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作者教材编写须知一、对书稿的基本要求1.书稿内容不得有政治性错误，应符合党和国家的方针、政策，不得泄露国家机密。
教材要按有关教学计划、教学大纲的要求编写，内容深浅适度，符合教学规律。
2.书稿内容应体现科学性、先进性、实用性。
所采用的资料数据须准确可靠，使用的国家标准应是最新标准。
3.书稿内容应作到条理清楚、层次分明、文字通顺、简明精炼，与同类书相比，应具有一定特色。
4.两人以上的合作作品，必须有专人负责全稿的整理校订（主编负责制），以便使全书的内容前后连贯，名词术语、计量单位、体例格式统一。
5.书稿不得抄袭他人作品，引用他人的图表、资料时，应注明出处，并列入参考文献。
6.交给出版的书稿应作到齐、清、定。
齐——书稿（包括内封、内容提要、前言、目录、文稿、图稿）齐全；清——字迹清楚、易认易辨；定——交稿定稿，不遗留问题。
7.齐、清、定书稿完成后，应对全稿进行编号，并用铅笔将号码写在稿纸的左下角或右下角。
8.填写交稿清单。
清单的主要项目为：全稿共××页，其中前言××页、目录××页、正文××页、附录××页、参考文献××页、插图××幅，其中每一章各××幅。
交打印稿还应注明所附磁盘名称和数量。
二、书稿的体例要求体例一：[第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第1章，第2章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行1.1，1.2，1.3，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行1.1.1，1.1.2，1.1.3，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行[1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3，……] 必要时才采用1.，2.，3.，……四级标题，五号，黑体，居左，占2行(1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排[①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排体例二：[第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第一章，第二章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行第一章，第二章，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行一，二，三，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行（一），（二），（三），……四级标题，五号，黑体，居左，占2行1.，2.，3.，……五级标题，五号，楷体，居左，占1行(1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排[①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排具体要求：1.正文中提到层次名时要准确对应，如“第章”、“1.2节”、“1.1.2小节”、“步骤(1)~(3)”等。
教材编写要求
答：教材编写要求是：
1.科学性与思想性相统一：教材编写必须坚持科学性，选用经过实践验证的、无可争
辩的科学知识作为教材内容，同时还要保证教材的思想性，以正确的立场、观点和方法为指导进行组织和阐述，体现正确的思想和道德精神。
2.教科书的编排符合认知规律：教科书通常采取直线式与螺旋式（圆周式）两种方式
排列，直线式即各种知识（事实、原理）只学一次；螺旋式即许多的知识要反复学习，逐步扩大、加深。
3.有利于学生的学习：教材的形式要有利于学生的学习。
4.内容准确：教材内容的准确性是教材编写的关键要求，提交的书稿内容要准确，不
需再对书稿进行标点、文字等大量修改。
书稿编写要求一、基本要求1．遵循“三基””、“五性”、“三特定”原则三基：基本知识、基本理论、基本技能。
五性：思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。
三特定：特定目标、特定对象、特定限制。
2．政治性（1）不能把台湾、香港、澳门等同于国家。
（2）我国省、市、自治区（5个）、直辖市（4个）等行政划分名称，必须准确。
（3）凡是涉及我国版图的图形要特别慎重，边界和岛屿不能省略。
