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【最新版】教科版八年级上册物理第1章《走进实验室》测试卷（含答案）一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列测量工具中，用来测量时间的是()A.卷尺B.游标卡尺C.三角尺D.机械秒表2．下列单位换算过程正确的是()A.7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3mB.15m＝15×106＝1.5×107μmC.2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cmD.3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m3．小刚学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲茎的中间是否真的贯通，于是他找来一根莲叶叶柄，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究环节中的()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论4．生活中经常需要估测，下列估测的数据最接近实际的是()A.一个羽毛球从手中放手落到地面大约需要2minB.一本物理课本的厚度约为3μmC.奥运会篮球比赛通用篮板的下沿离地面高度约为3mD.一块普通橡皮的长度约为3dm5．如图是第十九届杭州亚运会面额10元的银质圆形纪念币，小明用刻度尺测出它的直径为39.9mm，则小明所用刻度尺的分度值为()A.1cmB.1mmC.1nmD.1μm6．下列因素不会影响测量结果的是()A.皮尺测量时将其使劲拉伸变长B.刻度尺的零刻度线磨损C.木尺受潮膨胀D.塑料尺受热变形7．小华用分度值是1mm的刻度尺测家中玩具小板凳的高度，六次测量的结果是60.1mm、60.4mm、62.1mm、60.1mm、60.25mm、60.3mm，则他家中小板凳的高度应记为()A.60.5mmB.60.2mmC.60.23mmD.60.225mm8．下列特殊测量方法正确的是()A.将铜丝紧密地绕在铅笔上，则该铜丝的直径为5.00cmB.用三角板和直尺测量圆柱体的直径为2.51cmC.将薄厚均匀的纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上n圈，纸带的厚度为D2－D12nD.测量这本书的厚度为h，查看书的最大页码为n，则一页纸的厚度为ℎn 9．[实验设计]小华发现很多食品包装袋设计成锯齿形状(如图)，他猜想袋口做成锯齿形状可减小人撕开袋口时用力的大小，为验证猜想，以下设计方案最佳的是()A.撕开多种不同的锯齿状包装袋，比较用力大小B.多位同学在包装袋任意位置撕开，比较用力的大小C.先后在同一包装袋的锯齿状位置和平边状位置撕开包装袋(厚度相同)，比较用力大小D.分别撕开平边状和锯齿状的不同材质包装袋，比较用力大小10．[多选]下列说法正确的是()A.如果用刻度间隔比标准尺刻度间隔小的刻度尺去测量物体长度，测量值比真实值大B.用塑料卷尺测量物体的长度，测量时用力将卷尺拉紧的测量值比真实值小C.测量仪器的精度越高，越不会出现误差D.某同学每走一步的距离约为60cm，他走2500步约为15km二、填空题(每空2分，共34分)11．物理是一门十分有趣的学科，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。
《走进实验室》同步练习1.物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。
科学探究的基本方法是和。
2.在科学探究的七个基本环节中，最基本的环节是；最主要的环节是；而贯穿整个探究过程的环节是。
3.认识科学探究的工具，刻度尺是测量的仪器，停表是测量的仪器，测量温度的仪器是；测量质量的仪器是。
4.小明正在写作业，突然电灯熄灭了，小明想：电灯为什么熄灭呢？可能是停电了。
这里的“电灯为什么熄灭呢？”是科学探究中的环节，“可能是停电了”则属于科学探究中的环节。
5.学好“物理学”，就要像科学家那样去观察和思考，勤与研究。
下面的探究过程的顺序正确的是（）①提出问题；①设计实验、制定计划；①分析论证；①猜想与假设；①交流与合作；①进行实验，收集证据；①评估。
A．①①①①①①①B．①①①①①①①C．①①①①①①①D．①①①①①①①6.在实验室中，小明要测量一个不规则石块的体积和质量，他要用到的测量仪器是（）A．刻度尺、停表B．千分尺、天平C．量筒、温度计D．量筒、天平7.下列测量工具中，测量质量的工具是（）A．天平B．温度计C．刻度尺D．秒表8.下列不是科学探究步骤的是（）A．猜想与假设B．判断正误C．设计实验与制定计划D．交流与评价9.关于科学探究，下列说法中错误的是（）A．善于发现问题并提出问题是科学探究的第一步B．实验室中利用器材可以重现自然界中的现象C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论10.小明在球场上打篮球，他发现篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。
”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度。
