22富饶的西沙群岛

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。

二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。

三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。

五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2.自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。

七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。

我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。

1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。

通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。

2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。

然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。

《富饶的西沙群岛》教学设计（优秀9篇）《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”【设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

】（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

学生能够掌握课文中的一些重点词汇和句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高语文素养和团队合作能力。

学生通过阅读、讨论和写作等环节，培养阅读理解、思维表达和创造力。

3. 情感态度与价值观：学生了解和热爱我国的领土，增强国家意识和爱国情感。

学生认识到保护环境和自然资源的重要性，培养环保意识。

二、教学重点1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容和重点词汇。

2. 课文中的一些重要句子和表达方式。

三、教学难点1. 理解课文中的描述和描绘，体会作者对西沙群岛的热爱之情。

2. 运用课文中的词语和句子进行表达和写作。

四、教学过程1. 导入：教师通过图片或地图引导学生了解西沙群岛的地理位置。

学生分享自己对西沙群岛的了解和印象。

2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》。

学生完成自主学习任务单，包括回答问题和对重点词汇的理解。

3. 合作学习：学生分组讨论课文中的重点句子和表达方式。

学生通过合作完成小组任务，如制作西沙群岛的手工模型或海报。

4. 探究学习：学生通过探究学习，了解西沙群岛的自然环境和丰富的物产。

学生进行小组讨论，分享自己的探究成果。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和重点词汇。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

五、课后作业1. 学生根据课文《富饶的西沙群岛》的内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

2. 学生选择一个重点词汇，用课文中的句子或自己的话进行造句。

3. 学生回家后，与家长分享课文《富饶的西沙群岛》的内容，了解家长对西沙群岛的看法。

六、教学评价1. 学生通过课堂表现、作业和测验来评价其对课文内容的理解和掌握程度。

2. 教师观察学生在合作学习和探究学习中的表现，评价其团队合作和问题解决能力。

22、《富饶的西沙群岛》教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”等词的意思。

3、学习课文第2自然段，了解西沙群岛海水的优美景色，并能背诵积累。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海水的景色，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：知道“总分总”结构。

教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，交流资料。

1、今天我们要学习22课，富饶的西沙群岛。

2、指生说说“富饶”的意思，学生交流西沙群岛的资料。

3、师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。

它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

二、小组合作，检查预习。

1、小组内检查一、二类字。

2、检查课文（以小组为单位每人一段重点段进行检查）3、交流主要内容4、教师反馈：重点强调字音：参。

重点强调字形：懒、威武、拣三、合作探究，梳理结构1、指读课文，想主要内容？2、汇报，齐读。

3、点拨中心句。

师：课文的那一句话能够概括全文的主要内容？4、理清文章结构文章按照总——分——总的结构，先总体介绍了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方，接着分别描写了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛，最后总写了住院西沙群岛更加美丽、富饶。

四、品读课文，感受美丽1、过渡：这节课我们先来领略西沙群岛海水的美丽景色。

2、出示第二自然段。

主线问题：从哪里可以看出海水的美丽？3、学生汇报，教师相机指导朗读。

教师展示图片。

4、为什么海水的颜色多而不同？指导学习第二句话。

5、再次强化中心句。

本段是围绕那一句话写的？6、练习朗读，积累背诵。

五、小结今天，我们一块领略了西沙群岛一带海水的优美风光，大家都被深深地吸引住了。

明天，我们还将去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。

五、作业：运用总分结构写一段话。

22《富饶的西沙群岛》第一课时22《富饶的西沙群岛》第一课时教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。

教学准备：CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、指生回答。

4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。

5、指生回答。

6、具体了解海底的物产。

（1）珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）②、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、颜色多：各种颜色。

拓展：把颜色多说具体：有（）、有（）……C、形状多：有的像……，有的像……明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。

（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样）C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。

（2）海参：看图片，理解“懒洋洋”，了解海参的活动方式：蠕动。

（3）大龙虾：威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。

（自由准备）指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。

22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和人文特点。

学生能够掌握一些重点词汇和表达方式，如“富饶”、“美丽”、“物产丰富”等。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，培养阅读理解能力和信息提取能力。