（4）外国已更名的国家或地区，根据文内情况，使用相应的名称。
（5）对宗教、种族、民族的描写要客观，有争议的删除，法轮功等非法的要删除。
（6）对性的描写要客观、科学、与医学相关，不必要的要删除。
3．科学性（1）名词术语：对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等，前后统一。
（2）单位符号：表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。
（3）数据：表示方法、数量级、单位等的科学性。
4．通俗性（1）通顺语句，符合中文语法要求。
（2）翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句，适当变换句式、添加标点符号。
（3）用字准确，尽量使用术语、字典推荐的正字，必须用规范的简化字。
二、具体要求（一）封面（二）内封（三）前言前言需简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。
前言主要包括：编写本书的指导思想、意图；主要内容、特点；编写的原则、方法、过程；编写队伍；读者对象、适用范围；致谢；自谦。
署名均为主编名字。
修订版须说明修订的原则、目的，与上版比较有何异同。
前言可反映本书的主要内容和特点，给读者最初的印象，也能反映出主编的写作水平。
（四）目录1．根据每本书内容的多少和分量，来确定上目录的标题级别，建议使用三级或四级（一般为篇、章、节、一上目录）。
2．目录上的各级标题与正文的标题必须一致。
3．各章下面的标题级别应尽量一致。
4．目录标题中尽量不用外文及缩写词。
5．不用标注作者姓名及原稿页码。
（五）正文1．体例格式第***篇***** （居中）第***章***** （居中）第***节***** （居中）一、********* （居中，独占一行）（一）*********（靠边，前空两字，汉字，无标点，独占一行或者后空一字格，接排，不能直接为一段话）1．****** ******* （靠边，前空两字，阿拉伯数字，下脚点，后空一字格，接排）（1）*******：******* （靠边，前空两字，阿拉伯数字，无标点，后为冒号，接排）1）*******：******** （靠边，前空两字，阿拉伯数字，无标点，后为冒号，接排）①******。
如何在教育科学出版社出书在教育科学出版社出书是许多教育工作者和学者的梦想，通过这种方式，他们可以将自己的研究成果和理念传播给更广泛的读者群体。
然而，要想在教育科学出版社出书，并且取得好的效果，需要进行充分的准备和计划。
接下来我将向大家介绍如何在教育科学出版社出书。
首先，要在教育科学出版社出书，首先需要选择一个合适的主题。
在选择主题时，应该根据自己的研究领域和兴趣来确定，确保能够持续保持热情和动力。
同时，还要考虑主题的热度和市场需求，选择能够吸引读者的主题会更容易获得成功。
其次，要在教育科学出版社出书，需要进行深入的研究和撰写。
对于学术著作来说，文献综述和理论分析是非常重要的部分，需要充分调研相关文献，深入分析相关理论，确保自己的研究有深度和广度。
同时，在写作过程中要保持逻辑性和连贯性，确保观点清晰，论证充分。
第三，要在教育科学出版社出书，需要进行严格的论证和校对。
在论证过程中，要注意展现自己的独特观点和研究发现，确保具有说服力和价值。
在校对过程中，要仔细检查文章的结构和语言，确保没有错误和歧义，保持专业性和严谨性。
最后，要在教育科学出版社出书，需要了解出版流程和规定。
在选择出版社之前，要详细了解其出版政策和要求，确保自己的稿件符合要求。
在提交稿件时，要按照出版社的格式和要求进行整理和准备，确保稿件能够顺利通过审稿。
同时，在出版之后要进行宣传和推广，扩大读者群体，提升书籍的影响力。
总的来说，在教育科学出版社出书是一项值得鼓励和支持的工作。
通过这种方式，可以将自己的研究成果和理念传播给更多人，提升影响力和学术声誉。
希望通过以上介绍，能够帮助更多人在教育科学出版社出书，取得好的效果。
教育科学出版社四年级上册科学全册教案
教材信息：
教材名称：四年级上册科学全册
出版社：教育科学出版社
教案概述：
本教案是针对四年级上册科学全册编写的，旨在帮助教师有效地进行科学教学。
教案
按照教材内容进行编排，包括引入活动、教学目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等部分，方便教师合理组织课堂教学活动。
教案目录：
第一课：植物怎样繁殖
第二课：生物需要水和养分
第三课：空气中有氧气
第四课：人体有内外呼吸
第五课：动物溶解、吸收食物
第六课：食物中有尽量各种营养成分
第七课：食物糟蹋了，自然糟蹋了