“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．分析论证11.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。
C . 13.40cm .D . 2.40m .6. 下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 A .把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔， 两孔之间的距离即是圆柱体的周长；.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。
即是圆柱体的周长；.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。
7. 用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：A. 刻度尺没有跟课本的长边平行；B. 刻度尺没有紧贴课本；C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确； D .观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直.&要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：A. 用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；A. 自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现B. 进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法C. 科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论D. 实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 14 .科学探究的第一步是（）A .猜想与假设B .交流合作 C.提出问题 D .分析论证二、填空题（每空1分，共2 6分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不用写出演算过程。
15 .物理学分为力学、热学、电磁学、声学、光学等许多分支学科，研究不同的学科需要不同 实验器材，依据你在实验室中的收获，写出测长度的仪器 ________________ ，温度的测量仪器 ____________ ，质量的测量仪器 ____________ ，时间的测量仪器 ______________ 。
16.测量长度的基本工具是 ______________ ，小明同学的身高是1.68 ________ （填上适当的单位） 17 .填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约 1.35 _____ ;学生鞋子的长度约24_________ ;床的宽度约 14.5 __________ 。
教科版八年级物理上册《第1章走进实验室》知识过关检测试题一、单选题1. 下列有关物理量的估算，符合实际的是A. 人正常心跳一次的时间约2sB. 挂壁式空调的额定功率约1.2kWC. 泰州地区冬季最低气温可达－25℃D. 人的拇指宽度约为10cm2.某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mmA. 物理书的长度是252B. 茶杯的高度是10C. 普通课本一张纸的厚度是7D. 他自己的身高是3.用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰的温度，下列说法正确的是A. 0℃的水温度高B. 0℃的冰温度高C. 二者温度相同D. 无法比较4.下列物理量的估测最接近实际的是A. 人正常骑自行车的速度约18km/hB. 教室门的宽约为1dmC. 一名中学生质量约为50ND. 家用节能灯的电功率约200W5.下列数据中最接近生活实际的是A. 人体感觉舒适的温度是37℃B. 正常人脉膊跳动的频率约为70HzC. 一张考试卷厚度大约为1mmD. 中学生百米赛跑的速度可达8m/s6.“一寸光阴一寸金”，对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是A. 中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字B. 健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右C. 人们呼吸气五次所用的时间通常为1minD. 中学生骑自行车上学，1min时间正常能行驶1000m7.小华同学用脚步丈量池塘的周长，他绕池塘边走一圈，数得走过的步数为30步，则小华家池塘的周长最接近于A. 5mB. 15mC. 150mD. 500m8.下列是一位同学测量记录的结果，正确的是A. 一本字典的厚度3.5mmB. 一支新铅笔的长度0.175mC. 一枚壹角硬币的厚度2.4cmD. 一根头发丝的直径7×10－3m9.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。
