C语言程序设计在线考试系统

源程序：E-Mail：huier.w@某某某某学院毕业设计（论文）题目：《C语言程序设计》测试系统系别：专业：班级：学号：姓名：指导教师：2014 年 5 月 20引言 (3)1 绪论 (4)1.1课题研究背景与意义 (4)1.2课题调研与可行性分析 (5)1.2.1 课题调研 (5)1.2.2 可行性分析 (5)1.3论文各章内容介绍 (6)2系统需求分析 (8)2.1系统功能需求 (8)2.2在线测试系统优点 (8)3系统总体设计 (10)3.1系统总体结构设计 (10)3.1.1 登录注册模块 (10)3.1.2 学生模块 (11)3.1.3 管理员模块 (12)3.2系统数据模型设计 (14)3.2.1数据概念结构设计——E-R图 (14)3.2.2数据表 (14)3.2.3主要数据表结构 (15)3.3文件夹结构 (18)4开发环境 (19)4.1网站开发环境 (19)4.2.1网站开发工具 (19)4.2.2网站开发语言 (19)4.2.3网站后台数据库 (21)4.2.4开发环境运行平台 (23)4.2网站运行环境 (25)4.2.1服务器端 (25)4.2.2客户端 (26)5、管理员用户模块设计实现 (28)5.1管理员登录首页 (28)5.1.1 管理员登录首页概述 (28)5.1.2 管理员登录首页技术分析 (28)5.1.3管理员登录首页实现过程 (29)5.2试题管理 (31)5.2.1 章节管理页面 (31)5.2.1.1 章节管理页面概述 (31)5.2.1.2 章节管理页面技术 (31)5.2.1.3 章节管理页面设计实现 (31)5.2.2 章节添加页面 (33)5.2.2.1 章节添加页面概述 (33)5.2.2.2 章节管理页面设计实现 (34)5.2.3 选择修改题库章节页面 (37)5.2.3.1 选择修改题库章节页面概述 (37)5.2.4 修改试题页面 (39)5.2.4.1 修改试题页面概述 (39)5.2.4.2 修改试题页面技术分析 (39)5.2.4.3 修改试题页面设计实现 (39)5.2.5 添加试题页面 (43)5.2.5.1 修改试题页面概述 (43)5.2.5.1 修改试题页面设计实现 (43)5.3成绩管理 (46)5.3.1 查询成绩页面 (46)5.3.1.1 查询成绩页面概述 (46)5.2.1.2 查询成绩页面技术 (46)5.2.1.2 章节管理页面设计实现 (46)5.3.2 删除成绩页面 (49)5.3.1.1 删除成绩页面概述 (49)5.2.1.2 查询成绩页面技术 (50)5.2.1.2 章节管理页面设计实现 (50)5.4帐号管理 (52)5.4.1 修改密码页面 (52)5.4.1.1 修改密码页面概述 (52)5.2.5.1 修改试题页面设计实现 (52)结论 (55)致谢 (56)参考文献 (57)摘要随着Internet的流行，教育系统也引进了网络教育方式，其中一个方面就是网上考试系统。

