科学活动：有趣的声音

中班科学活动《有趣的声音》教案一、活动目标：1. 引导幼儿对周围环境中不同的声音产生兴趣。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力，发展他们的科学探究能力。

3. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：各种声音的录音带、音效玩具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师通过播放一首欢快的歌曲，引起幼儿对声音的兴趣，引导幼儿积极参与活动。

2. 探究声音：教师展示各种声音的录音带、音效玩具等，让幼儿听一听、玩一玩，感受不同声音的特点。

3. 讨论声音：教师引导幼儿相互交流自己听到的声音，鼓励幼儿用词语描述声音的特点。

4. 游戏：教师组织幼儿进行“声音分类”游戏，引导幼儿将相同特点的声音进行归类。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注周围的声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置“声音角”，投放相关音效玩具、录音带等，供幼儿自由探索。

3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展相关的音乐、科学等教学活动。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉分辨能力的发展。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作、分享等良好品质的培养。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿在家庭环境中的影响。

六、教学内容：1. 活动一：声音的产生学习声音是由物体的振动产生的。

进行简单的实验，如摇动铃铛、拍打桌子，观察声音的产生。

2. 活动二：声音的传播学习声音是通过空气传播的。

进行实验，如在房间里放置不同的障碍物，观察声音的传播效果。

3. 活动三：声音的特性学习声音有三个特性：音调、响度和音色。

通过实验和游戏，让幼儿区分和描述不同声音的特性。

4. 活动四：音乐游戏通过音乐游戏，如“模仿声音”、“声音接力”，增强幼儿对不同声音的感知和模仿能力。

5. 活动五：保护听力教育幼儿保护耳朵和听力的重要性。

小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿小班科学教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容包括声音的产生、声音的种类、生活中的声音等。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生，知道声音是由物体振动产生的。

2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在活动中体验科学的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生原理。

教学重点：让幼儿学会倾听、分辨不同声音，培养对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子等。

2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击音响、铃铛、小鼓，让幼儿闭上眼睛倾听，猜一猜是什么物体发出的声音。

2. 讲解声音的产生：教师演示音响、铃铛、小鼓等物体振动时发出声音，让幼儿观察并了解声音是由物体振动产生的。

3. 例题讲解：教师用不同的物体（如塑料瓶、米粒、沙子等）演示不同声音的产生，让幼儿分辨并说出各自的特点。

4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个物体，通过振动产生声音，让其他幼儿猜测并说出物体的名称。

5. 创意活动：幼儿利用学具（小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等）制作属于自己的“小乐器”，并展示给大家听。

六、板书设计1. 大《有趣的声音》2. 小声音的产生声音的种类生活中的声音3. 关键词：振动、音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子、小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，如汽车的喇叭声、鸟叫声、流水声等，并尝试用简单的词语描述它们的特点。

2. 作业题目：制作小乐器答案：请幼儿利用家中的废旧物品制作一个小乐器，如纸杯鼓、橡皮泥铃铛等，并试着演奏一首简单的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿初步了解了声音的产生和种类，培养了他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，教师可以进一步引导幼儿探索声音的传播、声音的强弱等科学知识，让幼儿在探索中不断成长。

有趣的声音科学教案7篇有趣的声音科学教案篇1活动目标：1.感知不同的声音，对周围各种声音产生浓厚的兴趣。

2.初步了解“声音是靠振动产生的”。

3.激发探究兴趣，体验探究的快乐。

4.体验解决问题的成就感。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动重难点：探究并辨别周围不同的声音。

了解“声音是靠振动产生的”。

活动准备：“动物叫”的手机铃声、自然界中的风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声以及警报声、鸣笛声等音效、瓶装豆子、瓶装水、哨子、碗、水杯及各种打击乐器若干，卡纸。

活动过程：一、魔术导入，引发探究兴趣。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个精彩的魔术，你们可要仔细的看，认真的听。

（师在魔盒里放入手机，用纱布蒙上，用手挥动，用嘴轻轻一吹，手机铃声响起动物的叫声，让幼儿仔细听辨，引出话题“声音”）师：小朋友们，你们刚才听到了什么声音？猜猜这是从哪传出来的？（引导幼儿说一说）（这一环节的魔术导入，集中了幼儿的注意力，并能从幼儿熟悉的动物叫声入手，激发兴趣，点燃探究欲望，为下一步探究“声音”做好铺垫。

