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第二十课魏晋南北朝的科技与文化【知识点归纳】※三国两晋南北朝时期科技文化发展的原因（1）三国两晋南北朝时期，由于各族人民的大交融，民族之间的交往、交流丰富了中华民族文化的内容。
（2）方经济的发展、江南地区的开发，为三国两晋南北朝时期文化的发展奠定了经济基础。
（3）佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等领域的发展产生了深远影响。
吸收异域文化的成果，是三国两晋南北朝时期文化发展的重要因素。
（4）三国两晋南北朝时期的文化继承了秦汉时期的文化成就，又进行了改革、创新，这成为三国两晋南北朝时期文化发展的前提。
【教材问题解答】想一想：为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？（教材P97 “材料研读”)在农业生中，人们必须在遵循自然规律的前提下发挥主观能动性，因地制宜地进行农业生产活动，只有根据天时和土壤条件进行生产，才能获得好收成。
1、东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。
这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。
想一想：北方的农林品种为什么会出现在南方？这反映出了什么？（教材P102“课后活动”)东晋时期北民南迁，给南方带去了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术以及农作物品种。
这反映出政权分立，民族交融。
2、中国在1986年发行了祖冲之纪念银币，请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍。
（教材P102“课后活动”)祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法、机械制造方面均有重要成就。
他与其子合著《缀术》，制定出当时最先进的历法《大明历》。
他最突出的成就是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。
他认真学习、刻苦钻研、反复实践的精神，非常值得我们青少年学习。
第20课魏晋南北朝的科技与文化【预习速填】知识点一贾思勰和《齐民要术》1.贾思勰，时期著名农学家，著有一书。
他强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和等重要思想。
2.《齐民要术》（1）内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
（2）地位：我国现存一部完整的农书。
（3）评价：这部农业科学技术著作，突显了中国古代科学家的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。
（4）影响：这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
知识点二科学家祖冲之1.简介：祖冲之是的一位杰出科学家，他在数学、和机械制造方面都有重大成就。
2.成就（1）数学：祖冲之运用刘徽的方法，把精确到小数点以后第位数字，这项成果领先世界近千年。
（2）历法：祖冲之所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差秒。
他创制的当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行。
（3）机械制造：他设计制造出了指南车、、千里船等。
知识点三书法、绘画与雕塑1.书法(1)曹魏时锺繇、胡昭都擅长行、草、隶书。
独创楷书书法，后人称他的楷书为传世之作。
(2)西晋设置，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准书体。
(3)东晋的将书法艺术提高到一个新阶段，被后人称为“”。
时人称赞他的书法为古今之冠，他的代表作是《》。
(4)北魏时期：书法艺术受到统治者的重视，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。
2.绘画：东晋的是当时最著名的画家，流传下来的作品有《》和《洛神赋图》。
3.雕塑：南北朝时期，山西大同的和河南洛阳的里，雕刻着数以万计的佛像。
这些佛像，继承了以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来造型艺术的特点。
【自我检测】1.下列著作中,介绍我国古代农业生产技术的是 ( )A.《九章算术》B.《水经注》C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》3.如果为祖冲之写一句简介,你认为正确的是（）①南北朝杰出的科学家②发现勾股定理③把圆周率精确到小数点以后的第七位数字④创制出当时最先进的历法《大明历》A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③答案【预习速填】知识点一北朝《齐民要术》因地制宜商品生产最早的以民为本知识点二南北朝天文历法圆周率七 50 《大明历》水碓磨知识点三锺繇书博士王羲之书圣兰亭集序顾恺之女史箴图云冈石窟龙门石窟秦汉佛教【自我检测】1.C2.B。
以下是七年级上册历史第20课“北方的民族汇聚”的课程要点：民族汇聚的原因：东汉末年以后，北方民族大量南迁，与汉族杂居相处，推动了北方的民族汇聚。
北魏的崛起：鲜卑族拓跋部建立了北魏政权，逐渐强大起来，并在439年统一了黄河流域。
民族融合的进程：在北魏时期，各民族之间互相影响、互相融合，逐渐形成了新的民族——中华民族。
改革和民族交融的关系：孝文帝在位期间进行了政治、经济和文化方面的改革，加速了北方民族的交融。
北朝对历史的影响：北朝时期是我国历史上一个重要的阶段，它为隋唐的统一和繁荣奠定了基础。
通过这一课的学习，学生可以了解我国历史上北方民族的汇聚过程、北魏的崛起和改革以及民族融合的进程。
同时，通过对比南方的发展状况，学生可以更好地理解我国历史上的民族交融和统一进程。
