讯问策略-迂回渐进——讯问学课件PPT

问：“陆某某，你不要把自己的后路断得太早，据 我们所掌握，你还有问题没有交代！”
答：“我确实没有了。” 问：“没有了？你们在南桥一带就有活动嘛。你多
分赃物，别人会满意吗？”
2、暗示性语言
用隐喻、双关、借代、反语等修辞手 法，以其言下之意，弦外之音，暗示犯罪 嫌疑人我们已掌握某一情况或证据。
“你真‘够义气’呵，别人在你头上拉屎， 你却还给他擦屁股。”
委婉用语
适用情况：
一是讯问感情脆弱的犯 罪嫌疑人；
二是讯问自尊心极强的 犯罪嫌疑人；
三是讯问畏罪、悲观心 理较重的犯罪嫌疑人；
第三节 提问、应答技巧
一、提问方式
1
探索提 问
2
突入提 问
3
迂回提 问
4
循序提 问
5
跳跃提问
6
含 蓄提 问
7
借言提问
提问应注意的问题
• 1．实施提问必须目的明确、针对性强。 • 2．实施提问必须周密设计。 • 3．实施提问必须注意讯问效果。
3、模棱性语言
利用语词的多义性，让犯罪嫌疑人在特定的 讯问语境中，按自己的心理倾向性作出我们所希 望的理解。
“你现在只有如实交代清楚自己的犯罪事实情节， 表现出好的认罪态度，才能争取从宽处理。至于 被害人嘛，公安机关是一定会尽力抢救的。”
（三）坦率用语和委婉用语
坦率用语
必须用的情况： 一是说服教育时； 二是揭露矛盾时； 三是直接用证时； 四是批驳谬论时。
海上执法教研室 单培Fra bibliotek内容大纲
概述
表达 方式
提问 应答
讯问言语与语言 讯问言语的意义 讯问言语的类型
直接用语和间接用语（含蓄用语） 精确用语与模糊用语 坦率用语（强硬）与委婉用语

肉刑之 吊打、踩压、塞抹布
肉刑之 棍击、锤击等
肉刑之 捆绑
肉刑之 “水攻”、“火攻”
变相肉刑之 罚跪、罚冻
变相肉刑之 车轮战、罚跪、饥饿
中国去年纠正12起重大冤假错案 多数与逼供有关 盘点十八大以来纠正的23起重大冤假错案
二、新旧法律比较
（一）不得强迫自证其罪 （二）非法证据排除规则 （三）关于审讯程序的若干规定
执法教研室 单培
讯问 = 刑讯逼供？
第一部分 法律 基础知识及讯问相关政策、法律
第二部分 心理 审讯中的犯罪嫌疑人心理特点及变化
第三部分 策略 审讯策略、方法、言语
第四部分 实作 笔录制作与模拟审讯
授 课 计 划
第一章 绪 论
第二章 古代和西方审讯制度
理 论 第三章 侦查讯问政策法律 讲 述 第六章 犯罪嫌疑人心理 扩展
拘留、逮捕后立即移送看守所
移送后，讯问地点限于看守所内
全程录音、录像制度
（四）侦查阶段律师的辩护权
三、新形势下侦查人员面临的挑战
（一）
讯问理念的挑战
（二）
讯问技巧的挑战
（三）
语言规范的挑战
四、新刑诉法之下讯问工作的出路
依法审讯
• 审讯人员的心理 心理 • 犯罪嫌疑人的心理
• 孙子兵法 谋略 • 三十六计
一、获取犯罪嫌疑人真实完整的供述 是侦查讯问的目的之一， 也是侦查讯问的重要任务。
二、追查同案犯和余罪，发现新的犯罪线索，扩 大战果
深挖的重点
惯犯、累犯、流窜犯、从 看守所、监狱等监管场所 脱逃或批捕后潜逃以及与 国外、境外黑社会组织和 其他反动势力相勾结进行 犯罪活动的犯罪分子等
人
二、追查同案犯和余罪，发现新的犯罪线索，扩 大战果