）二、谈话交流，初步探究。

师：小朋友们，你们在平时的生活中都听到过哪些声音？在家里你们都听到过哪些声音？这些声音是怎样的？（这一环节，引导幼儿去发现生活中不同的声音，感知生活中各种声音，激发幼儿主动参与探究活动的兴趣和热情）师小结:生活中有各种各样的声音，电话声、电视声、汽车声、炒菜声、洗衣机声等，我们每个人随时都会产生声音，比如说话、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、关门声等，小朋友们刚才都说得很棒，今后我们更要注意倾听，发现更多奇妙的声音。

三、辨别不同的声音，激发探究兴趣。

引导幼儿欣赏大自然中奇妙的声音，并让幼儿听一听，辨一辨，学一学它们都是什么声音？师：播放音响（风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声、水滴声），幼儿倾听。

师小结：大自然中有无群的奥妙，还有更多更奇妙的声音，希望小朋友们在生活中能善于观察，善于聆听大自然的美妙声音。

小班科学活动教案《有趣的声音》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。

小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。

2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。

B、注意安全。

C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。

力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。

2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。

3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。

教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。

2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。

2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。

（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。

（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。

4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。

（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。

（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。

重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。

小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的特点和来源；2.能够发出不同的声音并简单区分声音的高低、轻重；3.能够在日常生活中发现和感受声音的存在。

二、教学内容1.声音的特点和来源；2.不同的声音和声音的高低、轻重；3.日常生活中的声音。

三、教学准备1.声音源，如鸟鸣、汽车声等；2.各种物体，如铃铛、乐器、塑料球等；3.教学材料的制作和准备；4.听音乐的APP。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师利用图片、声音等多种方式引导学生畅想和感受声音的存在，同时引导学生回忆自己曾经遇到或留意到的声音，开发和激发学生的思维和联想能力。

2. 探究声音的特点和来源（25分钟）2.1 声音的特点教师引导学生用手掌或木板等物体敲击、拍打发出声音，并引导学生感受声音的清晰程度、音量大小等，让学生亲身体会声音的特点。

2.2 声音的来源教师指导学生通过观察和联想认知声音的来源，比如通过听不同的声音源，让学生猜测声音的来源如是什么。

同时，教师也可以让学生拿着发声小工具，主动制造声音，并逐步引导学生认知声音源的多样化。

3. 不同的声音和声音的高低、轻重（30分钟）通过播放或现场演示各种来源的声音，教师带领学生感受不同的声音，并比较它们之间音高高低、音量轻重等差异，有助于培养学生感知声音的能力，并且可以识别具体的声音源。

4. 日常生活中的声音（20分钟）教师通过各种声音对学生的日常生活进行关联和教育，比如汽车、烟花、鸟鸣声等，让学生体验声音与生活的紧密联系，让学生在自主发声中学习科学知识的同时，感受其生活的美好与愉悦。

5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾和总结此次学习的内容，并与生活实际结合，巩固对声音的理解和感知。

五、教学反思通过这次教学，我认为可以对于小班学生进行更加多样化的声音探究活动，不仅可以有利于学生在音乐领域得到加强，同时也可以促进学生的听觉认知和生活感知，更好地培养学生的学科知识、情感认知和动手能力。

小班科学活动教案《有趣的声音》一、活动目标：1. 引导幼儿感知和发现不同物体发出的声音的特点。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频素材、图片、实物等。

2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受声音的产生。

b. 邀请幼儿分享他们知道的发出声音的物体。

2. 主题活动一：声音的产生（10分钟）a. 教师向幼儿介绍不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等，并播放相应的音频素材。

b. 幼儿根据声音的特点，尝试分辨出对应的物体。

c. 教师通过实物展示，让幼儿观察和触摸，了解声音的产生原理。

3. 主题活动二：声音的传播（10分钟）a. 教师向幼儿讲解声音的传播原理，如声音需要介质传播，固体、液体和气体都可以传声等。

b. 幼儿分组进行实验，如在不同的介质中传播声音，观察声音的变化。

c. 幼儿分享实验结果，教师进行点评和总结。

4. 主题活动三：声音的利用（10分钟）a. 教师向幼儿讲解声音在生活中的应用，如电话、广播等。

b. 幼儿进行角色扮演，模拟生活中使用声音的场景。

c. 幼儿分享角色扮演的经验，教师进行点评和总结。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找发出有趣声音的物体，并与家长分享。

