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《汽车定期维护》课程标准一、课程性质与设计思路（一）课程性质《汽车定期维护》是中等职业学校技能型人才培养汽车运用与维修专业的一门必修课程，同时又是一门重要的专业基础课和专业相结合的主干课程。
本课程宗旨是培养学生汽车维护保养的专业基础，本专业学生应达到中级汽车维修工资格证书中相关的基本要求。
（二）设计思路本课程紧紧围绕职业工作需求，以就业为导向，以技能训练为中心，是在行业专家对汽车类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置以学生为主体，以教师为指导，以技能训练为中心，根据职业工作需要，采用任务驱动、项目导向的新模式构建新课程体系，在工作任务引信下以情境模拟、实际操作，分组讨论与评价等方式展开教学，使学生在实际工作中所需的职业能力和动手能力，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任汽车维护保养专业的职业能力，提高学生分析和解决汽车维护中问题的实际操作能力，以适应岗位实际维修的需要，并真切体会到汽为学习掌握其它汽车专业主干课程做好铺垫。
总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为按汽车维护里程组织课程内容，让学生在实际维护训练过程中学会相应知识内容与技能操作，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业技能训练，理论知识紧密围绕完成项目的需求，同时，充分考虑中职学生职业发展，融入相关职业资格等级标准对知识、技能的要求。
项目设计以满足学生职业能力为核心，整个课程知识内容以够用为度。
建议本课程在第一学年的第二学期、第二学年的第一学期开设，其中汽车维护基础知识和训练部分模块可在第二学期开设，按工学结合内容典型工作任务分析设置的模块可在第二学年第一学期开设。
课程的总学时数为144。
三、课程目标（一）总体目标本课程的主要目的是通过对课程的学习，训练和提高学生能使用合作维修工具和选择合适的专业工具独立进行车辆的维护基本技能，使从而懂得汽车基本构造;能够在工作中具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，能够遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，正确选择检测设备和工具对车辆进行维护，能够完成车辆和系统的保养与维护中的各个学习项目，能够遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量。
第1页（共××页） 第2页（共××页）丰田T —TEP 一般维修 项目理论考试《丰田技术员》试题 （三）考试时间：90分钟2分，共30分）1. 下列关于制动系统的叙述中，哪一项正确？a. 通过调整总泵推杆来调整制动踏板后备行程. b 。
当调整制动踏板的高度时， 必须调整踏板推杆。
c.调整制动踏板的自由行程后应调整制动踏板的高度.d. 为了检查制动踏板的最大后备行程，应在发动机停止并施加驻车制动时踩下踏板。
2. 下图所示为检查鼓式制动器时涂润滑脂的部位，哪一项正确？a. 制动衬片和制动鼓之间的接触面。
b. 底板和制动蹄之间的接触面。
c. 制动衬片的表面.d.制动鼓和后车桥法兰之间的接触面。
3. 下列关于转向系统的叙述中，哪一项正确?a. 为检查动力转向的转向液是否泄漏,必须保持发动机运行，并使方向盘保持打满转超过10秒. b. 方向盘的自由行程根据方向盘在直线行驶时的位置来测量. c 。
采用循环球式手动转向时，必须定期更换转向器壳体中的机油。
d 。
转向拉杆的球头过度磨损时,方向盘自由行程将减小。
4. 下列关于自动传动桥油位检查的叙述中，哪一项正确?a. 发动机停止和冷机时检查自动传动桥油位. b 。
发动机停止和暖机时检查自动传动桥油位.c 。
发动机怠速和自动传动桥油温大约75摄氏度时（华氏167 度）,检查自动传动桥油位。
d. 发动机怠速和暖机时检查自动传动桥油位。
5. 下图所示为车轮轴承松动的检查，哪一项正确?a. 用手摇晃悬架连杆。
b 。
用手摇晃横拉杆。
c 。
一只手放在轮胎顶部,另一只手放在轮胎底部推拉轮胎。
d.转动轮胎。
6. 下列关于灯光检查的叙述中，哪一项正确？a 。
打开点火开关、上下操作转向信号开关的同时检查转向信号灯是否正常闪烁，以此来检查转向信号灯。
b. 把灯控开关转到某一刻度并检查倒车灯是否亮起,以此来检查倒车灯。
c 。
