一年级语文上册识字(二)10升国旗教

部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。

2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。

教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。

教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。

（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。

第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。

第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。

（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。

（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。

第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。

（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。

（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。

（4）小组代表汇报讨论结果。

第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。

（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。

第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。

（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。

教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。

教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。

（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。

总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。

识字10 升国旗【教学目标】1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁；会写“中、五”等 4个生字。

2. 正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3. 背诵课文。

【教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

懂得要尊敬国旗，热爱【课时目标】通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁；会写“中、五”等 4个生字。

关键能力第二课时【课时目标】1. 正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

板书设计（课件15）识字10 升国旗课后反思成功之处：1.自主拼读字词，突破识字关。

在教学中，先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学向大家展示他的预习成果，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间，同时，教育了学生养成良好的预习习惯是非常好的。

2.指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。

语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。

低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。

由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。

在教学第一句话时，教师先让学生了解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。

教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。

不足之处：要重视学生语言文字的积累。

课一开始，我让学生说说国旗什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分地准确地表达。

一年级上册语文教案－识字（二）升国旗｜人教（部编版）课程目标
本课程的目标是让学生通过学习升国旗仪式中的相关词汇，了解升国旗的意义以及国旗的标准和正确使用方法，增强爱国意识。

教学步骤
1. 导入课程
•用图片展示国旗，让学生认识国旗的基本形状和颜色。

•讲解升国旗仪式和升国旗仪式中用到的相关词汇，如《义勇军进行曲》、国旗、礼仪、红旗、五星红旗等。

2. 学习识字
•展示识字卡片，让学生认识卡片上的汉字。

•通过发音、朗读、演示等方式帮助学生掌握汉字的读音、意义和书写。

3. 讲解用法
•通过展示国旗的正确使用方法，帮助学生了解国旗的规范用法。

•通过观看升国旗仪式的视频，让学生更深刻地理解升国旗的意义和过程。

4. 模拟练习
•安排学生在课堂上进行模拟升国旗仪式，通过练习提高学生的实际操作能力。

•引导学生在模拟练习的过程中体验国旗升起的感觉，增强对祖国的爱和尊重。

课程总结
本节课通过识字和升国旗仪式的学习，让学生了解国旗的基本形状和颜色、掌握国旗的正确使用方法、提高爱国意识和民族自豪感。

同时，通过模拟练习，培养学生的实际操作能力，增强他们的团队协作意识和自信心。

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《一年级上册语文教案：识字10《升国旗》人教部编版》一、教学目标1. 知识与技能：认识“中、五、立、正、升”等10个生字，会写“中、五、立”3个字，认识“、”偏旁。

2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 情感态度与价值观：知道国旗是国家的象征，热爱国旗，尊敬国旗。

二、教学内容1. 教学重点：认识本课生字，会写“中、五、立”3个字。

2. 教学难点：理解课文内容，体会对国旗的尊敬之情。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一面国旗，引导学生观察国旗的颜色和图案，激发学生的兴趣。

2. 学习课文（1）教师范读课文，学生跟读，注意语气、节奏、停顿等。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师讲解课文中的生字词，引导学生用多种方法记忆生字。

（4）学生朗读课文，感受对国旗的尊敬之情。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

（2）教师讲解生字词的笔画、结构及易错点，指导学生书写。

（3）学生书写生字词，教师巡视指导。

4. 拓展活动（1）引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

（2）学生展示自己画的国旗，互相交流。

5. 总结课文教师引导学生回顾课文内容，强调国旗是国家的象征，我们要热爱国旗，尊敬国旗。

四、作业布置1. 抄写生字词。

2. 回家后，向家长介绍自己对国旗的认识和感受。

五、板书设计一年级上册语文教案：识字10《升国旗》人教部编版中五立国旗升重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“学习课文”和“学习生字词”环节。

以下是对这些环节的详细补充和说明：一、学习课文1. 教师范读课文，学生跟读，注意语气、节奏、停顿等。

在这个环节中，教师应该注重培养学生的语感和朗读技巧。

范读时，教师应尽量模仿真实的升旗仪式场景，通过语气的变化、节奏的把握和适当的停顿，让学生感受到课文的庄严和肃穆。

同时，教师可以适时解释一些难懂的字词，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 学生自读课文，理解课文内容。