目录1. 引言 (1)1.1 课题研究背景与意义 (1)1.1.1 网上教学系统 (1)1.1.2 网上考试系统 (1)1.2 问题定义内容简介 (1)1.2.1 问题定义 (1)1.2.2 内容简介 (2)1.3 课题调研与可行性分析 (2)1.3.1课题调研 (2)1.3.2 可行性分析 (2)1.4 论文各章内容介绍 (3)2. 系统的需求分析 (4)2.1系统功能需求 (4)2.2 业务流和数据流图 (4)2.2.1业务流 (4)2.2.2数据流图 (5)2.3 数据字典 (6)2.3.1 数据流分量 (6)2.3.2 数据流 (8)2.3.3 数据存储 (8)2.3.4 数据处理 (8)3. 系统设计 (10)3.1系统总体系结构设计 (10)3.2 系统数据模型设计 (11)3.2.1 数据概念结构设计——E-R图 (11)3.2.2 数据库逻辑结构设计（关系模型） (13)3.2.3 数据表 (14)3.3 系统开发与运行环境确定 (16)3.3.1 开发工具的确定 (16)3.3.2 运行环境 (17)3.3.3系统实现的若干关键技术 (17)4. 用户管理模块设计 (19)4.1用户管理模块的体系结构设计 (19)4.1.1 用户管理模块功能简介 (19)4.1.2 用户管理模块功能图 (19)4.2 用户管理模块的详细设计 (19)4.2.1 用户登录和注册界面设计 (19)4.2.2 用户登录 (20)4.2.3 用户注册 (21)4.2.4 用户及其权限管理 (23)5. 试题管理模块设计 (26)5.1 试题管理模块体系结构设计 (26)5.1.1 试题管理模块功能简介 (26)5.1.2 试题管理模块功能图 (26)5.2 试题管理模块的详细设计 (26)5.2.1 添加试题 (26)5.2.2 修改试题 (28)5.2.3 删除试题 (29)6. 试卷管理模块设计 (30)6.1试卷管理模块的体系结构设计 (30)6.1.1 试卷管理模块功能简介 (30)6.1.2 试卷管理模块功能图 (30)6.2 试卷管理模块详细设计 (30)6.2.1 添加试卷管理 (30)6.2.2 删除试卷管理 (31)6.3 遇到的主要问题及解决方案 (32)7. 在线答题模块设计 (33)7.1 在线答题模块体系结构设计 (33)7.1.1 在线答题模块功能简介 (33)7.1.2 在线答题功能模块图 (33)7.2 在线答题模块详细设计 (33)7.2.1 界面设计 (33)7.2.2 在线答题 (33)8. C语言教学模块设计 (35)8.1 C语言教学模块体系结构设计 (35)8.2 C语言教学模块功能简介 (35)8.2.1 功能分配 (35)8.2.2 接口设计 (35)8.3 系统模块设计与开发 (38)8.3.1 数据库访问类DataAccessor.cs (38)8.3.2 文档分类模块 (39)8.3.3 文档查询模块 (39)8.4 遇到主要问题及解决方案 (39)9. 在线交流模块设计 (41)9.1在线交流模块功能结构设计 (41)9.2 在线交流模块详细设计 (41)10. 用户使用手册 (43)10.1系统功能简介如下： (43)10.1.1 C语言教学模块： (43)10.1.2 网上考试模块： (43)10.1.3 在线交流模块 (43)10.2 运行环境简介 (43)10.3 系统运行与操作指南 (43)11. 系统评价 (44)11.1 系统特色/优点介绍 (44)11.2 系统存在不足与改进方案 (44)11.2.1 系统存在的不足 (44)11.2.2 改进方案 (44)结论 (45)1. 引言以计算机和现代网络技术为特征的信息技术极大的促进了社会经济的发展，也引发了一场知识和信息的革命。

目录（黑体３号）摘要 (II)Abstract (III)引言 (1)第一章绪论 (2)1.1系统开发背景及现状 (2)第二章《C语言程序设计》课程在线考试需求分析 (3)2.1在线考试系统优点 (3)2.2可行性分析 (3)2.2.1社会因素方面的可行性 (3)2.2.2经济方面的可行性 (3)2.2.3技术方面的可行性 (4)2.2.4操作方面的可行性 (4)第三章《C语言程序设计》课程在线考试系统设计 (5)3.1 系统模块设计 (5)3.2 数据库设计 (6)第四章《C语言程序设计》课程在线考试系统实现部分 (9)4.1首页设计 (9)4.2用户注册设计 (10)4.3后台管理设计 (13)4.4考试选择界面设计 (16)4.5考试选择界面设计 (19)第五章系统测试 (26)5.1 软件测试 (26)结束语 (30)参考文献 (31)致谢 (32)附录 (33)摘要随着计算机网络技术的迅猛发展，学校教学和管理的信息化发展也有足够的进步，这就要求各个环节都均衡发展，从软硬件双方面把学校建设成一流的信息管理、教育教学的平台。