（二）畏罪心理对讯问的影响 （三）畏罪心理的矫正方法
调压 触动 导行
忏悔吧， 我的孩子！
二、侥幸心理
是犯罪嫌疑人自认为可以逃避罪责的一种自信感。
（一）侥幸心理产生的原因
自恃作案手段高明，行动诡秘，没有留下痕迹，只要不 供认就不能定案治罪。
盲目相信攻守同盟，认为同伙不会也不敢出卖自己。相 信不会受到检举揭发。
问：“作案人拿走的是电影《十面埋伏》的光盘吗” 答：“不知道”。 问：“作案人拿走的是电影《卧虎藏龙》的光盘吗” 答：“我不知道”。 但测试图谱发生了强烈变化。
三、自欺欺人
美国俄克何拉马州案例 平托上校审讯德国间谍
四、有软肋
《度心术》里说：“狡吏恃智，其勇必缺， 迫之可也。悍吏少谋，其行多疏，挟之可也。 廉吏固傲，其心系名，誉之可也。” 人之软肋不外乎： 迷信、亲情、孝道、名节、风俗习惯。
第三节 犯罪嫌疑人拒供心理 （抗审心理）
一、拒供的主要形式
谎言 沉默
一、拒供（抗审）的心理基础
利益 条件 支点
心理现象的构成
心理是指人的心理现象的总称，人的心理现象包 括人的心理过程、个性心理和心理状态。
心理是人的全部生活经历和社会实践活动的内在 反映，又对言行起着支配和调节作用。
二、心虚
姚柬之装鬼 摸钟抓小偷 目光读心术
测谎测试题
问：“是一个人作的案吗？” 答：“不知道。” 但测试仪的心理图谱上有了显著的变化。 问：“是两个人作的案吗？” 答：“不是” 问：“作案人是把光盘放在裤袋里拿走的吗？” 答：“你说呢” 问：“作案人是把光盘放在手提包里带走的吗？”
答：“…”嫌疑人没有说话。
认为某些领导或单位的疏忽大意和官僚主义造成的漏洞可 以利用。

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
侦查讯问案例之迂回渐进 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

证据材料 确实可靠
重点突破
二、迂回渐进讯问方式适用的条件 当遇到下列条件： ：
1 2 3
犯罪事 证据材 证据证 已获取的证据材料不确实，或者证据材料本身的可靠性就存 实不清 料不多 明力差 在疑问；
有嫌疑但不能确定为犯罪嫌疑人的涉案人员；
案件的证据材料不充足，难以全面认定案情或难以锁定犯罪 嫌疑人的狡辩、搪塞；
讯问方式 讯问方法
讯问语言
第一节：迂回渐进的讯问方式
回顾：
3、讯问谋略的思维方式
谋略效果的客观评估 谋略实施的反馈调节 进行可行性分析
制定方案
收集情报 发现问题
优化选择
汇总信息 确定目标
第一节：迂回渐进的讯问方式 4、讯问工作的性质
回顾：
预审阶段
对象：已经确定 的犯罪嫌疑人
——侦查措施的一种
目的：保障刑事 诉讼顺利进行三、迂回渐进讯问方 Nhomakorabea的设计思路
1、本案讯问的目标是什么？
总目标：确定重点犯罪嫌疑人， 查明案件事实真相。
讨论
2、用什么讯问方式比较合理？
讯问方式：迂回渐进的讯问方式。
为什么？
因为：证据材料少，且不确切。而且查获 赃物并不等于就此认定嫌疑人作案
思考一：突破此案应解决什么问题？
主观 方面
结伙 条件
具备 ——不确定
购买 所得
谋略实施的反馈调节 进行可行性分析
房东 所有
作案 所得
朋友 寄存
他人 赠送
制定方案 收集情报 发现问题
优化选择 汇总信息 确定目标
本案的讯问目标有哪些？
谋略效果的客观评估 动机目的 ——不明确 谋略实施的反馈调节
这是对事不对人的思路！ 是否