学生通过观察图片、视频等资源，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

学生能够培养对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。

二、教学重点：1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容。

2. 课文中的一些重点词汇和表达方式。

三、教学难点：1. 课文中所描述的西沙群岛的自然环境和人文特点。

2. 学生对课文内容的理解和感悟。

四、教学准备：1. 课文《富饶的西沙群岛》的文本。

2. 西沙群岛的相关图片、视频等资源。

3. 教学课件或黑板。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示西沙群岛的图片或视频，引导学生关注西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍西沙群岛的地理位置和基本情况，为学生进入课文学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容，掌握一些重点词汇和表达方式。

学生通过阅读，了解西沙群岛的自然环境和人文特点，培养阅读理解能力和信息提取能力。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的感悟和理解。

教师引导学生通过合作探讨，深入理解课文内容，提高观察力和想象力。

4. 课堂展示：每组学生选择一个角度，通过PPT、黑板等展示工具，向全班同学展示自己对课文内容的理解和感悟。

教师对学生的展示进行点评，引导学生进一步理解课文，培养表达能力和沟通能力。

5. 情感升华：教师引导学生思考如何保护西沙群岛的美丽环境和丰富资源，增强环保意识。

教师引导学生表达对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。

6. 课堂小结：教师鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自主学习能力。

22 富饶的西沙群岛教材分析：这是一篇写景的文章，作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。

写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。

其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的，课文中还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。

课文的第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

教学目标：1．通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。

2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4．初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。

5．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方。

课前准备：1．教师准备中国地图，西沙群岛的图片、录像资料。

如有条件，可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。

2.布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。

如，关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。

22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。

1.3学会生字词，积累好词好句。

2.过程与方法2.1通过多种阅读形式，培养阅读理解能力。

2.2运用观察、讨论等方法，提高观察力和合作能力。

3.情感态度与价值观3.1感受祖国宝岛西沙群岛的美丽和富饶，培养爱国情怀。

3.2增强环保意识，关爱大自然。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，积累好词好句。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻句和拟人句。

2.2体会作者对西沙群岛的热爱之情。

三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示西沙群岛的图片，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。