本文设计开发的在线考试系统也是其中重要的一个方面。

该系统本着减轻教师工作负担、提高工作效率、优化学生考试的流程，增强参加考试学生的身份识别，比传统的考试模式节省人力财力和时间。

系统分为三大模块：用户注册模块、考试模块和系统管理模块。

其中系统管理模块是进行题目的添加、存储和删除，是系统运行的基础；查询子模块实现了对学生考试信息远程查询。

考试模块是客户端学生或教师通过自己的姓名和学号以及密码登陆系统，进入界面时由系统按照预先设置好的试卷结构从试题库中随机抽取适合的题目，自动生成试卷。

系统选用的开发软件是ASP,后台数据库为ACCESS2003本系统的开发采用结构化设计思想。

系统介绍了考试系统的开发初衷和背景，系统的开发工具，结构化开发的具体步骤，其中包括实体-联系模型，数据流图，功能结构图等必要的图形说明。

C语言在线考试系统的设计与实现作者：徐晓君来源：《考试周刊》2013年第83期摘要：根据实际教学需求，设计并实现了C语言在线考试系统。

系统的开发以采用结构化设计思想为指导，文章针对系统的分析、设计、数据库设计、关键模块的实现等进行了阐述。

系统在实际试用中运行良好，具有一定的实用价值和推广价值。

关键词： C语言在线考试系统设计实现1.系统开发的背景及意义考试作为教学评测的一种主要手段，其规范性、科学性及考试工作的组织、管理等直接关系到教学测评的准确性和客观性，影响教学质量。

目前，在我校，C语言程序设计课程作为公共基础必修课，全校大面积开设C语言程序设计课程，每学期期末考试时，面临大量问题，包括组卷、试卷印刷、试卷装订、试卷批阅、阅卷审核、合分、成绩计算及成绩录入等，不仅花费时间、金钱，而且造成大量纸张浪费，增加授课教师的工作量。

同时，人工阅卷、合分工作不仅速度慢，而且存在误判的情况，很容易造成教学事故。

鉴于以上情况，开发一个C语言考试系统就显得非常必要。

2.系统分析与设计经过对我校C语言程序设计课程的教学与考试情况的分析，我认为本系统应分为三个模块、学生端模块、教师端模块、管理员端模块。

不同模块实现不同的功能，分别针对不同用户对象。

2.1学生端模块学生模块主要包括学生个人信息查看、章节练习、章节自测、模拟考试、在线考试、成绩查询等模块。

学生在登录后，通过个人信息管理模块可以查看个人信息，若有错误，则可以向管理员传递正确信息，经管理员核查后修改；章节练习模块中存放各章节所有习题，学生可根据学习进度选择章节进行巩固与练习，若遇到不会的题目，学生则可查看本题参考答案；章节自测模块可对本章节学习情况进行测试，题型包括选择题、填空题、程序设计题等类型。

在答题过程中，在学生答完题点击提交后可自动判选择题、填空题、程序分析题的分值，同时给出题目答案，而程序设计题则会给出本题的参考答案；模拟考试模块可从题库中抽题，自动组卷，功能与章节自测模块类似，不同之处在于模拟考试模块所抽取的题是所有章节的题目；在线测试模块在期末考试时才对学生开放，完成期末考试。

摘要互联网核心优势在于信息化，智能化，数据化。

无纸办公、在线学习、在线考试、终身学习已经成为共识。

在互联网技术应用成熟的环境下，在线考试已经成为教育行业必备的基础配套设施。

在线教育、在线考试的需求已经覆盖K12及高等教育范畴，充分实现“互联网+教育”全领域应用。

在5G通信基础设施的逐步完善，以智能硬件、VR、在线直播、短视频等教育形式的普遍应用，在线教育领域将成为当下的朝阳产业。

C++在线考试主要针对高等院校C++科目在线考试系统。

满足在校大学生选修C++课程，并进行模拟测试，期末考试，通过后获取学分设计理念，优化大学教学流程，充分做到理论与实践相结合，同时逐步强化教学内容，让网络充分赋能高等教育。

关键字：互联网；在线教育；在线考试；C++课程ABSTRACTThe core advantage of Internet lies in information, intelligence and data. Paperless office,online learning, online examination and lifelong learning have become a consensus. Under themature environment of Internet technology application, online examination has become thenecessary infrastructure of education industry. The demand for online education and onlineexamination has covered K12 and higher education, and fully realized the application of"Internet + education" in all fields. With the gradual improvement of 5g communicationinfrastructure and the universal application of intelligent hardware, VR, online live broadcast,short video and other education forms, online education will become a sunrise industry.C + + online examination mainly aims at the online examination system of C + +subjects in Colleges and universities. To meet the needs of college students to take C + +courses, carry out simulation tests and final examinations, obtain credit design concept afterpassing, optimize university teaching process, fully integrate theory and practice, andgradually strengthen teaching content, so that the network can fully empower highereducation.Key words: Internet; online education; online examination; C + + Course第1章前言1.1 课题设计目的1、1、1 技术能力考察（1）扎实掌握Java开发语言、JSP、JavaScript脚本语言、Ajax等网站开发应用技术；（2）掌握面向对象的设计思想，应用MVC网站设计模式对网站项目进行研发；（3）集合在线考试实际应用需求，进行项目业务流程设计，完成C++在线考试系统。