6、你们再调查调查。 第一，现在不需要调查了。我们做了大量工作， 表明你与案件有关。你是我们所掌握的重点对象。 想想我们为什么现在才找到你，为什么以这种方 式找你。 第二，你让我们调查什么？如果你能拿出证据证 明你无罪，为什么不拿呢？现在所有的证据表明 你是重大嫌疑犯。 第三，拖是没有用的，采取缓兵之计，与我们周 旋，你想错了。最终托垮的只能是你自己，只能 拖掉从宽的机会。
8、你们怎么处理都行。 第一，警察可以处理你。对犯罪嫌疑人的讯问不 是捕风捉影，而是凭证据，我们既能请神，也能 送神，我们要根据你的态度，决定怎么处理你。 第二，警察肯定要处理你。要是不想处理你，我 们就不会讯问你，但是现在不想处理。因为要对 你负责任，犯罪都是有原因的，世界上没有无因 之果，我们想知道你这样做的原因，只有这样我 们才能正确处理你。 第三，之所以现在不处理你，是因为你还有从宽 机会，希望你抓住机会，自己把问题讲清楚。
7、我不能活了。 第一，想死很容易，做到很困难，有的人活不起， 有的人死不起，你死了，你的家人怎么活。 第二，你死与我们无关，我们对你进行讯问，是 有法律依据的，是在执行公务，不要拿死来吓唬 我们。 第三，死了事情就会完结了吗？不会。事情还没 有说清就死了，别人会怎么看？是畏罪自杀。别 人还会说，你肯定有更大的罪，你是死有余辜， 必定留下千载骂名。
9、我有要求。 第一，严正警告犯罪嫌疑人这里是讯问室，不是 交易市场，不是讨价还价的地方。犯罪嫌疑人没 有资格跟警察讨价还价。对其讯问是履行法律的 正当程序，警察劝其坦白，不是在求他，而是给 一个把问题讲清楚的机会。犯罪嫌疑人现在的首 要任务是想想自己都做了些什么，不是提要求。
第二，当然，合理的要求我们也可以答应，人之 常情的要求也会尽力满足，法律无情人有情。

三、迂回渐进讯问方式的设计思路
1、本案讯问的目标是什么？
总目标：确定重点犯罪嫌疑人， 查明案件事实真相。
讨论
2、用什么讯问方式比较合理？
讯问方式：迂回渐进的讯问方式。
为什么？
因为：证据材料少，且不确切。而且查获 赃物并不等于就此认定嫌疑人作案
思考一：突破此案应解决什么问题？
主观 方面
结伙 条件
具备 ——不确定
讯问语言
第一节：迂回渐进的讯问方式
回顾：
3、讯问谋略的思维方式
谋略效果的客观评估 谋略实施的反馈调节 进行可行性分析
制定方案
收集情报 发现问题
优化选择
汇总信息 确定目标
第一节：迂回渐进的讯问方式 4、讯问工作的性质
回顾：
预审阶段
对象：已经确定 的犯罪嫌疑人
——侦查措施的一种
目的：保障刑事 诉讼顺利进行
购买 所得
谋略实施的反馈调节 进行可行性分析
房东 所有
作案 所得
朋友 寄存
他人 赠送
制定方案 收集情报 发现问题
优化选择 汇总信息 确定目标
本案的讯问目标有哪些？
总 目标
获取真实口供
目标
分
确定（锁定）赃物的来源 是否从老家带来，是否他人赠送，是否 朋友寄存，是否房东所用（存放），是 否购买所得。
阶段性 目 标
思考三：针对讯问目标如何设计讯问步骤 第一步：针对阶段性目标展开
明确了赃物 来源，就确定了 重点犯罪嫌疑人 是否购 是否他 阶段性目标是与案件相关的周围 买所得 人寄存 ，指明了深入侦 讯问个人基本情况——既是法律的需要，也是 目标：是否购买所得 目标：是否他人寄存 目标：是否从老家带来 查的方向。同时 目标：是否房东所有 情况，并不触及案件的核心本质问题 目标：是否他人赠送 首问 阶段性 提问： 讯问工作、经济状况，是否有经济能力购买 谋略的需要。此时可了解受审态度及个性心理 提问： 讯问生活状况，居住情况、有无他人住宿 讯问来哈市经过，重点放在携带钱 提问： 讯问到哈市后嫌疑人租房经过，房间分配情 目标四 提问： 讯问亲戚朋友关系及往来情况。 目标五 目标三 目标一 目标二 使其他模糊的线 问题 ，因对犯罪嫌疑人的心理刺激不大， 贵重大件物品。 特征，决定是否展开讯问。 。 、物状况。 况，房间物品存留情况。 分目 作案 索和证据材料逐 犯罪嫌疑人一般能够如实回答。 所得 标一 是否房 是否他 渐清晰。