以下说法中正确的是A. 所用刻度尺的分度值为lcmB. 读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C. 测得图中线圈的总长度为15cmD. 实验中需要数所绕铜丝的圈数10.对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是A. 郑州市6月份的最高气温约为60℃B. 一张纸的厚度约为0.01mC. 拿起两个鸡蛋的力约为1ND. 短跑运动员的速度可达72km/h11.一个成年人的身高可能为A. 16 cmB. 160 dmC. 16mD. 1.6 m12.下列物体的各种长度最接近10cm的是A. 物理课本的宽度B. 成人拳头的宽度C. 铅笔盒的厚度D. 课桌的高度13.下列估测最接近实际的是A. 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30℃B. 吃饭用的筷子长度约为0.6mC. 一袋早餐奶的质量约为150gD. 正常人脉搏跳动一次的时间约为0.1s14.如图所示，关于物理学中的基本测量仪器，下列使用方法不正确的是A. 用刻度尺测物体长度B. 用天平测物体质量C. 用电压表测量电源电压D. 用温度计测量液体温度15.下列事例中，运用的科学研究方法相同的是⑴探究液体内部压强与深度的关系⑵探究串联电路中电流的规律⑶探究串联电路中电阻的规律⑷探究物质质量与体积的关系．A. （1）与（3）B. （2）与（4）C. （2）与（3）D. （1）与（4）16.对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是A. 一个玻璃杯的质量约为5kgB. 教室门的高度约为2mC. 阜新6月最高气温约为60℃D. 初中生跑100m约需8s17. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适A. 量程3m，分度值1mmB. 量程10m，分度值1dmC. 量程30cm，分度值1mmD. 量程15cm，分度值0.5mm18.小明每天坚持用“微信运动”来统计当天行走的步数，如图为12月6曰的步行情况．按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，以下估测正确的是A. 小明的质量大约为500kgB. 小明步行的平均速度大约为10m/sC. 当天小明走过的路程大约为1500mD. 步行后小明心跳一次的时间大约为4s二、填空题19.如图，测得木块的长度是_______cm．20.我国的照片规格也是以英寸为单位，一英寸等于0.0254m，那么一张5寸照片长度就是______m＝______cm。
第一章走进实验室单教材解读：本章是初中物理的开篇章，共有三节，均为物理学科的启蒙课。
第一节《走进实验室：学习科学探究》主要使学生认识科学探究的工具，了解科学探究的环节。
教材设计各个板块的主要目的，其一是通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的热情；其二是了解实验室的仪器、设备；其三是通过具体实例让学生认识科学探究的七个要素；其四是让学生体验物理学的实用性、趣味性，以及物理学习的实践性，使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手，不仅好玩，还非常有用。
第二节《测量：实验探究的重要环节》主要介绍长度的测量，即刻度尺的使用，因为长度的测量是基本的测量，只有掌握了刻度尺的使用，其他测量仪器的使用才容易理解。
安排学习本部分测量知识，可为学生以后学习物理打下基础。
教材中还简单介绍了误差的初步知识，说明误差不可避免，不能消除，只能设法减小。
如果不能掌握误差知识，在学习物理规律时根据实验数据得出相等、正比、反比等关系就困难了，这些知识都是学习物理的基础知识，也是基本技能。
第三节《活动：降落伞比赛》是一节活动课，其实也是一节探究课，通过“降落伞比赛”这一活动，使学生初步了解科学探究的方法。
为学生以后在学习物理的过程中进行科学探究指明方法。
总的来看，本章是对物理学习中的科学探究进行“入门教育”，为整个初中物理科学探究教学打下基础。
单元总体目标：1．认识测量是实验探究的重要环节。
2．知道科学探究的一般步聚，了解安排这些步骤的原因。
3．使学生了解统一计量的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
4．学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。
5．了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。
6．了解科学探究的基本要素。
7．知道长度、时间与面积测量的基本原理。
8．通过规范学生的操作行为，培养其严肃认真、实事求是的科学态度。
单元学情分析及教学建议：物理课程是八年级学生接触的一门新课程，学生都有新鲜感和好奇心。
1.1走进实验室课课练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论，有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验室借来吸铁石，用吸铁石吸小铁钉。