第八课：使变力的简单机械
第九课：制造机器能量要节省
第十课：机械运动的推、拉和摩擦
教案结构：
一、教学目标
二、教学重点
三、教学内容
四、教学方法
五、教学步骤
六、教学评价
注：本教案仅为示例，实际教案应根据教师的实际教学情况进行编写。
考古图书编写规范（征求意见稿）科学出版社科学出版分社考古编辑部科学出版社编务公司北京2003第一章书稿的基本要求一、内容要求（一）政治性问题1．对党的方针、路线、政策的表述党的方针、路线、政策对我国进行社会主义现代化建设具有指导意义，必须准确表达，不容出现差错。
考古类书稿不得有与我国宪法、现行政策、法规相抵触的内容或提法。
随着社会的发展，不少政治经济类名词因不适应形势的需要而被淘汰或改造。
例如，“这个遗址的东南角被一家国营砖厂挖土破坏”中“国营”的提法不妥。
“国营企业”是计划经济时期的词语，经济体制改革以后，市场经济时期国营企业的国家经营模式，已变成国家所有、企业自主经营模式，“国营企业”这一名词也因此演变成了“国有企业”。
2．对马列、毛泽东著作以及党和国家领导人讲话的引用和表述考古类书稿确实需要引用马列、毛泽东、邓小平等经典著作时，应注意其引用是否恰如其分，有无生搬硬套。
所引用的文句，必须认真校对原著，要以人民出版社或党报、党刊上正式发表的最新文本为准，一般应加注出处，不允许断章取义、歪曲篡改、张冠李戴。
3．保密问题考古类书稿中不允许引用秘密资料和内部文件，不允许发表未经准许公布的计划和资料，不使用未公开出版的出土材料。
保密的范围包括我国特有的资源、传统工艺、某些新发现、重要阶段性成果等。
在绘制遗址位置图时，不要标注发掘地点附近的军队驻地或某些具有国防意义的建筑。
书稿中有涉密内容时，应请国家文物局或有关保密部门协助审查和鉴定。
4．领土主权问题维护国家的统一、主权和领土的完整是每个公民的神圣职责。
考古类书稿中对疆域、行政区划要格外小心，对地图上的一个点、一条线都不能忽视。
书稿中若需附有国界、省（自治区）界的地图时，必须以地图出版社出版的《中华人民共和国地图》的最新版本为底本，缩小或放大后再在其上标注村落、遗址等，不得擅自摹绘。
若需附中国全图，必须显示领土完整，不要漏掉台湾岛、南海诸岛，以及台湾东北方的钓鱼岛和赤尾屿。
教材编写体例及要求一、“齐、清、定”为了保证出版质量，缩短出书周期，经修改后送交出版社的书稿应符合编辑、出版的要求。
总的来说，可概括为“齐、清、定”。
“齐”是指文稿、图稿等齐全，稿件应按顺序标出页码，不应有漏页和重页。
“清”是指经修改、审定后的稿件不得遗留任何未解决的问题。
“定”是指书稿从内容到文字经审定后均准确无误，以避免在审读校样时增删或修改原稿。
二、层次统一按国际标准，前四级用阿拉伯数字编序，中间以黑圆点间隔，第五级用(1)、(2)居中 (章) 上下各空2教学目标、教学重点与难点顶格，与正文不接排，上下各空1黑体1.1 顶格(节) 上下各空11.1.1 顶格，与正文不接排(条) 上下各空11. 空二格，与正文不接排（1）空二格抄写，与正文不接排（2）空二格抄写，与正文不接排①空二格抄写与正文接排时后面空两格。
②空二格抄写与正文接排时后面空两格。
三、规范要求系列教材一律采用Word排版录入，用电子邮件方式传送。
在文稿录入时，●采用Word系统；●全书版心要统一，版心A4幅面，宽21cm，高29.7cm●正文字体字号要统一，统一用5●行距要宽松(统一1.5倍行距)●正文页码连续编号，上加书眉(书名·章名)●按章的序号编文件名，如“第1章×××”，打印稿与电子版必须相符；●提供一份电子版●稿上必须见图，不能留空。
图要清晰，正确。
另附一份图稿，若为计算机作图，仍须交电子版●用语规范1. 引用方式（可参见写作格式模板中的相关内容）①文中提到的菜单名称用引号“”。
②连续两个或者两个以上菜单的时候，执行【】|【】|【】命令。
③对按钮的介绍用【】，对窗口、对话框的说明使用引号“”。
④快捷键等可直接介绍，如Ctrl+L组合键、Enter键等。
2. 不要出现我、我们这些第一人称叙述。
注意用书面语，避免口语，不要把书稿当成讲稿。
3. 术语统一如下（右边为正确的）：点击鼠标右键——右击，回车——Enter键登入——登录，口令——密码设定——设置缺省——默认其它——其他拷贝——复制电脑——计算机后缀——扩展名光碟——光盘互连网——互联网键入——输入按，点击——单击帐户——账户执行“”—“”—“”命令——执行【】|【】|【】命令四、图、表若文中带图，一般有两种情况：一是线条图，二是屏幕抓图。
教科版：小学《科学》教材整体介绍2001年初，教育部基础教育教材审定工作办公室批准教育科学出版社为验证《全日制义务教育科学（3—6年级）课程标准》出版一套相应的《科学》实验教材。
