高三历史第二章两汉时期的对外关系同步练习(带答案)

高三历史人教版中国古代史专题复习：中国古代民族关系和对外关系同步练习（答题时间：45分钟）一. 选择题：匈奴是我国北方古老的少数民族，对北方边疆的开发做出了重要贡献。

据此回答1—2题。

1. 下列情况不符合两汉时期匈奴历史的是（）A. 经济生活由畜牧业发展到农牧业B. 铁器已广泛用于生产、生活等领域C. 从分裂走向统一，形成了强盛的奴隶制国家D. 西汉对其进行了有效地管理2. 两汉与秦朝对匈奴采取的相同措施是（）A. 修建防御工事B. 和亲与互市C. 进行战争D. 迁民屯边张骞出使西域，促成当时世界几大文明在西域的碰撞与交融，使当地文化丰富多彩。

据此回答3～4题。

3. 司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）A. 张骞没有完成使命B. 西域不愿同西汉夹攻匈奴C. 了解到西域的历史地理与风俗人情D. 开辟了西汉同西域的交通4. 当时，西汉传入西域的物品与技术是（）①丝织品与金属工具②铸铁技术③井渠法与坎儿井④葡萄与石榴A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④南北朝时期是我国民族融合的高潮时期。

据此回答5—6题。

5. 当时的民族融合实质上是（）A. 胡汉民族布局被打乱B. 各族人民互相交流与学习C. 少数民族封建化D. 边疆地区的大开发6. 当时的民族融合对历史发展进程的重要影响是（）A. 促进了民族间的迁徙与杂居B. 使北方经济恢复，北魏兴盛一时C. 打破了农牧经济的天然界限D. 为隋唐的统一与繁荣准备了条件新疆地区自西汉归属中央以后，先后生活着众多的少数民族，在汉族和少数民族的共同努力下，新疆发展迅速。

据此回答7—8题。

7. 西汉时期的新疆地区（）A. 掌握了铸铁技术、井渠法，修筑坎儿井B. 处于丝绸之路的起点，商贸发达C. 始终处在中央的管理下D. 民族众多，大都处在封建社会时期8. 唐朝先后设立了一些机构管理新疆地区，下列不属于唐朝设立的是（）A. 都督府B. 安西都护府C. 伊犁将军D. 北庭都护府唐朝时期是我国统一的多民族国家的大发展时期。

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高三历史第二章两汉时期边疆各族的发展和民族关系同步练习（带答案）
汉宣帝时期，郑吉迫使匈奴逐日王降汉，大破车世国，驱逐匈奴在西域势力，设置西域都护府，使得西域正式纳入中国版图。

以下是第二章两汉时期边疆各族的发展和民族关系同步练习，请大家学习。

一、单项选择题
1.两汉与匈奴的战争实质上反映了( )
A.民族之间的冲突
B.农牧两种文明的碰撞
C.发展生产的需要
D.正义与非正义的较量
2.被史学家司马迁称为凿空的历史事件是( )
A.孔子创儒家学说
B.战国时出现百家争鸣
C.秦始皇统一中国
D.张骞第一次出使西域
3.今天新疆地区历史上正式归属中央政府始于( )
A.张骞出使西域
B.西域都护的设置
C.班超经营西域
D.窦固大败北匈奴
4.张骞通西域以后，从中原地区传入西域的生产技术是( )
A.铸铁和凿井
B.铸铁和丝织
C.丝织和牛耕
D.凿井和牛耕
5.汉代，在我国华东、华南地区的越人部族众多，总称百越。

其中的南越是指( )
A.温州一带的越人
B.福建省内的越人
C.两广地区的越人
D.台湾一带的越人
6.下列历史内容，发生在汉武帝在位时期的有①确立儒家思想的正统地位②建立察举制③昭君出塞④铸造五铢钱⑤西南夷地区并入汉朝版图( )
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①③④⑤
1。

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高三历史第二章两汉政治经济制度同步练习
两汉时期文化科学异常活跃，对外交流意义重大。

以下是第二章两汉政治经济制
度同步练习，请大家认真学习。

一、选择题1.天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。

秦灭六国实现统一的根
本原因是
A.商鞅变法较彻底，秦在七国中实力最强
B.秦部署了全国统一的战略和策略
C.秦顺应了国家统一的历史发展潮流
D.秦王嬴政的雄才大略
2.据《史记平津侯主父列传》载：元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。

此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是()
A.使人民脱离了诸侯国的统治
B.为我国长期统一奠定了基础
C.建立了统一的多民族国家
D.使人民有了从事生产的安定环境，符合各族人民的愿望
4.《史记秦始皇本纪》载：(二十六年)分天下以为三十六郡。