1.2简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，导入新课。

2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。

2.2教师辅导学生朗读课文，纠正发音，指导朗读技巧。

3.理解课文内容3.1教师提问，引导学生回顾课文内容。

3.2学生分组讨论，回答问题。

4.学会生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。

4.2学生自主练习生字词，教师辅导。

4.3学生互相交流，巩固生字词。

5.研讨课文5.1教师引导学生关注课文中的比喻句和拟人句。

5.2学生分组讨论，分析比喻句和拟人句的作用。

6.体会作者情感6.1教师引导学生关注课文中的情感表达。

6.2学生分组讨论，体会作者对西沙群岛的热爱之情。

7.2学生分享学习心得，交流收获。

8.课后作业8.1学生自主完成课后作业，巩固所学知识。

8.2教师批改作业，了解学生学习情况。

四、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了更深刻的认识。

2.学生在朗读课文、学会生字词方面取得了一定进步。

3.学生对课文中的比喻句和拟人句有了初步理解，但还需加强练习。

4.教师在课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时调整教学方法。

五、教学评价1.课堂表现：学生积极参与，课堂气氛活跃。

22《富饶的西沙群岛》ppt课件完整版•西沙群岛概述•富饶的海洋生态•独特的自然风光•人文历史遗迹目录•旅游发展与前景展望•跨学科知识拓展西沙群岛概述位于南海中部、海南省东南部，是中国南海陆地面积最大的群岛由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿、7个沙洲和10多个暗礁暗滩属热带海洋性季风气候，全年高温多雨，年平均气温26-27℃地理位置与自然环境010204历史沿革与文化传承自古以来就是中国的固有领土，古代被称为“九乳螺洲”、“七洲”、“长沙”等早在隋唐时期，中国渔民就已在此居住和从事渔业生产历史上曾经历过多次外敌入侵和内部纷争，但始终未能改变其属于中国的事实有着丰富的文化遗产和民间传说，如“南海观音”、“兄弟庙”等0303美食以海鲜为主，如石斑鱼、龙虾、鲍鱼等01著名景点包括永兴岛、石岛、银屿岛、珊瑚岛、中建岛等02海上活动项目丰富，如浮潜、深潜、海钓、帆船等旅游资源与特色景点富饶的海洋生态海洋生物多样性丰富的海洋生物种类西沙群岛海域拥有众多珊瑚礁、热带鱼类、贝类、海藻等生物，构成了一个复杂而多样的生态系统。

珊瑚礁生态系统西沙群岛的珊瑚礁是世界上最为丰富的地区之一，为大量海洋生物提供了栖息地和繁殖场所。

珍稀濒危物种西沙群岛海域还生活着一些珍稀濒危的海洋生物，如玳瑁、绿海龟等，需要得到特别的保护。

西沙群岛海域渔业资源丰富，包括各种鱼类、贝类、虾蟹等，为当地居民提供了重要的经济来源。

渔业资源丰富当地居民采用传统的捕捞技术，如潜水捕捞、刺网捕捞等，这些技术对海洋生态环境影响较小。

传统捕捞技术随着科技的发展，一些现代化的捕捞技术也逐渐应用到西沙群岛的渔业生产中，如声呐探测、拖网捕捞等。

现代化捕捞技术渔业资源与捕捞技术海洋保护区建设西沙群岛海域已建立多个海洋保护区，限制捕捞、开发等活动，以保护海洋生态环境和生物多样性。

海洋生态保护意识随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注海洋生态保护，积极参与各种保护活动。

【原文】西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。

那裏風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。

一塊塊，一條條，相互交錯著。

因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。

大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。

有的全部佈滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。

各種各樣的魚多得數不清。

正像人們說的那樣，西沙群島的海裏一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。

最有趣的要算海龜了。

每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。

漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。

島上有一片片茂密的樹林，樹林裏棲息著各種海鳥。

遍地都是鳥蛋。

樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。

隨著社會主義建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

【教案一】教學目標：1、讀通課文，瞭解西沙群島的概況。

初步體會西沙群島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。

2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識破音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。

3、學習課文第3自然段，瞭解西沙群島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。

4、瞭解並列段式和“總分總”的段式教學重點：瞭解西沙群島海底的物產，感知西沙群島的美麗富饒。

教學難點：找出“總分總”段落的中心句。

教學準備：CAI教學過程：一、課前談話，揭題。

師生交流：同學們，“五一”節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方遊玩？1、生自由說2、師：今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，3、師簡介在西沙群島所見，激發學生興趣。

22 富饶的西沙群岛教材分析: 这是一篇写景的文章, 作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美, 物产丰富的可爱的地方,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置, 再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源, 突出其富饶。

西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。

写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的, 从总到分, 使人确信西沙群岛是“鸟的天下”, 进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。

其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的, 课文中还有因果关系、并列关系的段式, 是中年级进行段的训练的好教材。

课文的第二个特点是用词准确, 写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”, 写海参“懒洋洋地蠕动”, 写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

教学目标:1. 通过朗读和多次复现, 能正确书写13个生字, 正确认读本课10个生字。

2. 读懂课文主要内容, 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。

3. 有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落。

4. 初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落, 初步学会能用总分的方法介绍一个地方。

5. 摘抄课文中的优美词句, 丰富语言的积累。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产, 感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式, 学会能用总分的方法介绍一个地方。

课前准备:1. 教师准备中国地图, 西沙群岛的图片、录像资料。

如有条件, 可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件, 或让学生参观水族馆。

2.布置学生搜集有关祖国风光的谚语, 也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

【课时安排】本课可用３课时。

第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。

第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。

３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。

４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。

５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。

二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。

三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。

２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。

教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。

２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。