C语言在线考试系统的设计与实现的开题报告一、选题背景C语言是一种广泛使用的计算机语言，被广泛应用于操作系统，嵌入式系统，游戏开发等领域。

同时，C语言也是大学计算机专业学生学习的重要内容。

如何提高学生掌握C语言的能力是教学中亟待解决的问题之一。

近年来，随着网络技术的飞速发展，在线考试系统逐渐成为教育领域的重要方式。

因此，本项目选题目的是设计和实现一款C语言在线考试系统。

二、课题意义和目标2.1 课题意义（1）加强计算机专业学生的自主学习能力；（2）优化学生学习C语言的考核方式，增强效能、减轻负担;（3）促进学生竞技意识的发展，激发学习热情；（4）完善在线考试系统的功能，满足学生和教师的需求。

2.2 课题目标（1）设计一个可靠、稳定、实用、易用的C语言在线考试系统；（2）支持在线编程、自动阅卷、自动生成成绩等功能；（3）允许教师、学生可以对试卷、试题、题库进行管理；（4）支持多角色、多种权限管理；（5）提供考试统计和分析功能，方便教师和学生查看考试结果和个人成长。

三、预期成果（1）一款基于Web技术的C语言在线考试系统；（2）支持在线编程、自动阅卷、自动生成成绩等功能；（3）允许教师、学生可以对试卷、试题、题库进行管理；（4）支持多角色、多种权限管理；（5）提供考试统计和分析功能，方便教师和学生查看考试结果和个人成长。

四、项目实施计划本项目计划分成以下几个阶段进行：1、需求分析阶段（3周）主要任务是了解用户需求，并对需求进行分析，确定系统功能、界面、流程和技术实现方案。

2、系统设计阶段（4周）主要任务是依据需求分析结果，进行系统概念设计和详细设计，包括系统架构、数据模型设计和UI设计等。

3、编码实现阶段（5周）主要任务是按照系统设计方案进行编码实现，包括开发后端API接口、UI界面、数据存储和处理等。

4、测试阶段（2周）主要任务是进行系统测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等，并修复测试发现的问题。

c语言课程设计考试系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，能够运用C语言编写简单的程序，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历史和特点；（2）掌握C语言的基本语法和数据类型；（3）熟悉常用的运算符和表达式；（4）理解函数的定义和调用；（5）掌握数组的声明和使用；（6）了解指针的概念和应用；（7）熟悉结构体和文件操作等高级概念。

2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序；（2）能够阅读和理解C语言程序代码；（3）能够运用C语言解决实际问题；（4）具备基本的调试和排错能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式、函数、数组、指针、结构体和文件操作等。

具体安排如下：1.引言：介绍C语言的发展历史、特点和应用领域；2.基本语法：数据类型、变量、常量、运算符、表达式、语句；3.函数：函数的定义、声明、调用、返回值；4.数组：一维数组、二维数组、字符数组；5.指针：指针的概念、声明、运算、指针与数组、指针与函数；6.结构体：结构体的定义、使用、结构体数组、结构体指针；7.文件操作：文件的打开、关闭、读写、 seek 等；8.综合练习：运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握知识；2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生了解C语言在实际应用中的作用；3.实验法：让学生亲自动手编写程序，培养学生的动手能力和问题解决能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

《C语言程序设计》考试系统C language progamme design examination system马国富刘波（安阳工学院计算机工程系，河南安阳455000）Ma GuoFu，liu bo(Department of Computer Engineering，Anyang Institute of Technology,Anyang 455000)一：摘要这一考试系统是一种计算机辅助教学软件，它包括教学模式，练习模式，考试模式。