第七步：列出选择问题
3.选择问题的内容及原理 内容:最有效的选择问题是关于实施某行为的动机 和缘由。 原理：如果一个人被允许在承认某种行为时解释自己
这样做的理由，那他就比较容易承认自己的错 误或不当行为。同样，如果犯罪嫌疑人在承认 其行为时有机会说明理由, 那他也就更容易供 认自己的罪行。选择问题及随后的支持声明正
第二步：展述审讯主题
B.非情感型的犯罪嫌疑人——事实分析法 非情感型的犯罪嫌疑人在审讯中竭力避免情感介
入，用自身意志力对抗审讯人员的耐力，习惯于
怀疑一切向他们提供帮助或寻求他们信任的人。 故对其审讯应借助于常识和理性，而非情感。表 示同情、夸大犯罪事实、指责被害人等审讯主题 都不易促其供述。
第二步：展述审讯主题
1通过说明任何人在相似条件或情况下都有可能干出同样的事来表示对嫌疑人的同情2通过降低对犯罪行为的道德严重程度的评价来减轻嫌疑人的有罪感3为犯罪行为提出一种比已知或推断的更容易在道德上被人接受和不太令人憎恶的动机和原因4通过指责他人表示对嫌疑人的同情第二步
九步讯问法-警察必学
第一步：提出正面指控
1、直接发问，表明其与案件有关 直呼其名，剥夺其心理优势——社会地位高 予以尊重，增加心理接触可能性——社会地 位低 2、观察反应 3、重复开场白内容，进行过渡 4、分析反应
第三步：阻止再次否认
第四步：克服异论障碍
1.停止的手势 2.叫其名字 3.自己所讲话的 重要意义 4.红脸白脸法
1.态度：应表达对异论的赞 同和理解，宛如意料之中， 不应惊讶、恼怒，急于争论
2.异论类型：
第五步：攫取对方注意
1.犯罪嫌疑人此时形成退缩心理机制，内心衡量说实话还 是继续说谎抵抗 2.审讯人员具体做法:

能，用而示之不用，近而示之远，远而 示之近。攻其不备，出其不意。” 这一辨证关系体现在讯问策略中即： 迂回渐进和重点突破
二、侦查讯问的辨证施策
4、张与弛的辨证结合 孔子·《礼记·杂记下》 “张而不弛， 文武弗能也，弛而不张，文武弗为也， 一张一弛，文武之道也。”
《三国演义》 “凡为将者，当以刚柔相济， 不可徒恃其勇。”
1、运用心理战： 《军争篇》：“故三军可夺气，将军
可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。 故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此 治气者也。以治待乱，以静待哗，此治 心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待 饥，此治力者也。” 韩信《四面楚歌》瓦解楚军
《孙子兵法》可借鉴的策略思想：
2、虚虚实实，避实击虚： 《虚实篇》：“夫兵形象水，水之形， 避高而趋下；兵之形，避实而击虚。”
《孙子兵法》可借鉴的策略思想：
3、以迂为直，迂回渐进： 《军争篇》：“军争之难者，以迂为直，
以患为利，后人发，先人至，此知迂直 之计者也。”
第一节侦查讯问策略渊源及辨 证施策
二、侦查讯问的辨证施策 1、攻心与攻城辨证结合——攻心为上 《襄阳记》中提出，“用兵之道，攻心为
上，攻城为下；心战为上，兵站为下” 的思想，充分阐释了攻心与攻城之间的 关系，即攻心为上。 这一辨证关系体现在讯问策略中即： 攻心夺气与正面突破
问题：
1、侦查员在讯问高洁时有没有失误或不妥 之处？
2、女性犯罪嫌疑人有什么特点，应该如 何处理？
笔录节选2：第二次讯问 问：“听说你是在某服装厂上班，某某还在你厂么， 我听人说他在亚细亚商场购物中了二等奖，得了一台 价值3000元的松下彩电，有这会儿事么？” 答：（点头） 问：“我看你今年有30出头吧？” 答：34啦 问：哦，这么说咱俩是同岁了，你孩子是男孩是女孩 啊？在哪里上学啊？ 答：（简单作答后）我的事儿咋办啊？ 问：我们晚上加班来问就是在抓紧时间办理你的事情。 答：我冤枉，我实在是冤枉（解开衣扣，展示伤痕）

2、讯问笔录范本（续2）
问：把偷手机的经过讲一下？ 答：2005年1月20日上午10点多，我在儿童医院专家诊断 室屋内，一个女的在屋里站着，这个女人穿红鸭绒袄，我看见 这个女的左口袋里有一部手机，我用右手将这部手机掏出来， 拿在手上，被旁边一个男的抓住，带到治安室，后来到了派出 所。 问：你所讲的是不是实话？ 答：是实话。 问：现在向你宣读笔录，你听一下与你讲的是否相符？ 答：以上记录已向我宣读过，和我讲的一样。
二、实训素材
（一）案例 （二）法律依据
（一）案例：案例一
2020年3月31日上午10点钟左右，一男子 在宁波市儿童医院专家诊断室屋内，看见屋内 一个穿黑色棉衣的女子左口袋里有一部苹果手 机， 该男子就用右手偷偷将这部手机掏出来， 拿在手上，被旁边一个男的抓住，送到派出所。
（一）案例：案例二
赵某因盗窃公款潜逃,侦查人员张某在执行其他公务 活动时,偶然撞见了赵某并拘留了赵某,下面是侦查人员 张某讯问赵某的一段笔录:
曹×(指印)
2005.1.20
（二）利用案例二的实训：1、实训环节
（1）教师说明实训内容、目的和要求。 （2）学生分组讨论这一段对犯罪嫌疑人的 讯问存在哪些问题，为什么？ （3）按照法律规定的程序和要求模拟对犯 罪嫌疑人进行合法讯问。 （4）教师进行总结。
2、案例中讯问存在的主要问题
（1）张某对赵某的讯问是发生在侦查阶段， 此时赵某是犯罪嫌疑人，因此张某在问话1种称 赵某为被告人是错误的。
讯问犯罪嫌疑人实训
指导教师：单培
讯问犯罪嫌疑人实训（总目）
一、实训目的 二、实训素材 三、实训内容 四、实训过程
一、实训目的
通过该项目的实训，使学生了解讯问犯 罪嫌疑人的步骤、程序和法律要求，初步 掌握讯问犯罪嫌疑人的策略、方法和讯问 语言的运用，学会根据案情制作讯问计划 和制作讯问笔录，培养严格依法进行讯问 的观念。