明代张岱所著《夜航船》也记载：始皇初并天下，罢诸侯，置守尉，遂分天下为三十六郡，每郡置一守、一丞、两尉以典之。

由此可知秦朝
A.废除贵族特权
B.加强君主专制
C.加强中央集权
D.设置三公九卿
5.(2010 河南实验中学模拟)历史学家费正清说：(秦朝)在证明法家思想有效用的同时，秦王朝(的灭亡)也体现了孟子的一个思想的正确这个正确的思想是
A.劳心者治人，劳力者治于人
1。

第课两汉时期的对外交流一、选择题.图文结合是我们学习历史的一个重要方法，你知道为开通下图中这条东西方交通要道做出重要贡献的历史人物是谁吗( ).汉武帝.张骞.班超.甘英【解析】选。

张骞通西域后，加强了汉朝同西域各国的经济文化交流，为丝绸之路的开通奠定了基础。

.(·天津中考)中国的丝织品经由丝绸之路转运到欧洲最早是在( ).秦朝.西汉.隋朝.唐朝【解析】选。

本题考查学生的辨析能力。

西汉时期，通过丝绸之路，中国的丝织品传到欧洲。

.“丝绸之路”被称为流动的“文化运河”。

以下不能说明这一结论的是( ).汉朝的使者商人沿路西行.西域的奇珍异宝不断输入.中国的丝绸织品转运欧洲.朝鲜派遣大批使节来中国【解析】选。

丝绸之路是从长安往西到欧洲的路线，项叙述的是与朝鲜的关系，不符合题意。

【概念链接】海上丝绸之路，是指中国与世界其他地区之间海上交通的路线。

中国的丝绸除通过横贯大陆的陆上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。

有的学者称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。

后来，中国著名的陶瓷，也经由这条海上交通路线销往各国，西方的香料也通过这条路线输入中国，一些学者因此也称这条海上交通路线为陶瓷之路或香瓷之路。

海上丝绸之路形成于汉武帝之时。

从中国出发，向西航行的南海航线，是海上丝绸之路的主线。

与此同时，还有一条由中国向东到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线，它在海上丝绸之路中占次要地位。

世纪末，德国地质学家李希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称之为“丝绸之路”。

下列对“丝绸之路”的表述，错误的是( ).“丝绸之路”的起点是玉门关.经河西走廊向西最远到达欧洲.丝绸是“通道”上运输的主要商品.促进了东西方经济、文化交流【解析】选。

本题考查学生的识记能力。

张骞出使西域后，往来的使者和商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

【预习设问】1、两汉时期的对外政策和对外关系发展的影响；2、朝鲜三韩与两汉的交往；3、日本与两汉的交往；4、中国传入越南的主要技术；5、丝绸之路、海上丝绸之路开通的时间、到达地区和意义；6、东汉与大秦往来的两件大事；7、两汉对外交往的主要国家和地区。

【自主预习】特点：以中国为中心的 日益扩展，影响突破 的范围，远及 和 。

人员任来：秦汉之际，”燕、齐、赵人往避地者数万人”；三韩多次派人晋见武帝和光武帝。

文化交流： “嫁娶以礼、语言、称谓与秦相似，被人称为” ”。

贸易往来： 、等输入中国，中国 、 、 生产工具等输至朝鲜。

①人员往来：武帝时，有30多国通过朝鲜“ ”；东汉 时，“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶经”。

后来倭国又“遣使奉献”。

②贸易往来：中国 、 、 传入日本，丰富了倭人的物质文化生活。

越南： 、 、 输入中国，中国 和 在越南推广。

开通： 出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，大量 沿着通道不断西运；西域各国的 也陆续输入中国。