教育科学出版社组建了编写组，经过两年的努力，现已完成1—6册的编写，全部通过全国中小学教材审定委员会的审定，在全国24个省（市）的150多个实验区使用。
一、组织结构全套教材共37个单元，约140个活动（课），其中侧重于生命世界主体的单元10个，物质世界主体的11个，地球与宇宙主体的8个，另有8个跨学科的综合单元。
编排是从横向上注意了一册中各个部分内容的均衡性，从纵向上注意了各册教材间科学概念发展的应用的逻辑顺序和科学探究能力发展的层次。
从整体上内容的选择服从于活动设计的需要，服从于儿童科学素养发展的需要。
全套教材是以学生的科学探究能力的发展为主线构建的。
构建的基础是活动。
基本的设计思路是：通过活动水平层次的不断提升，使学生对科学探究的理解不断加深，科学探究的能力不断提高。
三年级——对特定物体的观察和描述——发现观察对象更多的观察内容和采用更多的观察方法；学会提出问题，作观察记录及进行小组间的交流等。
四年级——有计划地对一个主题展开多侧面的调查——学习制定包括研究的问题、研究的方法、研究的准备、小组分工在内的研究计划，并付诸实施。
五年级——自主参与和完成一个比较完整的探究过程——学习之改变一个变量的对比实验及对实验现象和观察结果作出自己的解释。
六年级——尝试进行开放性较强的某些自主探究活动——在系统的观察和实验操作方面积累起更多的经验。
二、教材的编写宗旨科学素养被作为科学教育的终极目标，科学探究被提到了核心地位。
这决定了新的小学《科学》教材编写，需要建立在对科学和科学教育全面、深入的理解之上，能够将科学知识、科学的思想观念，科学家研究自然界时所表现出来的崇高精神和所用的方法有效地体现在教材所设计的活动之中，能够激发小学生参与科学活动，并能引领他们经历“科学过程”。
教材编写规范教材编写规范一、总体要求1．教材的内容要突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点。
同时要涵盖本门学科的主要内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，避免教材内容与课程内容之间相互脱节。
2．坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，避免侵犯他人知识产权的现象发生。
当为说明某一问题而引用他人观点、资料、数据、图表时，应以脚注和参考文献等形式加以说明。
如有侵权行为，一切法律责任和经济责任由作者自负。
3．教材实行主编负责制，主编负责大纲的制订、重点章节的编写、统稿、编写过程的质量控制、与参编的联系，并确保编写进度。
编写过程中如果出现人员变动应该及时通知出版社相关编辑，未经出版社同意主编不得私自添加作者。
4．书稿要由审稿人(本学科专家)审稿，交稿时要附带审稿意见，审稿意见必须由专家提出本书的特点、是否符合本科教育特色、目前存在的问题等内容。
5. 注意教材的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范。
二、编写要求（一）技术要求1．严禁出现政治性、知识性错误。
2．文字精练，层次分明，结构合理，概念表达准确无误。
3．图表清晰，术语统一，上下文连贯，逻辑关系正确。
4．各章节篇幅平衡，无过长的章幅和过短的章幅。
5．无自拟定义。
6．案例选取得当，不涉及真实单位名称、电话、账号等敏感数据。
7．教材要有参考文献。
主编对书中涉及的数据要核实其真实性、可靠性、科学性。
8．每本书的总页数控制在220～250页，即总字数控制在30～35万（版面字数）。
主编应该严格控制字数。
（二）内容要求1.封面和扉页书名：要求简明、准确。
编写人员名单：姓名用字正确。
2.目录目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。
（1）列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定，原则上不超过二级；列入目录的标题级别要相互均衡，比如有一章列入了节标题，其他章的节标题也应该列入。
人民科学出版社小学科学一年级上册全册教案前言本教案是针对人民科学出版社小学科学一年级上册全册编写的，旨在帮助教师有效地开展教学工作。
本教案根据学生的认知特点和学科要求设计，内容生动有趣，符合小学一年级学生的研究需要，以便引发学生对科学的兴趣和探索欲望。
教学目标1. 掌握科学一年级上册所涉及的知识点和基本概念。
2. 培养学生的科学思维能力和实验探究能力。
3. 建立良好的科学研究惯和研究兴趣。