2. 环境创设：在教室里设置“声音角”，让幼儿在角里探索和发现不同物体的声音特点。

五、活动反馈：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿在声音分辨、传播和利用方面的进步。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对活动内容的兴趣和参与程度。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对声音特点的理解和运用能力。

2. 通过幼儿在实验和角色扮演中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的兴趣和参与程度，以及对幼儿在活动中的表现进行补充和调整。

中班科学活动《有趣的声音》教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿对不同的声音产生兴趣，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的观察和表达能力。

1.2 活动对象：中班幼儿1.3 活动时间：25分钟1.4 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教具准备：各种声音的教具（如玩具乐器、动物叫声录音等）2.2 环境准备：安静的教室环境，音响设备齐全第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿关注周围的声音。

3.2 主体活动：3.2.1 教师展示各种声音的教具，让幼儿听一听、猜一猜，培养幼儿的听觉分辨能力。

3.2.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并描述自己听到的声音。

3.2.3 教师引导幼儿发现生活中常见的声音，如车辆鸣笛、鸟儿叫声等，让幼儿学会观察和表达。

第四章：活动延伸4.1 教师鼓励幼儿在家观察和记录不同的声音，与家人分享。

4.2 教师组织家长参与活动，共同关注幼儿的听觉发展。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，巩固幼儿对不同声音的认识。

5.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学活动的兴趣。

第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示各种声音的教具，让幼儿直观地感受不同声音的特点。

6.2 互动交流法：组织幼儿进行小组活动，鼓励幼儿相互倾听、描述声音，促进幼儿之间的交流与合作。

6.3 观察记录法：鼓励幼儿在家观察和记录不同的声音，培养幼儿的观察力和记录能力。

第七章：教学内容7.1 认识各种声音的教具，提高幼儿的听觉分辨能力。

7.2 发现生活中常见的声音，培养幼儿观察和表达能力。

7.3 了解声音产生的原因，让幼儿对科学知识产生兴趣。

第八章：教学步骤8.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿关注周围的声音。

8.2 展示各种声音的教具，让幼儿听一听、猜一猜，培养幼儿的听觉分辨能力。

8.3 组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并描述自己听到的声音。

小班科学有趣的声音教案5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《有趣的声音》中的内容。

详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的种类、声音的运用等。

我们将通过实践活动，让学生了解声音的基本知识，并学会辨别不同声音。

二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，理解声音的基本特性。

2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，提高科学素养。

3. 引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：声音的种类及运用。

四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、音叉、橡皮筋等。

学具：铅笔、尺子、纸张、小鼓、铃铛、音叉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生敲击桌面、拍手、摇铃铛等，感受声音的产生。

（2）讨论：声音是如何产生的？声音是如何传播的？2. 例题讲解（1）讲解声音的产生和传播原理。

（2）介绍声音的种类，如乐音、噪音等。

3. 随堂练习（1）让学生模仿不同声音，如动物的叫声、交通工具的鸣笛声等。

（2）分辨不同声音，如高低音、响度等。

4. 小组讨论（1）讨论声音在生活中的应用，如音乐、警报、语音交流等。

（2）探讨如何减少噪音污染，保护听力。

（2）拓展延伸：介绍声音的科学研究及其在科技领域的应用。

六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：空气、介质3. 声音的种类：乐音、噪音4. 声音的运用：音乐、警报、语音交流等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三种声音，并说明它们的特点。

（2）简述声音产生和传播的原理。

2. 答案：（1）生活中的三种声音：汽车的鸣笛声、鸟叫声、钢琴声。

特点：汽车的鸣笛声响亮、急促；鸟叫声清脆、悠扬；钢琴声丰富、和谐。

（2）声音产生和传播原理：声音是由物体振动产生的，通过空气等介质传播。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了声音的基本知识。

课后可以引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。