说教材-碳和碳的氧化物PPT课件

碳的氧化物有哪些？
CO、CO2
还原氧化铜实验 碳还原氧化铜（动画）
练习3
写出下列化学方程式
高温 ❖C +FeO ====
高温 C+Fe3O4 ====
高温 ➢C+2FeO ==== 2Fe+CO2
高温 ➢2C+Fe3O4 ==== 3Fe+2CO2
巩固练习：
1、北宋时期，黄庭坚用墨书写的“笔意”二字，至今完好
()若要证明试管中的反应是否开始发生，则广口瓶中盛的物质名称
是___石__灰__水_______。
(3)该反应的现象是: _黑__色的固体变成_红__色的固体,石灰水变_白__色_浑__浊
高温
该反应的化学方程式___3_C_+__2_F_e_2O__3__=_=_=_=__4_F_e_+_3_C__O_2______ (4)酒精灯上加铜网罩的作用是___使__火__焰__集__中__并__提__高__温__度__________。 (5)A处排出的气体中，除了没有排尽的空气和没有吸收的CO2以及 从溶液中带出的水蒸气外，还可能含有的物质的化学式是__C_O____。
6、有A、B、C、D四种单质，通常情况下，A、D是无色气 体,B是红色金属，C是黑色粉末。现在进行下列实验：
①在D中加热B,生成一种黑色固体； ②C与前面的黑色固体混合加热后，得到B和一种无色气体； ③向①的黑色固体通入气体A并加热，得到B和水。 (1)据以上实验,试推断这四种单质的化学式
A:___ B:___ C:___ D:___ (2) 写出有关反应的三个化学方程式：
复习
1、碳单质有_金__刚__石___，_石__墨______和C60分子，它们都由 __碳__元素组成。

C．先变无色后变红色
D．先变红色后变紫色
6．联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开 ，会议讨论了二氧化碳的减排问题。
(1)二氧化碳过量排放会导致__A__(填序号)。
A．温室效应
B．酸雨
C．白色污染
层空洞
D．臭氧
(2)为了增加二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件 下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：CO2＋3H2===X＋H2O， 则X(甲醇)的化学式为__C__H_3_O_H____。
3．(2013，重庆)温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体 是CO2，下列有关认识错误的是( A )
A．CO2 能使干燥石蕊纸花变红 B．CO2 能使澄清石灰水变浑浊 C．“低碳”是指较低的CO2排放 D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度
4．(2014，苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( C )
1．下列关于CO2性质的叙述不正确的是( A ) A．CO2是无色有毒的气体 B．CO2能使澄清的石灰水变浑浊 C．一般情况下CO2既不能燃烧也不支持燃烧 D．CO2能溶于水，且与水反应生成碳酸
2．(2014，沈阳)下列关于二氧化碳的说法，错误的是( D ) A．二氧化碳常用于灭火 B．干冰可用于人工降雨 C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一 D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取
11．在学习二氧化碳性质后的复习课中，李老师将一瓶 气体放在桌面上(如图所示)，要求大家用三种不同的方法 证明该瓶气体是二氧化碳。小明同学提出了如下三种实验 方法，请你在空白处写出相应的实验现象。
(1)将一只小动物放入瓶中：__动__物__窒__息__(或__动__物__死__亡__)__； (2)将点燃的木条伸入瓶中：__火__焰__熄__灭___； (3)向瓶中倒入足量澄清石灰水：_澄__清__的__石__灰__水__变__浑__浊___ 。

课题3 二氧化碳和一氧化碳
国华纪念中学 余风达
一、 CO2的性质：
1、物理性质： 1）无色、无味的气体 2）密度比空气大 ρ＝1.977g/l
3）能溶于水
4）熔沸点较低，干冰—固态CO2
思考
你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、 能溶于水？
二、 CO2的化学性质
思考1、 CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅 只说明了的密度比空气大
变化说明变了浑浊 分解后又生碳成酸了
。
碳酸 二氧化碳
创3、新如思右维图，在一密闭容器里放着一
盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一 杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现 将容器放在一黑暗处，问数天后，小 球会如何变化？请说明理由？
4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？
5、石灰浆（主要成分是Ca(OH)2 ）抹墙一时 间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅 速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧 反而会汗呢？
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章 件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休 焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看 开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的

考点一
考点二
易错提醒:实验注意事项 (1)药品选择
考点一
考点二
(2)连接装置 ①反应容器中的导管不能伸入过长,应稍露出橡皮塞。 ②若使用双孔橡皮塞时,长颈漏斗下端的管口应伸入到液面以下, 以免产生的气体从长颈漏斗逸散到空气中。 ③收集气体时,集气瓶口朝上,导管伸入到集气瓶的底部,以收集 到较纯净的气体。 (3)气体检验 检验二氧化碳只能用澄清石灰水,不能用燃烧的木条,因为使燃 烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳气体,还可能是氮气等。 (4)气体验满 验满时燃着的木条应放在集气瓶口,不能伸入集气瓶中。
考点二实验室制取气体的一般思路和方法 1.确定制取气体的化学反应原理。 就是要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等),可用 什么药品、通过什么反应来制取这种气体。 2.确定制取气体时应采用的实验装置,包括气体发生装置和收集 装置。 (1)发生装置的确定:一般根据反应条件和反应物的状态设计发生 装置,如下图所示:
考点一
考点二
名师点题 解答此类题目应注意实验室制取气体选择反应物的一般原则:(1) 原理正确。(2)原料廉价易得。(3)操作简便。(4)绿色环保,不产生 有害物质。(5)反应速率适中,不宜过快和过慢。(6)制取的气体纯 净,一般要求反应物中无气体或挥发性的物质,生成物中只有一种 气体。
考点一
考点二
答案:A
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。