“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．分析论证，得出结论2．巴黎奥运会火炬采用了新技术，在风雨天气中，火炬的火焰依然保持稳定。
这一设计引发了小南的好奇心：他认为可能是火炬使用了燃烧增强剂。
该过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．得出结论3．同学们在练习体育测试项目掷实心球．小明发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小明猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（）A．投实心球时抛出点与落地间的水平距离与哪些因素有关？B．投实心球时抛出点与落地间的水平距离与初速度是否有关？C．做抛物运动时物体抛出点与落地间的水平距离跟力的大小是否有关？D．做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关？4．明明非常喜欢打乒乓球，他每次到商店购乒乓球时，总要将几个乒乓球从某高度处自由释放，观察乒乓球反弹的高度，从中挑选反弹较高的乒乓球，明明的行为类似于科学探究中的（）A．制定计划与设计实验B．猜想与假设C．进行实验D．交流与合作5．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？从科学探究的角度分析，是科学探究中的哪个步骤（）A．问题B．证据C．解释D．交流6．1元硬币外观有银白色的金属光泽，一些同学认为可能是铁制的。
讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。
就“一些同学认为它可能是铁制的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．论证B．猜想C．实验D．分析二、填空题7．为了比较活性炭和石英球对泥水的过滤效果，小孙将摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，准备了颗粒大小均匀的四种材料：①活性炭、①石英球、①火山石、①纳米球。
《走进实验室：学习科学探究》教学设计教材分析《走进实验室：学习科学探究》是2012教科版物理八年级上册第一章第一节的内容。
这一节内容主要是认识科学探究的工具，了解科学探究的环节。
教材设计各个板块的主要目的，其一是通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的热情；其二是了解实验室的仪器、设备；其三是通过具体实例让学生认识科学探究的七个要素；其四是让学生体验物理学的实用性、趣味性，以及物理学习的实践性，使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手，不仅好玩，还非常有用。
学情分析知识基础：1.学生在日常生活中看到过物理现象，但不知道这些现象是属于物理知识范畴。
2.学生认识一些测量器材，但不能准确说出其名称和测量的物理量。
3.八年级学生有一定的理解和分析判断能力，但不具备实验操作能力，缺乏抽象思维能力。
心里特征：1.八年级学生没有学过物理，大部分学生好奇心强，求知欲迫切，学习兴趣浓厚，积极性高，但没有学习方法，学习自主性不强，主动性不强。
教学目标1. 通过观察一些有趣的物理现象，初步感知物理是有趣的。
2. 通过观察常用实验仪器，能准确说出测量仪器的名称及用这些仪器测量的物理量，从而认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3. 通过阅读小故事，体验向科学家的探究过程，从中寻找总结科学探究的一般步聚，并了解安排这些步骤的原因。
4. 通过小组合作实验，认识到物理与生活的密切联系，同时培养学生的实验操作能力，提高小组协作能力，进一步激发学习物理学的兴趣。
教学重难点重点：让学生对科学探究活动形成一个初步的认识，激发学生学习物理的兴趣。
难点：认识“家庭实验室”的重要，提高从生活中寻找物理现象、探索物理规律的意识。
教学准备教师准备：如图：大小不同的两只试管、装水的气球、水槽、棉花、玻璃瓶，打火机、酒精、自动出水装置、烧杯、针、小气球。
学生准备：气球、饮料瓶教学安排1课时教学过程引入：同学们好，今天这节课老师带大家走进物理实验室，学习科学探究。
八年级物理上学期第一章检测试题（时间60分钟一、选择题。
（每题3分，共30分）1、对于家庭实验室，以下说法不正确的选项是（ 满分）100分）A ．成立家庭实验室后，我们在家里就能够像科学家那样进行实验研究了B ．生活中的易拉罐、气球等都能够成为家庭实验中的资料C ．家庭实验室能够配置简单的丈量器械和装置D ．家庭实验室一定配置专业的实验仪器和装置，否则没法达成实验研究 2、在科学研究流程中，你感觉最重点的是（ ） A ．发现问题、提出问题 B ．猜想与假定 C ．拟订计划，采集凭证 D ．剖析、评估与沟通 3、以下对于科学研究工具的表达，正确的选项是（ ） A ．量筒是用来丈量温度的仪器 B ．体积的丈量用托盘天平C ．弹簧测力计能够用来 丈量质量D ．时间的丈量用秒表 4、王刚同学依据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进 行了实验。
