一年级下册美术教案第1课百变影子教学课时：2课时教学课型：造型`表现教学目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
（3）德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。
教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
教学准备：教具：剪影作品课本画笔作业纸学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸教材分析：本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材，是属于造型.表现课。
由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。
小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。
体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子教学过程：(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。
2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。
提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。
)3.影子是什么颜色的？——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。
提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。
)【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。
教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。
紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。
(二)讲授新课：(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。
讨论并交流自己找到了哪些影子。
百变影子教材分析
教材分析：
本课是五四学制山东教育出版社一年级下册第一课的内容。
从学生生活中熟悉的事物入手，贴近生活，容易激发学生学习兴趣。
教材的左侧选择了三个手影游戏和舞蹈家杨丽萍的舞蹈剪影拓展学生视野，旨在利用影子的不同表现形式，让教师可依教材侧重拓展发挥。
再辅以三幅学生作品，较好地为学生了解影子游戏的方法和步骤，为进一步构思作品做铺垫。
同一件物品的影子因为光线的方向和距离不同，外形会产生很大的变化，所以表现十分自由。
这节课适合结合电教交互白板并辅以教师和学生的互动演示，让学生直观感受影子的产生和特点。
运用白板丰富多彩的交互性引导学生下笔和制作时，尽可能不拘束，自由创作，作业形式也可以比较丰富，比如拼贴，刮画，立体，半立体等表现方式。
《第10课有趣的影子》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024）教材分析《第10课有趣的影子》是岭美版小学美术一年级上册的课程内容。
本课以影子为主题，引导学生观察、探索影子的形成和特点，通过美术创作表现影子的奇妙之处。
教材中展示了各种有趣的影子图片，如动物影子、人物影子等，激发学生的好奇心和探索欲望。
教材还设置了一些问题和活动，如“你在哪里见过影子？”“影子是怎么形成的？”等，引导学生思考和交流。
此外，教材在绘画表现方面给予了一些提示，如用线条勾勒影子的轮廓、用色彩表现影子的深浅等，为学生的创作提供了指导。
素养核心目标1.图像识读：学生能够观察教材中的影子图片，识别不同物体的影子形状和特点，理解影子与物体之间的关系。
2.美术表现：学生能够运用绘画工具，通过线条、形状、色彩等美术语言表现影子的形态和变化，发挥想象力创造出独特的影子画面。
3.审美判断：学生能够欣赏同学的作品和优秀的影子艺术作品，评价作品的美观程度和创意，提高审美能力。
4.创意实践：学生能够在观察和探索影子的过程中，提出自己的创意想法，并通过美术创作将其表现出来，培养创新思维和实践能力。
5.文化理解：学生能够了解影子在不同文化中的象征意义和艺术表现形式，拓宽文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。
教学重难点一、教学重点1.引导学生观察影子的形成和特点，激发学生对影子的兴趣。
通过实际观察和实验，让学生了解影子是由于物体遮挡光线而形成的。
引导学生观察不同时间、不同角度下影子的变化，如长短、方向、形状等。
组织学生讨论影子的有趣之处，激发学生的学习兴趣。
2.指导学生用美术的方法表现影子，掌握基本的绘画技巧。
向学生介绍用线条勾勒影子轮廓的方法，以及如何用色彩表现影子的深浅和虚实。
指导学生根据自己的观察和想象，选择合适的绘画工具和材料，表现出有趣的影子画面。
二、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的影子画面。
一年级的学生想象力丰富，但可能缺乏引导。