采用调用数据库的方式打开，可以实现随机选题和指定选题，而不是固定的试题。

解决了由于教材更新和题库更新导致教学软件过时。

大大提高了软件的利用价值，打破了教学软件内容的固化，其次三种工作模式极大地拓宽了软件的使用范围，不再是单一的教师教学软件或学生考试软件。

可根据教学需要灵活地选择不同模式，同时少作修改即可用于其它课程。

系统解决了在多媒体教学中出现的模式僵化，内容固化的问题。

更新教学内容只需建立一个新的数据源实现连接即可。

AbstractThe test system of the principle is a Computer extended education software, and this course is also the compulsory course in High etc. school.This system include Teaching mode. Practice mode Examination mode.You can use database open the examination database That is to say the content is up to you or at random.It is the revolution of test system This is the main reason we develop it.二：关键词考试系统、多媒体技术、数据源、连接数据库keywordexamination system、multimedia technology、data soure、connection of database三：课题研究的意义和目的3.1研究意义现在，多媒体技术日趋成熟，多媒体系统以其能输出精彩的图形和图像、美妙的声音、动感的画面赢得了用户和社会各界广泛的关注和应用。

摘要：C语言是一种计算机程序设计语言。

它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。

它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。

1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。

它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。

而且C语言作为计算机学科里的一门基础程式语言，对学生有着很大的启蒙作用，所有学好C对于深入研究计算机来说有着十分重要的作用。

目前，市面上有很多类似的考试管理系统，但是大部分在涉及C语言程序时，并没有编译与运行功能，而且在运行程序时避免不了输入数据，这些都是需要克服的问题。

本系统就针对C语言的特点、以及市场需求，特开发了一种系统，本系统可以帮助学生在不需要编译器的环境下，打开系统自带浏览器就可以练习C语言。

从而管理者可以根据考试的答题状况有的放矢进行教学；另一方面学习者可以自我练习，提高学习效率。

关键词：C语言；考试管理系统；在线编译运行；目录摘要 (1)1引言 (2)1.1开发背景与现状 (2)1.2当前业务存在的问题 (2)2关键技术介绍 (2)2.1PHP简介 (3)2.2Mysql简介 (3)2.3HTML语言介绍 (4)2.4css、js、jquery语言介绍 (5)3总体设计 (5)3.1总体模块说明 (6)3.2软件安装包 (6)3.3业务流程实现描述 (6)3.4工作数据流图描述 (7)4系统用例详细设计 (8)4.1数据库设计 (8)4.2系统设计 (9)5系统测试 (13)5.1系统测试的目的 (13)5.2系统的测试环境 (14)6开发总结 (14)7致谢 (15)8参考文献 (16)第一章引言1.1开发背景与现状当今世界已进入了在计算机信息管理领域中激烈竞争的时代，应用计算机已经变得十分普遍了，如同我们离不开的自行车、汽车一样。

我们应该承认，谁掌握的知识多，信息量大，信息处理速度快，批量大，谁的效率就高，谁就能够在各种竞争中立于不败之地。

c在线考试系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解在线考试系统的基本原理和功能，掌握其操作流程；2. 学生掌握在线考试系统中各类题型的设置和答题技巧；3. 学生了解在线考试系统的优势与不足，认识到信息技术在教育教学中的应用。

技能目标：1. 学生能够独立完成在线考试系统的注册、登录、答题等操作；2. 学生能够运用所学知识，分析并解决在线考试过程中遇到的问题；3. 学生能够针对不同题型，运用合适的策略和方法进行答题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的网络道德观念，遵守考试纪律，诚信参加在线考试；2. 学生增强信息技术素养，认识到信息技术在学习和生活中的重要性；3. 学生通过在线考试系统，培养自主学习和合作学习的意识，形成终身学习的习惯。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握在线考试系统的使用方法，提高信息技术素养和自主学习能力。

学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新事物充满好奇，善于接受挑战。

教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、案例分析法等教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、合作交流，提高课堂效果。

通过本课程的学习，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 在线考试系统概述：介绍在线考试系统的定义、发展历程、应用场景及优势；- 教材章节：第一章 信息技术与教育2. 在线考试系统操作流程：讲解如何注册、登录、查看考试安排、进行答题等操作；- 教材章节：第二章 网络教育应用3. 题型设置与答题技巧：分析常见题型（选择题、填空题、判断题、简答题等）的设置方法及答题技巧；- 教材章节：第三章 网络教育资源4. 在线考试策略与方法：探讨如何合理安排时间、提高答题效率、应对突发情况等；- 教材章节：第四章 信息技术与课程整合5. 诚信参加在线考试：强调网络道德观念，教育学生遵守考试纪律，诚信应考；- 教材章节：第五章 网络道德与法律法规6. 在线考试系统在实际应用中的案例分析：分析成功案例，总结经验，为学生提供借鉴；- 教材章节：第六章 信息技术案例分析教学内容安排和进度：共6课时，每课时45分钟。