一年级上册语文教案《识字10 升国旗》部编版一、教学目标1.能够正确识读生字“国”，“旗”。

2.能够理解“升国旗”这一仪式的意义。

3.能够初步感受升国旗的庄严和重要性。

二、教学重点1.掌握生字“国”，“旗”的发音和意义。

2.理解升国旗的仪式意义。

三、教学难点1.教会学生认读新生字“国”，“旗”的方法。

2.能够让学生理解升国旗的意义。

四、教学准备1.教材：一年级语文上册教材《识字10 升国旗》2.教具：图片、小国旗若干。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示国旗，让学生了解国旗的形状和颜色，引导学生关于国旗的思考。

2. 学习生字（10分钟）教师带领学生认读生字“国”，“旗”，教学重点是认字音和意思，让学生能够在课文中正确识读。

3. 学习课文（15分钟）朗读课文《识字10 升国旗》，让学生反复听，感受其中的节奏和意义。

教师精心解释升国旗的含义，引导学生理解其中的爱国情感。

4. 图画指导（10分钟）通过图片展示，让学生更直观地了解升国旗的场面和步骤，增强对课文的印象和理解。

5. 朗读练习（10分钟）让学生跟读课文，模仿升国旗的场面，培养学生的语感和表达能力。

6. 活动设计（15分钟）设计小组活动，让学生分组模拟升国旗的仪式，增强学生对升旗仪式的理解和参与感。

7. 总结与展望（5分钟）回顾今天的学习内容，引导学生思考升国旗的意义，展望下节课的学习内容。

六、课后作业1.背诵课文《识字10 升国旗》。

2.回家让家长解释升国旗的意义。

七、教学反思本节课主要围绕学习生字“国”，“旗”和理解升国旗的仪式展开。

教师在教学过程中要注重引导学生的思考和参与，让学生在活动中深刻体验到升国旗的庄严和重要性，同时要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

以上是针对一年级上册语文教案《识字10 升国旗》的教学内容，希望能够有效帮助学生理解国旗和升旗仪式的含义，培养学生的爱国情感和责任意识。

部编人教版语文一年级上册-识字二 10.《升国旗》教学设计一、教学目标1.知识目标：使学生了解《升国旗》这篇课文的内容，学习和掌握课文中的新词汇。

2.能力目标：培养学生的阅读能力和表达能力，提高学生的语文素养和综合能力。

3.情感目标：激发学生对祖国的热爱和对国旗的尊重，培养学生的爱国情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握关键词汇。

2.教学难点：理解课文中较为抽象难懂的内容，如国旗的象征意义等。

三、教学准备1.课文《升国旗》的教材资料。

2.课件、图片资料、国旗等教学辅助工具。

3.复印好相关的练习册、听力材料等。

四、教学过程第一部分：导入1.利用多媒体设备播放国旗升起的视频，引导学生了解国旗的意义。

2.引导学生讨论国旗的象征意义，激发学生对国旗的认同和情感。

### 第二部分：学习课文3.师生共同朗读课文《升国旗》，注重语音语调的准确。

4.分段解释课文内容，帮助学生理解并掌握词汇。

5.提问引导学生思考，加深对课文内容的理解。

### 第三部分：互动练习6.分组进行短文填空练习，巩固课文内容。

7.同学们相互朗读自己写的短文，提高表达能力。

### 第四部分：拓展延伸8.学生自由发挥，用自己的语言表达对国旗的热爱和敬仰之情。

9.讨论国旗在日常生活中的应用，启发学生对国旗的更深层次理解。

### 第五部分：总结反馈10.整体复习本节课的内容，强化学生记忆。

11.学生自由发表对课文的感想和体会，教师及时给予肯定与指导。

### 六、课堂练习12.请学生描述国旗的颜色、形状、寓意等内容。

13.请学生向同学介绍自己对国旗的感受和看法。

五、教学反思1.这节课的设计是否符合学生的认知水平和思维特点？2.教学过程中是否出现了学习障碍，如何及时有效地解决？3.学生对本节课的学习效果如何，是否达到了预期的教学目标？4.下节课如何更好地延续对国旗的教学，让学生更深入地了解和认识国旗的意义？通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解国旗的意义，培养对祖国的热爱与尊重，为学生德智体全面发展打下坚实的基础。