上述过程中 “石头在水中可能不受浮力作用”属于科学研究中的（ ） A ．提出问题 B ．猜想与假定 C ．进行实验与采集凭证 D ．剖析与论证5、同学用分度值是厘米的刻度尺丈量同一物体的长度，三次丈量结果分别是、、，则该物体的长度是（）A ．B ．C ．D ． 6、．以下相关偏差的说法中，正确的选项是（ ） A ．多次丈量取均匀值能够减小偏差B ．偏差就是丈量中产生的错误C ．只需仔细丈量， 就能够防止偏差D ．采用精细的丈量仪器能够除去偏差 7、以下记录结果中，哪一个长度的单位应当是厘米（ ） A ．一支铅笔的长度约为 18 B ．教室的宽度约为60 C ．小 明的身高约为 D ．一张物理试卷的厚度约为 70 8、用塑料卷尺丈量长度时，若使劲拉尺进行丈量，那么丈量结果将（ ） A ．偏大 B ．偏小 C ．不变 D ．不可以确定 9、用皮尺丈量球场的宽度，记录的数据是 ，这个皮尺的分度值是（ ）A ．1mmB ．1cmC ．1dmD ．1m10、这个学期起开设了物理课程，小刚很喜爱，要进入物理世界，以下说法和做法中，不正确的选项是（）A ．从研究身旁的问题着手B ．相信书籍上的知识，由于书籍上的知识一定是正确的C ．学习古人累积的科学知识D ．留意察看，仔细思虑二、填空题。
第一章走进实验室1.走进实验室：学习科学探究基础过关全练知识点1科学探究的工具1.下图中与声现象有关的是()A.甲：一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带B.乙：没有被击打的音叉也会振动起来C.丙：只要这个玩具鸟面前有水，它就会不断点头“饮水”D.丁：用两面平面镜和几只小彩灯，就能制作一个“无尽”的长廊2.如图所示，下列测量工具中用来测量长度的是()A. B. C. D.知识点2科学探究的七个环节3.玻璃杯从一定高度掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎。
老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。
下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是()A.“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬吗?”B.“玻璃杯从一定高度掉到水泥地上会破碎吗?”C.“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢?”D.“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的硬度有什么关系?”4.将气球放入玻璃杯中，吹鼓气球，这时提起气球，就能把杯子吊起来，请你根据这一现象提出相应问题，写在下面的横线上。
问题一：?问题二：?能力提升全练5.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的()A.猜想与假设B.提出问题C.进行实验D.分析论证6.在众多的科学巨匠中，开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路，被后人誉为“实验物理学先驱”的科学家是()A.伽利略B.爱迪生C.牛顿D.爱因斯坦7.下列是在科学探究过程中的主要步骤，先后顺序正确的是()①设计实验并进行实验②猜想与假设③提出问题④分析论证、评估交流A.②①③④B.②③①④C.③①②④D.③②①④素养探究全练8.从人类意识觉醒开始，“时间”便如影随形。
从太阳升落、日晷、漏刻、沙漏、水钟、机械钟、天文钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟，这些计时工具的计时方法大多是以某种规则运动的周期(完成一次规则运动所用的时间)为基准计时的。
关于在2012新版初中物理教科书（教科版）中，第一章走进实验室学习科学探究一节中第六页，关于“（c）只要这个玩具鸟面前有水，它就会不断点头饮水”的解释：
有一种玩具，据说是中国人的发明，叫饮水鸟。
外形像只鸟，主体由玻璃制成。
鸟的身体是一根玻璃管，鸟头是管上端的一个小球，鸟尾是管下端的一个大球。
球内装有液体，玻璃管下端浸入液面。
密闭的鸟身架在一个类似鸟腿的基座上，头部粘有尖嘴、尾部粘有羽毛。
饮水鸟的神奇之处在于，在它面前放杯水，它就会俯下身去，把嘴浸入水中“喝”一口，然后直立起来。
可是刚直立一会儿又会俯下身去“喝”一口，然后再次直立起来。
饮水鸟就这样不停地点头“喝”水，犹如一台永动机。
有人曾将饮水鸟送给爱因斯坦，当他看过并明白其原理后，十分惊叹饮水鸟的设计。
因此这个玩具又被叫做“爱因斯坦也吃惊的玩具”。
它之所以能不停地点头喝水，是因为它体内是乙醚一类易挥发的液体，在高温里很容易蒸发，而液体的饱和蒸汽所产生的压力又会随温度的改变而剧烈的改变。
饮水鸟实物见下图：
结构图：
a)头部受冷，气压下降，尾部的液体因为吸力沿颈部上升。
这样头的重量在增加，尾部的重量在减轻，重心位置发生变化，当重心超过脚架支点而移向头部时，鸟就俯下身到平衡位置。
这个位置可以通过鸟嘴的重量来调试。
b)头部降低，内部发生两个变化。
一是“饮水鸟”的嘴浸到了水，这样鸟头被打湿。
二是上下的蒸汽区域连通，两部分气体混合，没有了气压差，但由于吸收了周围空气的热量，蒸汽的温度略有上升。
这时上升到头部的液体，在本身的重量作用下流向下端尾部。
c)尾部变重，头部向上翘，液体全部集中到尾部，同时，头部的蒸汽因为刚粘到的水又开始冷却。
其实饮水鸟就是一个非常巧妙的低温差发动机。
如果不考虑我们提供的水的话，这种设备不需要我们提供能源就可一直工作。