课程报告课程名称：程序设计实践专业班级：计算机1306学生姓名：王永森学号： 20131692****任课教师：徐振强学期 : 2013—2014学年第二学期课程报告任务书成绩评定教师：1 需求分析标准化考试系统仅支持选择题,可以在学生做题之后进行自动批改试卷。

主要包括以下几个基本功能：(1)提供给教师添加试题的功能（试题信息用文件保存)--输入（2）试题的整体浏览功能（3）能够抽取试题组合成一套试卷（组卷的策略：可以是随机的，当然若教师添加的试题时有知识点、章节等信息，亦可以实现按照一定的组卷策略实现出题：如每个知识点抽取若干题目，最终组合一套试卷）（4）教师实现题目信息的管理,比如删除、修改等（5）查询功能(至少一种查询方式）、排序功能（至少一种排序方式)2 概要设计图错误!未定义书签。

程序概要图如图（1）所示，此程序中学生信息使用单向链表存储，题库中的试题采用结构体数组存储，主要流程分为两部分，一部分为学生登录进行操作，另一部分为老师登录进行操作。

程序中自定义了大量的功能函数，包括学生密码的修改，登录权限的确定，个人资料的修改；老师对试题的查找、添加、修改、删除、排序,对学生信息的查找、添加、修改、删除,以及自动随机生成一套试卷。

各个功能函数都是独立的，可以相互调用，最终构成一个完整的系统。

3 详细设计头文件my_head。

h＃include 〈stdio.h〉＃include <string.h># include <time.h>typedef struct student｛//学生信息采用链表char num［20］；char name［20]；char pass［20];int score;struct student ＊next;} stu;struct teacher{char account[20］；char password［20]；} *Admin；struct tests｛//试题库采用数组char maintest［500］;char a[30];char b［30]；char c［30];char d［30]；char ans[30]；int zhangjie;char nandu[20］；｝tests［100];int ts［100][20]；int i, j, tt;stu ＊head, ＊tail, ＊pm;主函数my_main.cint main（void）{system (”color 1E");printf (" —----—-—-—---—-—--★—-の—-の--★—-—————---------——\n\n"）；printf （" —-—----------—-———★欢迎进入★---————-————-—-—-—\n\n"）；printf (" ———---—--—-——----—★标准化考试系统★—-—-—-—--——-————-—\n\n”)；printf （”-————--—-—-----—--★王永森制作★---——--—------———-\n\n”);printf （" -—-——-----———-——--★——¤--¤--★-————-—-———---—-——\n\n")；printf （”\n 轻敲回车键开始……"）;getchar（）；i = 0;j = 0;tt = 0;head = （stu ＊)malloc(sizeof(stu））；// 头结点申请空间head->next = NULL;my_read();my_menu（）；return 0；}添加试题new_tests。

C语言在线考试系统的设计第一章开发简介1. 需求分析目前，在高校的实际环教学环节中，仍然过分依赖于传统的面授形式，对于网络的开发和应用的程度远远不够。

随着计算机和网络的技术的日益发展，深刻影响着教育、学习的方式和途径，使得日常的面授方式正逐渐向网络化、信息化的方向转变，将该课程制成网页形式，开发一个基于Web的在线考试系统，既美观又实用，更重要的是提高考试的质量和效率对于考试组织方而言，需要事先布置好考场，准备好足够多的试卷，做好考试监督工作。

对于老师，需要在考后进行批改大量试卷的工作。

就这两个方面所消耗的人力物力资源都是不少的系统需要解决的主要问题我主要开发的是后台管理子系统,在此系统中我们主要对前台考试系统的显示信息进行管理和设置.我将子系统分为以下功能模块:题库管理:用于对单个试题的增,删,改,查等基本维护,还可对题库进行数据备份和数据还原.我们针对不同题型,不同应用范围及不同科目对试题进行维护。