第1篇一、培训背景随着我国经济的快速发展，汽车行业也得到了迅猛的发展。
为了提高汽车维修人员的技术水平，保障车辆正常运行，我们公司于近期组织了一次常规保养培训。
本次培训旨在让员工掌握汽车常规保养的基本知识和技能，提高维修质量，满足客户需求。
二、培训内容1. 汽车常规保养概述培训首先对汽车常规保养进行了概述，包括保养的目的、意义、周期等。
让员工了解常规保养的重要性，为后续培训打下基础。
2. 保养工具及设备的使用培训详细讲解了常用保养工具及设备的使用方法，如扳手、螺丝刀、气泵等。
员工通过实际操作，掌握了工具的正确使用方法，为保养工作提供了保障。
3. 汽车保养项目及流程培训对汽车保养项目进行了详细讲解，包括发动机、变速箱、制动系统、转向系统、冷却系统、燃油系统等。
同时，对保养流程进行了梳理，让员工明确保养步骤，提高工作效率。
4. 保养过程中的注意事项培训强调了保养过程中的注意事项，如安全操作、环保意识、客户满意度等。
要求员工在保养过程中严格遵守操作规程，确保客户满意度。
三、培训效果1. 员工技能水平提高通过本次培训，员工对汽车常规保养的知识和技能有了更深入的了解，实际操作能力得到了显著提升。
2. 团队协作能力增强培训过程中，员工积极参与互动，共同解决问题，团队协作能力得到了有效锻炼。
3. 客户满意度提升随着员工技能水平的提高，维修质量得到保障，客户满意度也随之提升。
四、培训总结1. 优点本次培训内容丰富，实用性强，培训效果显著。
员工对汽车常规保养有了全面的认识，为今后的工作打下了坚实基础。
2. 改进措施（1）针对不同岗位、不同技能水平的员工，开展分层培训，提高培训的针对性和实效性。
（2）加强培训后的跟踪指导，确保员工将所学知识运用到实际工作中。
（3）定期组织复训，巩固培训成果，提高员工技能水平。
总之，本次常规保养培训取得了圆满成功。
我们将以此为契机，继续加强员工培训工作，提高公司整体竞争力。
第2篇一、前言为了提高员工对车辆常规保养的认识和技能，确保车辆安全、高效运行，公司于近期组织了一次针对全体员工的常规保养培训。
《汽车定期维护》课程标准课程代码：课程承担单位（部门）：汽车专业部合作单位（部门）：制定人：学校教务处制定日期：2022年5月审核人：审核日期：2022年5月批准人：批准日期：2022年5月一、适用对象本课程适用于中等职业学校汽车运用与维修专业二年级学生。
二、适用专业汽车运用与维修专业。
三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课程。
本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车维护与保养岗位、汽车售后服务接待岗位、汽车售后服务回访岗位、汽车服务企业仓管及售后索赔岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《汽车文化》、《汽车机械常识》、《汽车电工电子基础》、《汽车发动机拆装》，后续课程有《汽车发动机机械检修》、《汽车传动及控制系统检修》、《汽车车身电气设备检修》、《1+X证书技能训练》、《汽车行驶与转向及控制系统检修》、《汽车发动机控制系统检修》、《汽车制动及控制系统检修》、《汽车底盘拆装》、《汽车保险与理赔》、《汽车空调》、《新能源汽车维护与保养》、《智能网联汽车运维与检测》、《汽车维修接待实务》、《汽车营销》、《新能源汽车结构与检修》。
四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车技术状况检查与初步判定、汽车首次维护与保养、汽车第二次维护与保养、汽车定期维护与保养、汽车维护与保养质检等工作任务，达到以下具体目标：总体目标培养思想政治坚定、德技并修，适应汽车运用与维修行业企业需要，具有基本的科学文化素养和良好的职业道德，掌握汽车维保作业工单识读与待作业项目内容解读、汽车技术状况检查与初步判定、汽车维护与保养项目操作施行、汽车动力驱动总成主要系统线路与主要器部件规范检查、技术状况判定及维护保养、汽车制动系统主要总成件及管路线路规范就车检视、拆检、技术状况判定、维护保养及装复、汽车行驶系统主要部件及线路规范就车检视、拆检、技术状况判定、维护保养及装复、汽车转向系统及其主要部件及线路规范就车检查及技术状况判定、汽车内外部电子电器系统主要器部件及线路规范检查、技术状况判定及维护保养、汽车维护保养项目完成后自检及交叉互检规范作业等知识和技术技能，面向汽车维护保养等岗位德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，并培养具有一定自我学习能力、可持续发展能力，适应继续参加应用型高等教育培养的高素质劳动者和中初级专门人才。