教学内容本教案包含小学科学一年级上册全册的教学内容，包括以下几个单元：1. 天气观察与记录2. 植物的生长与变化3. 动物的外形与特征4. 物体的性质与测量5. 日常生活与科学每个单元的教学内容都结合教材的知识点，设置了相关的教学活动和实践操作，以帮助学生理解和掌握知识。
教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括：1. 课堂讲授：通过讲解教材内容，向学生介绍科学知识和概念。
2. 实验探究：设计简单有趣的实验，让学生亲自动手进行观察和实验操作，培养他们的实验探究能力和科学思维能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作研究，互相交流、讨论和分享研究成果。
4. 观察记录：引导学生进行观察和记录，培养他们的观察和记录技能。
教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，我们将进行多种形式的教学评估，包括：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现、参与度和研究态度。
2. 测验评估：定期进行课堂测试，检验学生对知识和概念的掌握情况。
3. 作业评估：布置科学作业，评估学生在课后对知识的理解和应用能力。
4. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们对实验方法和结果的分析和总结能力。
教学资源为了支持教师的教学工作，本教案还提供了教学资源，包括教学课件、实验材料、教辅参考书等。
教师可以根据自己的实际需要进行选择和使用。
结语本教案旨在帮助教师有计划、有效地组织小学科学一年级上册的教学活动，引导学生主动参与科学学习，培养他们的科学思维和实验探究能力。
高等教育出版社,书稿,编写规范,图片格式篇一：高教出版社：书稿编写规范高教出版社书稿编写规范1．书稿应依次包含以下内容：内封（1页），包含：书名，主编（副主编），出版社名称（排在该页下方居中）内容提要（1页）前言目录正文（含文字和图片，注意：正文中所有出现的图和表的编号必须在文字里提及）参考文献以上内容应从内封开始顺序编号，即内封页码为“1”，依次往下编，直至参考文献结束。
另外，需要单独提供一份图稿，即将正文中所有的图（含图号、图题和图注）按顺序提出来，单独做成一个word文件，提交给出版社。
2．全书正文体例统一如下：第一章 xxxxxx 第一节 xxxxxx一、xxxxxx （一）xxxxxx 1．xxxxxx（1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx xxxxxx。
xxxxxx：①xxxxxxxxxxxxxxxxxx；②xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx；③xxxxxxxxxxxx。
注意：段落开头均应缩进2字；正文文字采用小四号宋体，倍行距，以便xx审读加工和设计人员进行版式设计时批注。
3．图题与图注的格式如下：图1-1 ××××××1．×××；2．×××；3．×××或图1-1 ××××××（a）×××；（b）×××4．公式的表示：公式居中，编号靠右排，要对公式中的各参数符号进行说明。
例如：y=a+bx （1-1）式中：y——xxxxxx，单位符号； x——xxxxxx，单位符号； a——xxxxxx，单位符号； b——xxxxxx，单位符号。
教材编写规范一、总体要求1．教材的内容要突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点。
同时要涵盖本门学科的主要内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，避免教材内容与课程内容之间相互脱节。
2．坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，避免侵犯他人知识产权的现象发生。
当为说明某一问题而引用他人观点、资料、数据、图表时，应以脚注和参考文献等形式加以说明。
如有侵权行为，一切法律责任和经济责任由作者自负。
3．教材实行主编负责制，主编负责大纲的制订、重点章节的编写、统稿、编写过程的质量控制、与参编的联系，并确保编写进度。
编写过程中如果出现人员变动应该及时通知出版社相关编辑，未经出版社同意主编不得私自添加作者。
4．书稿要由审稿人(本学科专家)审稿，交稿时要附带审稿意见，审稿意见必须由专家提出本书的特点、是否符合本科教育特色、目前存在的问题等内容。
5. 注意教材的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范。
二、编写要求（一）技术要求1．严禁出现政治性、知识性错误。
