倒翁的是瓶子底部，只有将不倒翁稍微向一侧倾斜，才会让不倒翁产生运动。

总结：请学生总结不倒翁体现的自然运动规律。

五、教学反思在课堂上教学，通过让学生制作自己的不倒翁，让他们亲手体验不倒翁的运动特点，培养了他们的动手能力，同时也让他们在科学中玩乐。

同时可以通过学生的制作过程，分析出学生对不倒翁运动规律的理解程度，及时发现和纠正错误，提高教学效果。

有趣的不倒翁教案【篇一：有趣的不倒翁教学设计】《有趣的不倒翁》教学设计教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。

2、培养学生实践能力、自主探究能力。

3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。

教学重、难点1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。

认识到解暗箱是研究事物的一种方法。

2、在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。

教学策略：本课的教学思路是让学生在玩不倒翁的过程中，发现问题、提出问题、解决问题，经历“解暗箱”的探究活动，让学生体验到合作学习的乐趣，注重培养学生动手能力和科学探究意识。

教学媒体：课件教学过程：一、导入新课1、教师谈话并提出比赛要求：很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。

我听说呀咱班的同学特聪明，今天我就看看你们表现如何。

表现最好的老师还有奖励呢！首先，我和大家来一次放矿泉水瓶比赛。

比赛前，老师还有几个要求呢：（师手拿瓶子）1.请把瓶口朝下，我喊开始，我们就把瓶子同时放到桌子上，2.认真观察思考看看你们有什么发现。

（1）预备开始——放师：同学们可以再轮者试一试。

（可以让学生多做几次）（2）哪个小组先来说说你们的发现?(小组代表：我们发现空瓶子一放就倒了，有水的没倒；那个小组发现了问题？小组代表：??；（至少3——4个小组发言。

）师：为什么一个放不稳或者一放就倒，一个却放的比较稳?谁知道其中的原因？生：比较稳的那个是因为里面放了水，下面重上面轻，这样就不容易倒；师：谁还想说？（至少4——6名发言。

)（3）师小结：同学们说的真好！你们看，老师这里也是这样：装水的瓶子没有倒，而没装水的放不稳倒了。

这就是因为瓶子里有水，瓶口朝下时，水流到瓶口处，使瓶子上轻下重，这样放起来就比较稳当。

（4）师述：不过，这里还有一个问题呢：（生看着老师）虽然装水的瓶子放稳了，可是被我轻轻一推还是倒了（师推倒瓶子）。

科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。

2、幼儿通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。

3、愿意大胆尝试，与同伴体验成功的乐趣。

活动重点∶引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点∶在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。

师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。

身体轻，劲不小，左推右推推不到。

（打一玩具）（二）探究体验——感知不倒翁底部重、重心低的秘密1.自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒翁总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结∶原来不倒翁的底物是个（圆弧形）半球体。

2.验证猜测——半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。

3.再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。

师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1.学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧。

勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2.尝试用不同的弧线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。