小学科学实验课件-- - 物质的变化

铁和铁锈是同一种物质么？
不同点：变化速度不同 相同点：都产生了新的物质
比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？ 前者没有产生新的物质，后者产生了新的物质
3、让物质发生变化的方法
3、让物质发生变化的方法
3、让物质发生变化的方法
世界总是在不断的变化，一切物质都在变化。 物质的变化形式也是多样的，变化可以是自然 的，也可以是人为的，物质的变化有两种情况， 一类是只改变了物质的形态、大小、位置等， 但没有产生新物质，另一类变化产生了新的物 质。
连线 物质发生了什么变化
物理变化 化学变化
铁钉生锈 木头燃烧 水结冰 铁丝弯折 大米煮成饭 食盐溶解于水中
选择
作业
1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（ ）。 A、没有明显变化 B、变成了其他物质 C、豆子发芽了 2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（ ）。 A、变成液态的糖 B、变成水 C、不变 3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（ ）。 A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化 4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（ ）。 A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化
水结冰、米做成饭、水分蒸发、岩石风化、 文字写在纸上------
实验一
把
易
拉
罐
压
扁
水 结 冰
这两种物质的变化有什么相同之处？
不同点：变化的速度不同。 相同点：形状、状态发生了变化，物质本身没有变。
这两种物质的变化又有什么 相同点和不同点？
讨论：
火柴燃烧过以后变成了什么物质？ 和之前一样么？
吗？
用筛网分离沙和豆子的混合物，与原来的沙和豆子比较， 它们变化了吗？
结论： 我们观察不到它们的明显变化。
注：观察到“没有明显变化”跟 观察到“明显变化”的现象同等 重要。
2、观察白糖的变化
用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡 烛火焰上，慢慢加热。预测白糖会发生什么变 化。当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌 子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。
前节知识复习
1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在 不停地运动。我们能直接或间接观察到的实
际存在的东西都是（物质）。
2、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、 （拉）（锤打）等方法。
物质发生了什么变化
本课要点：
A、物质变化可划分为物理变化和化学变化两类， 它们的区别在于是不是产生了新的物质。 B、一些物质在变化过程中，既发生化学变化又 发生物理变化。
教学目标
科学概念：
1、世界是物质构成的，物质是变化的，物 质的变化有相同和不同之处。
2、一些物质的变化产生了新的物质，一些 变化没有产生新的物质，只是形状、灯、黑板、饭菜 ---------都是物质
物质
教室除了可以看得见摸得着的物质，还有我们不 能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们 还是物质。
铁钉生锈
火柴燃烧
化学变化与物理变化的本质 区别是什么？
是否生成新物质
教材29页
玻璃打破是什么变化？
火柴燃烧是什么变化？
铁器生锈是什么变化？
水的流动是什么变化？
白糖在加热过程中发生了怎样的变化？
1 融化
物理变化
2 化学变化
3 化学变化
蜡烛燃烧中的变化 蜡烛芯中的绳子和蜡油燃烧，蜡
烛由固体变成液体。
白糖 白色 白糖会 颗粒 慢慢熔 状化
先慢慢熔化成液体， 最后水分蒸发变成 焦黑状物质。
❖有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等， 没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变 化称为物理变化；
易拉罐变形 （形状）
冰融化成水 （状态）
有些变化产生了新的物质，我们把有新 物质生成的变化称为化学变化。
当蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水时发生 了化学变化，当蜡烛燃烧后一部分蜡烛 受热熔化变蜡油，则发生了物理变化。
所以蜡烛燃烧过程既有化学变化又有 物理变化 。
判断下列变化是物理变化还是化学变化
①把铁块磨成铁粉
物理变化
③把湿衣服放在太阳下，晒干了
④铁在高温下熔化成铁水 物理变化
⑤煤的燃烧
物理变化 化学变化
（）
9、空气、水、火、电、声音等也是物质 （ ）
10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 （ ）
11、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。（ ）
作业
简答
1、自然界中岩石会发生哪些变化？
答：自然界中的岩石，在长期的自然作用下， 会发生风化现象。具体表现在颜色、大小、形 状、成份等都会发生变化。 2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什 么相同点和不同点？ 答：火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变 成了灰烬，产生了新的物质；木条折断后，只 是形状发生变化，没有产生新的物质。
安全小贴士：
糖要放得少一些。 由于加热时钢勺温度较高,因此手握勺子顶端；
注意眼睛不能靠勺子太近 加热结束不能用手去摸加热部分； 运用多种感官观察白糖的变化，并作好记录。
加热白糖
• 在加热的过程中，白糖发生了什么变化？把我们观察 到的现象都记录下来。教材29页
加热白糖变化记录表
加热前 预测
加热后
判断
作业
1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ）
2、火焰和声音都是物质。
（）
3、有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。（ ）
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
是物质。
（）
5、人也是由物质构成的。 （ ）
6、物质总是在不断地变化着。 （ ）
7、世界都是由物质构成的。
（）
8、世界上存在着不变的物质。
物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常要 混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品和蔬
菜混合。
物质之间相互混合，会发生变化吗？
1、混合沙和豆子
把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。
沙子的特点
豆子的特点
把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌。在混 合沙和豆子的过程中，沙发生变化了吗？豆子发生变化了
你知道哪些让物质变化的 方法？
扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、 混合、 ---------
练习
一、填空。
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是（ 物质 ），整个世界都是由（ 物质 ）构 成的。 2、物体总是在不断地（ 变化 ），有些变化只 改变了物质的（ 形态 ）、（ 大小 ），有些变 化产生了（ 新的物质 ）。
什么是物质？
观察我们的周围，由哪些物质构成了我们 的教室？
桌子、板凳、椅子、电灯、黑板 ---------都是物质
我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。
教室除了可以看得见摸得着的物质，还有我们 不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们
是物质么？
列出证据和理由 。
空气是氮气、氧气、二氧化碳等气体的混合物，是物质
火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象
声音是物体的振动产生的。 电（流）是电荷的定向运动形成的。
光是人类眼睛可以看见的一种电磁波
教室内外的世界也是物质构成。
无论是实际存在的物质还是我们的 感觉器官能感触到的物质，都说明
了整个世界都是由物质构成的。
物质的变化？
请问教室里的物质是不是都是一成不变， 如果不是，会发生怎样的变化？