2．文字精练，层次分明，结构合理，概念表达准确无误。
3．图表清晰，术语统一，上下文连贯，逻辑关系正确。
4．各章节篇幅平衡，无过长的章幅和过短的章幅。
5．无自拟定义。
6．案例选取得当，不涉及真实单位名称、电话、账号等敏感数据。
7．教材要有参考文献。
主编对书中涉及的数据要核实其真实性、可靠性、科学性。
8．每本书的总页数控制在220～250页，即总字数控制在30～35万（版面字数）。
主编应该严格控制字数。
（二）内容要求1.封面和扉页书名：要求简明、准确。
编写人员名单：姓名用字正确。
2.目录目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。
（1）列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定，原则上不超过二级；列入目录的标题级别要相互均衡，比如有一章列入了节标题，其他章的节标题也应该列入。
各位老师：微积分I、II、线性代数、概论与数理统计的教材从上次改版到科学出版社出版后，已经历时3年多了，虽然老师们当时认真地校稿，但是仍然存在大量错误，同时也有一些不符合教学规范以及与考研大纲的问题，当然也有遗留的版权问题。
为了优化我们的教材体系，学院决定由原班作者对教材进行改版（第二版）。
请各教材的编写者按照要求认真对待本次的改版。
具体要求：1、每节编写适量的练习，每章编写习题，而且要求习题量要大。
2、例题、练习、习题在编写时要求涵盖各知识点、解题方法、解题技巧、综合应用等层次，不要太单一。
同时练习和习题一定要出现在适当的章节，不要像以前教材中的个别题目要用积分的知识，却出现在积分之前的章节中。
各章节要编写适量的选择和填空题，在习题中要编写适量的综合性、难度较高的题目，比如历年的考研题。
*各章节的练习和习题除了要有参考答案外，还必须做包含完整解答过程的解答。
3、在教材内容上，要求各章节最好能给出一些应用型的例题和习题，最好是经济和管理方面的，比如像微积分上学期的考试题中出现的类似例题和习题，以激发学生的学习兴趣。
4、每章前面要给出本章学习目标和要点，每节都要给出本节小结。
5、数学公式的编写请使用公式编辑器，不要使用MathType，否则校稿时无法更正。
5、编写体例按照附件的要求实行。
6、交初稿时间：微积分I和线性代数2011年2月底。
微积分II和概率论与数理统计4月底。
7、请各位主编认真负责，督促编写组成员按时按量完成编写任务。
编写体例第1章××××（标题居中）学习目标/本章要点导言或引例1.1 ××××（标题居中）以下正文部分，全部5号字，1.5倍行距，千万不要用固定行距1．××××（顶格，后不接排）（1）××××（空两格，后不接排）1）××××（空两格，后不接排）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……（空两格，接排，表示分项叙述）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……例1-1××××××××××（例题按照章连续编号）定理1-1××××××××××（定理按照章连续编号）定理1-2××××××××××（定理按照章连续编号）推论1×××××××按照定理连续编号推论2××××××性质1××××××性质每节连续编号性质2××××图/ 表先文后图/表（即在正文中先对图/表有所交代，然后在适当的位置放图/表）。
教材编写要求一、基本要求（1）书稿内容应体现科学性、先进性、实用性，所采用的资料、数据必须准确可靠，尽量采用2年之内的资料和数据。
（2）书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严，保护国家机密，不得有与我国现行政策和法律相抵触的内容或提法。
（3）无宣传色情、凶杀、封建迷信和格调低下的内容。
（4）著作稿要求读者对象明确，主题突出，题材取舍详简适中，结构合理，说理清楚，层次分明（层次不宜过多），书名准确；各级标题与内容相符。
（5）文字通顺、简明、精练，无逻辑性错误。
（6）不得剽窃、抄袭他人著作。
为介绍、评论某一作品或者说明某一问题而引用他人的资料、数据、图表，应以脚注或参考文献形式注明出处（包括作者姓名和作品名称）。
二、编写体例书稿包括辅文和正文。
（一）辅文（1）扉页、编著者名单。
（2）前言。
内容包括本领域发展现状和趋势；写作背景和意图；教材主要内容和特点；简要介绍写作过程，编写分工，适用范围；致谢内容；征求意见。
（3）目录。
（4）附录。
指与正文有直接关系的文件、图、表、索引、对照表等，放在正文后。
附录、附表的题目要列入目录。
附录中所列各种数据应与正文引用的一致。
（5）参考文献。