试卷管理:可进行三种组卷方式的维护:随机组卷,人工组卷,综合组卷.还可对考生的基本信息进行维护。

考试管理:对考试分配试卷,并对考试的基本信息进行维护.相当于人工安排考试的过程。

评卷管理:对试卷的客观题分配评卷人,并对评卷人基本信息进行管理。

成绩管理:对每次考试的学生成绩的基本信息进行维护,并提供学生成绩的统计管理。

用户管理:对使用本系统的用户基本信息进行维护,用户多数为:系统管理员,老师,教务处人员。

权限管理:对系统的访问权限进行管理,并对用户可进行权限的分配.系统应该具备的基本功能。

各模块需完成以下功能:题型维护:对试题的题型进行增,删,改,查操作.在操作之后会自动刷新主页,以使信息更新。

范围维护:对试题的应用范围进行增,删,改,查操作.在操作之后会自动刷新主页,以使信息更新。

试题维护:对试题的基本信息进行增,删,改,查操作.在操作之后会自动刷新主页,以使信息更新。

其他维护:对试题信息的批量查询,并可进行数据导出,数据备份,数据恢复。

在线考试系统
系统功能简介如下：
网络考试系统是一个功能完善的网络应用程序，由为前台学生登录考试、学生注册、找回密码和后台管理4个部分组成。

(1)前台功能模块：前台页面主要包括登录前台和后台的主页、选择考试课程、课程相关的套题、准备考试、开始考试、查询考试成绩和退出系统。

(2)学生注册模块的功能：学生注册页面只是单一的学生资料注册窗口。

(3)密码找回功能模块：密码找回页面也只是单一的密码找回窗口。

(4)后台功能模块：后台页面窗口用于系统管理员资料查询、添加、修改、删除，注册学生资料查询、删除，课程信息查询、添加、修改、删除，套题信息查询、添加、修改、删除，考生成绩查询、删除，考试题目查询、修改、删除，添加试题及完成退出系统管理等功能。

C语言在线考试系统的设计第一章绪论1.背景介绍在我们教育普及的今天，我们要进行无数次的考试，无数科目的考试，学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式,在此方式下,组织一次考试至少要经过五个步骤,即人工出卷,考生考试,人工阅卷,成绩评估和试卷分析。

显然,随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高,教师的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情,可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。

近年来，互联网和计算机的迅速发展，人们的生活、思维、工作、教育以及受教育等方式都发生了改变。

就现在的学校而言，开发、应用能够整合教育测评理论、方法和现在信息技术手段的在线考试系统，为学生个性化学习提供“灵活、方便、科学、公平”的“个别化学习测评服务”已成为教育工作者所面临的一项重要任务，通过在线考试教师可对学生的学习进行考核，了解学生的学习效果，为改进教学提供了依据。

学生可通过在线考试系统了解自己对教学内容的掌握情况，提高学习兴趣。

在线考试系统借助计算机技术，能够在Windows平台上，使用IE浏览器，完成考试、交卷等考试任务，还可以通过互联完成考试的控制。

借助原来的数据库，各考点可以通过网络决定试卷。

学生通过网络选择开考的试卷，然后进行在线作答。

答卷后，学生可在线自动交卷。

交卷同时，系统将自动评分，生成考试成绩数据。

教师可在线查看各考生的成绩。

同时本系统，可对学生基本信息及考试成绩信息进行查询、更改等管理，也有利于学校教务的管理。

在线考试时就可以减少老师的阅卷工作量，提高老师的工作效率。

所以开发一个在线考试管理系统势在必行。

它相对于纸介质考试而言具有省时、省力、存储方便等优点。

现在已经被越来越多地应用到各种层次和领域的考试当中。

因此，在线考试系统的开发有着必要意义。

2．国内外研究现状国际上，基于网络的考试蓬勃发展，对于题库建设的理论研究不断深入，实用考试系统也层出不穷。

美国心理协会在1986年出版了关于如何开发、使用计算机化考试以及解释考分的指南，成为了考试和软件开发者的事实标准。

c语言课程设计答题系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本概念和技能，能够运用C语言编写简单的答题系统。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基本概念。

2.技能目标：使学生能够使用C语言编写程序，解决简单的数学问题，具备基本的编程能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型。

2.运算符和控制结构。

3.函数的定义和调用。

4.指针的概念和使用。

5.结构体的定义和运用。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等概念，使学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过分析典型的编程案例，使学生理解并掌握函数的定义和调用、指针的概念和使用、结构体的定义和运用等。

3.实验法：让学生亲自动手编写程序，解决实际问题，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。

2.参考书：《C语言 Primer》。

3.多媒体资料：PPT课件、编程案例及解析。

4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。

3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对C语言基本概念和编程技能的掌握情况。

4.项目：让学生完成一个简单的答题系统项目，评估学生的实际编程能力和解决问题能力。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识。