2019年人教版六年级语文下册第六课北京的春节作业本答案

2019年人教版六年级语文下册第六课北京的春节作业本答案一、看拼音，写词语。

wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng （万象更新）（有声有光）jié rán bù tong wàn bù dé yǐ（截然不同）（万不得已）zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè（张灯结彩）（各形各色）二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

1、除夕夜家家灯火通宵，不许间．（ jiān jiàn√”）断，鞭炮声日夜不绝。

2、多数铺．（ pū pù√”）户在正．（ zhēng√ zhèng ）月初六开张，不过并不很忙。

3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏．（niān nián√）。

4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和．（ héhuo√）成的。

5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐．（qí√ qǐ）过年，而且过得分．（ fēn fèn√）外热闹。

三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。

1、腊月初旬——农历十二月初一到初十2、小年——农历十二月二十三3、除夕——农历十二月的最后一天4、元宵节——农历正月十五四、照样子，用带点字词打比方造句。

1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是．．粥，而是．．小型的农业展览会。

在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。

金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只只翩翩起舞的蝴蝶。

雪纷纷扬扬的下着，在我眼里，这不是雪，而是一只只翩翩起舞的白蝴蝶。

2、腊月二十三过小年，差不多．．．就是过春节的“彩排”。

在大家的笑声中，她的脸差不多和苹果一样红了。

这西瓜差不多跟蓝球一样大。

小明的屋子乱七八糟的，差不多成了一个猪圈!像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是详略得当，主次分明，重点突出，表现了作者对北京春节的喜爱之情。

六、品读片段，完成练习。

（一）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。

儿童们喜吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。

1、用“—”画出带“儿”的词语。

2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目？我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮.......3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事”，体现了孩子们怎样的心情？答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿。

体现了孩子们欢天喜地，开心过年的心情。

（二）除夕真热闹。

（家家）赶作年菜，（到处）是酒肉的香味。

（男女老少）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。

除夕夜家家（灯火通宵），不许间断，鞭炮声（日夜不绝）。

在外边作事的人，（除非）万不得已，（必定）赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，（都要）守岁。

1、按课文内容填空。

读一读，这些描写突出了除夕的喜庆与热闹。

2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。

按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处。

香：家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。

色：男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。

声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

这样写的好处是：生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化。

7、读读“阅读链接”，简单写写你是怎样过春节的。

在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。

我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，平时中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。

到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。

2019年人教版六年级语文下册第四单元教案学科：任课教师：授课时间：星期：00- ：00 教案 5反义词：昏暗——明亮欺负——帮助甜蜜——痛苦运用：在这些词语中出现了两个ABB的叠词，分别类属形容颜色和神态的叠词，可进行照样子写词语的练习：颜色例举：白茫茫、绿油油、金灿灿；红艳艳……神态例举：醉醺醺、急匆匆、乐呵呵、恶狠狠、凶巴巴……2、其他的构词样式在掌握了词语盘点中要求学生掌握的内容之后，我们翻阅一下本单元的课文内容，能发现在课文中还有以下词语样式构成样式也值得积累：A暖烘烘（ABB）B又冷又黑又冷又饿又厚又冷不知不觉大吃大喝（一三两个字相同）在课堂作业本上有了专门的训练，复习一下）C哆哆嗦嗦结结实实平平安安许许多多（AABB）教学建议：积累：第二类和第三类的本单元上提供了很多可供积累的词语，可摘抄巩固；运用：教师提供范例，引导学生仿写。

例：感觉ABB叠词：冷冰冰凉飕飕暖洋洋、热乎乎……3、多音字多音字在本单元出现频率还是比较高的：喷pèn香眯缝fèng 暖和huo 摩ma平畜xù养圈juàn养停泊bó好hào幻想积累：A从书本上将这些多音字摘录下来B选择正确的读音C多音字组词4、文本特点所造成的特殊词语现象——成语这个单元的课文由于是外国文学名著的译本，在翻译的过程中，作者有意识地加入了很多的成语。

以《汤姆·索亚历险记》为例：无所不能、臭味相投、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、一清二楚、鱼贯而入、惊弓之鸟、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、成群结队、前所未有、十全十美、衣衫褴褛、滔滔不绝。

教学建议：这些成语都出现在略读课文中，不要求学生能完全掌握，但从语文发展的角度讲，需要积累并了解其大致的意思。

（在复习的时候建议老师们再回顾课文内容，作一下提点，引导学生联系上下文理解词语的意思或者借助词语手册再回顾一下词语含义）。

二句子复习重点：1、修辞。

同样由于是译文，在文章中出现了很多修辞方法的运用：例：多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！（夸张）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。

（联想）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。

（拟人）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。

（比喻）他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？（反问）2、日积月累中的隽语积累要能背诵，能默写。

三、阅读复习：（一）本单元两篇精读课文的写作手法上都采用了“对比凸显”这一方法。

《卖火柴的小女孩》是现实和幻想的对比，《凡卡》是通过凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和乡村生活的自由、快乐之间的对比。

在教学的时候，我们应该大多数老师都应该发现了这一现象，并据此展开板块教学。

那么我们在本单元复习的时候要做些什么呢？我个人认为：1、把握文章主要内容。

把握文章的主要内容是本单元阅读训练的第一个重点。

2、体会文章中人物所表现出来的思想感情。

从文本材料的字里行间感受、体会文章中人物所表现出来的思想感情是本单元阅读训练的第二个重点。

（二）略读课文重点把握：略读课文中最重要的应该是人物的精神品质的感受。

作业一、看拼音写词语。

（每个词语0.5分，共13.5分）guāi qiǎo wéi qún yìng bìliè fèng chú chuāng jī，èlǐ bài（）（）（）（）（）（）（）shēng xiùróu zhòu hūn，àn mī fèng sóng jiān yī lǚdú dǎ（）（）（）（）（）（）（）piě zuǐqī fùchōu yēxiá zīdòng jiāng dòu xiào cuàn guò（）（）（）（）（）（）（）gū ér dǎ jiǎo tián mìshèng dàn shùhēi hú húxiào mī mī（）（）（）（）（）（）二、按要求填空。

（0.5分一个，共4分）近义词：欺负——（）抽噎——( ) 打搅——( )反义词：昏暗——( ) 欺负——( ) 甜蜜——( )照样子写词语：黑糊糊（）又冷又饿（）三、根据课文内容连线。

（2.5分）幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿四、选词填空（7分）：愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此（）了。

五、根据课文内容填空。

（13分）1．学了本单元的材料，这些给我们带来精神财富的伟大作家的姓名值得我们牢记，试试，你还记得吗？《卖火柴的小女孩》的作者是________著名作家________，我们以前还学过他的一篇作品——________；《凡卡》的作者是________作家________；《鲁滨孙漂流记》的作者是________国小说家_________；《汤姆·索亚历险记》的作者是________国小说家________。

2．学了这几篇课文后，你一定有很多的感想，请选择其中的一篇文章，写一段你学习后的感受吧！六、本单元中的日积月累，你应该积累下来了吧，尝试一下！（8分）。