文中一般不列出处，主要参考文献原则上放在全书最后，不放在各章之后。
书写格式应规范，按照“著者-出版年”制，举例如下：余丁，刘韩．1984．塞上飞狐．北京：人民文学出版社．朱敏，孙宗修．1998．我国酸雨的发展及对农作物的影响．科技通报，14（5）：361-364．（6）内容简介。
内容简介是出版者向推销者和读者推荐介绍图书的文字材料，应介绍图书的主要内容、特点和主要读者对象。
内容简介的文字要求简洁通顺，准确可靠，突出重点，切忌笼统空洞，照搬目录，一般不超过300字。
（7）其他要求。
每章最后安排一节“本章小结”。
（供选择）每章后附“思考与练习题”。
（供选择）书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解，可使用“知识链接”、“小资料”等方式进行编排，用方框框出，但不宜太多。
教材编写要求
一、基本要求
（1）书稿内容应体现科学性、先进性、实用性，所采用的资料、数据必须准确可靠，尽量采用2年之内的资料和数据。
（2）书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严，保护国家机密，不得有与我国现行政策和法律相抵触的内容或提法。
（3）无宣传色情、凶杀、封建迷信和格调低下的内容。
（4）著作稿要求读者对象明确，主题突出，题材取舍详简适中，结构合理，说理清楚，层次分明（层次不宜过多），书名准确；各级标题与内容相符。
（5）文字通顺、简明、精练，无逻辑性错误。
（6）不得剽窃、抄袭他人著作。
为介绍、评论某一作品或者说明某一问题而引用他人的资料、数据、图表，应以脚注或参考文献形式注明出处（包括作者姓名和作品名称）。
二、编写体例
书稿包括辅文和正文。
（一）辅文
（1）扉页、编著者名单。
（2）前言。
内容包括本领域发展现状和趋势；写作背景和意图；教材主要内容和特点；简要介绍写作过程，编写分工，适用范围；致谢内容；征求意见。
（3）目录。
（4）附录。
指与正文有直接关系的文件、图、表、索引、对照表等，放在正文后。
附录、附表的题目要列入目录。
附录中所列各种数据应与正文引用的一致。
（5）参考文献。
文中一般不列出处，主要参考文献原则上放在全书最后，不放在各章之后。
书写格式应规范，按照“著者-出版年”制，举例如下：
余丁，刘韩．1984．塞上飞狐．北京：人民文学出版社．
朱敏，孙宗修．1998．我国酸雨的发展及对农作物的影响．科技通报，14（5）：361-364．
（6）内容简介。
内容简介是出版者向推销者和读者推荐介绍图书的文字材料，应介绍图书的主要内容、特点和主要读者对象。
内容简介的文字要求简洁通顺，准确可靠，突出重点，切忌笼统空洞，照搬目录，一般不超过300字。
（7）其他要求。
每章最后安排一节“本章小结”。
（供选择）
每章后附“思考与练习题”。
（供选择）
书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解，可使用“知识链接”、“小资料”等方式进行编排，用方框框出，但不宜太多。
（供选择）
（二）正文
1.结构层次
可用传统的章节式表示，节后标题用一，（一），1，（1）表示；或用等级式表示，标题用1，1.1，1.1.1，1.1.1.1表示。
标题层次无论选取何种形式，全书必须统一。
分工编写时即确定好结构层次的表示方法，最后由主编负责统一，合理确定标题等级。
（1）章节式一般如下：
第一章＃绪 论 …… BT1：三号黑体，居中占三行
第一节＃□□□□□□ ……BT2：四号宋体，居中占三行
一、＃□□□□□□□□□ ……BT3：五号黑体，顶格占二行
（一） □□□□□□□□□□ ……BT4：五号楷体，缩二格占二行
＃＃1. ……BT5：五号宋体，缩二格占一行
＃＃1）□□□□□□□ ……BT6：五号宋体，缩二格占一行
＃＃（1）□□□□□。
＃＃① □□□□□□□□□□□。
（注意：BT6以下的各级标题不要滥用，能用文字表达逻辑顺序时，尽量不要使用标题。
）
（2）等级式一般如下：
0□引言
1□×××××××× 引言或绪论部分也可不编“0”号；当
1.1□××××××× 内容较多时，也可编为“1”号，此后的序号递加1
1.1.1□××××××
1.1.1.1□××××× 此层也可标题后空格接排
□□（1）××××□×××××
不占行标题，空格（冒号）接正文
□□a. ×××××：×××××
2.图、表
表1.1＃□□□□□□
注意句号。
接排正文 注意句号。
接排正文。
如无必要，可不用这级标题。
注意无句号，不能接排正文 注意无句号 注意无句号，不能接排正文 注意脚点
表题小五黑，居中，置于表格上方。
去边框
图1.1 □□□□□□□
（1）表是表，图是图，图和表不能并称为“图表”。
（2）图和表必须有编号和标题，并且必须与正文中叙述相对应。
（3）每章中的图、表号自成体系，排列顺序全章连贯；
3.公式
（1）公式居中书写，一律按章编号，编号靠右书写，并加圆括号，如：（1.3）。
文中引用公式时，一般用“见式×”、“见公式×”。
（2）公式要书写清楚，尤其是要注意 大小写、正斜体、上标下标 的书写，注意公式与正文的讲解说明的一致和衔接。
公式的基本写法如下：
公式符号用斜体，上下脚标要清楚，居中排:
A ＝
B m ＋
C ｎ） 式中：A ——□□□□；
B ——□□□□□；
C ——□□□□。
4.专业名词、机构名称、人名地名
（1）科技术语、名词及名称采用全国科学技术名词委员会公布的名词，可在其官方网站（ ）进行查询。
该委员会未公布的名词采用各有关专业规定的标准名词。
尚未订定的名词，可以自拟或采用比较合理的暂行名词，但必须全稿统一。
在稿中第一次出现该名词时，可后加括号注出相应的外文名词。
（2）机构名称采用标准的全称，不能有错字、多字或少字。
公认的通用简称也可采用，但最好全稿统一。
生僻和易混淆的简称必须避免使用。
（3）遇到外国人的姓名时，一般将姓译成中文，并在第一次出现时在该姓中译名后加圆括号附注外文的名和姓。
以后再次出现可只用中文，中译名的写法全书要统一。
名一般只写出首字母加脚点，如“达尔文（C.R.Darwin ）”。
（4）注意名称的变动。
包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务，特别是我国部委机构的名称变动，以及近年来出现的新名词、新提法等尤其要注意。
5.计量单位
（1）出版物中的计量单位应按国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100半括号，表注均六号
去边框 图文六号
图题小五宋，居中，置于图下方。
注意冒号
—3102—86《量和单位》执行。
（2）相除组合单位表示时，用点乘（kJ·mol-1）还是斜线（kJ/mol）形式全书统一；相除组合单位符号中的斜线“/”不能多于1条，当分母有2个以上单位时，分母应加圆括号，如传热系数的单位符号W/（㎡·K），不能写成W/㎡/K，也不能写成W/㎡·K。
（3）“升”的符号“l”易与阿拉伯数码“1”混淆，故单独使用时，宜采用大写字母“L”。
与词头连用时，既可用小写（如ml），也可用大写（如mL），但全书应统一。
6.数字
（1）数字用法按国家语言文字工作委员会等七个单位1987年公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》。
（2）如遇特殊情形，不便按《试行规定》，必须灵活变通时，应做到两点：
a）得体，符合一般习惯；b）保持相对统一，自成体系。
（3）用阿拉伯数字表示数值范围时，使用波浪线（～）：“2500万～3000万元”；“10% ～15% ”。
（4）“10 000~30 000”可写作“1万~3万”，不应写作“1~3万”，以免误解为“1~30 000”。
（5）概数“七八十人”，其连用的两数字“七”和“八”之间不用顿号隔开，即不应写作“七、八十人”，也不能用阿拉伯数字写作“7、80人”或“70、80人”。
7.其他
（1）符号的上下角、标号及数码要大小分清，位置高低明显，字应小些，以便区别，尤其是角标的角标，更要格外注意写清。
（2）夹在文中的分数和公式尽量不用叠式，改用斜式，如分数写为1/2，a=b/2等。
（3）时间应写明具体年月日, 不要用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”以及“不久以前”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。
年份一律用全称，不得省略，如“2008 年”不能写成“08 年”或“〇八年”；“20世纪”不能写成“上世纪”。
三、交至出版社书稿要求
（1）交至出版社的书稿要达到“齐、清、定”的要求。
齐：书稿的封面、编审人员名单、内容简介、前言、目录、正文、图表、附录、参考文献等要完整齐全。
清：书稿体例统一，版面整洁，文字、插图、表格清楚，无难辨认处。
定：经审稿人审阅，修改后的最后定稿，文、图等内容无遗漏或遗留问题。
作者交稿应一次定稿，尽力做到内容完善，而不要在交稿后在校样上作增删或重大修改。
书稿每页注明页码，从头至尾统一，以免散失，并检查有无错、漏页。
（2）交稿时应交电子稿并同时附纸稿一份。
正文字号5号，单倍行距，编页码。
（3）图稿要求，黑白线条图分辨率必须达到1200线，灰度图必须达到300线。
图的线条要清楚，尤其注意不要出现锯齿型的模糊线条。
交稿时交全部书稿（含图）一份，稿中图单独交一份。