这条通道称为“ ”。

路线：从长安出发，出 或 往西到中亚、印度半岛等地。

中国与 、 、 诸国进行了频繁的经济文化交流。

意义： 中国的 、 和 、 、 、 先后西传。

两汉之际 通过丝绸之路传入中国。

①路线：从 出发，向西沿海岸线、 南下，绕过 、出 海峡，到 沿岸各国，最远达 。

②意义：加强了中国和 、 各国的关系，从水路沟通了东西 之间的联系。

西亚： 是西亚大国，利用 与汉频繁交往，通过 在汉与大秦间转手贸易。

①处于陆上丝绸之路的西端，直接交往受 等国的阻隔。

② 97年，班超派 出使大秦，到达 。

③166年安敦使者到达东汉，将 、 等礼物赠给东汉皇帝。

是正史中与欧洲直接往来的最早记载。

【重点问题】两汉时期中外关系的特征及其原因西 汉 时 期 的 对外 关系朝鲜 日本水路 欧洲：大秦【巩固练习】1、康有为认为“甘英遇怯，辜负班超。

至今中西亘数千年不通文明，不得交易，则甘英之大罪也。

高三历史两汉时期的对外关系同步练习1旧人教一、选择题（每小题3分，共30分）1.汉朝对外交往最主要的成果是A.形成了以中国为中心的东亚文化圈B.中国文化走向世界C.中国借鉴了域外文化，发展了中华文明D.扩大了中外贸易2.汉朝传入朝鲜的工艺技术是A.铸铁、凿井B.铜镜、漆器C.丝绸、瓷器D.铸铁、铸铜3.通过丝绸之路传入到中国的是A.铸铁术B.佛教C.缫丝技术D.井渠法4.通过丝绸之路传往西方的先进技术不包括A.丝绸和缫丝技术B.制漆技术C.铸铁技术D.造纸术5.汉代形成丝绸之路的历史条件不包括A.西汉丝织业的发展B.甘英沟通了与大秦的关系C.张骞沟通了与西域的关系D.西域都护的设立6.丝绸之路从长安出发所经过下列地点的先后顺序为①河西走廊②今新疆境内③西亚④大秦⑤安息A.①②③④⑤B.①②⑤③④C.①②④③⑤D.②①③⑤④7.166年，大秦安敦王朝派出的使者到达东汉。

这里的“大秦”是指A.古罗马帝国B.阿拉伯帝国C.古代希腊D.波斯帝国8.中国同欧洲国家直接友好往来开始于A.战国时期B.秦朝C.西汉D.东汉9.赐予倭奴国王印绶的皇帝是A.汉高祖B.汉武帝C.光武帝D.汉桓帝10.秦汉时期，中国已开始走向世界，其主要表现包括①甘英出使大秦，为中西经济文化交流创造了条件②丝绸等技术传入中亚、西亚和欧洲地区③中国与亚非欧许多国家开始了直接的经贸往来④大秦安敦王朝派使臣从海道来中国A.①②B.③④C.①②④D.①②③④二、材料解析题（共10分）11.阅读下列材料：材料1：东汉末年，朝鲜半岛的南部有三韩，即东边的马韩，西边的辰韩，南边的弁韩。

材料2：马韩人已知种田养蚕织布，住的是草屋土室。

辰韩又称秦韩，经济文化水平最高，人民能种五谷，养蚕织缣布，能制造铁器。

弁韩最小，经济文化比较落后。

从总的情况看，三韩发展水平虽略有不同，但都处在由原始社会向阶级社会过渡阶段。

它们在东汉王朝的强烈影响下，并没有向奴隶社会发展，而是模仿汉朝的剥削方式和政治制度，走向封建化的道路。

两汉时期的对外关系同步练习2一、选择题1.汉朝时以中国为中心的东亚文化圈的影响扩展到A.中亚B.西亚C.南亚D.欧洲分析：此题主要考查对历史知识的发散思维能力。

汉朝时，中国已与欧洲的大秦有直接的友好往来。

答案：D2.两汉时，朝鲜半岛受中国文化影响最大的是A.马韩B.辰韩C.大韩D.弁韩分析：此题主要考查对历史知识的再认再现能力。

学习时要注意掌握记忆历史知识的技巧，注意“辰”和“秦”的发音。

答案：B3.两汉时将檀弓和果下马等输入中国的是A.日本B.越南C.朝鲜D.大秦答案：C4.下图反映了A.西汉与西南少数民族的关系B.秦与西南少数民族的关系C.西汉与日本的关系D.东汉与日本的关系答案：D5.汉代在中外文化交流中输出的主要是A.应用性技术B.农作物良种C.先进制度D.书画艺术品分析：本题主要考查对汉代对外交往基本史实的掌握和归纳能力。

汉代时期，中国在对外交往中向外输出的主要是手工业产品和生产技术。

答案：A6.丝绸之路的起点和终点分别是A.长安和安息B.敦煌和安息C.长安和大秦D.敦煌和大秦答案：C7.海上丝绸之路最远可到达A.马来半岛B.马六甲海峡C.印度半岛南端D.非洲东海岸答案：C8.在汉与大秦之间进行丝绸转手贸易的国家是今天的A.伊朗和伊拉克B.阿富汗和吉尔吉斯斯坦C.伊朗D.土耳其分析：此题主要考查对空间概念的把握能力。

学习时要结合教材提供的地图，弄清古代一些重要地区的历史沿革，这是综合测试中与地理知识的很好连接点。

答案：A9.公元97年，甘英出使大秦最远到达A.大月氏B.波斯湾C.大秦D.葱岭答案：B10.最早记载大秦王朝的使者来汉的史书是A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《后汉书》答案：D二、非选择题11.两汉时期，中外关系呈现出怎样的特征？这一时期中外关系发展的基本原因是什么？参考答案：特征：（1）以商贸为主，丝织品在通商中占有很大比重，并具有相当程度的单向性。

（2）中外交往以陆路为主，水陆并举。

第5讲 两汉时期的民族关系、对外关系和秦汉时期的文化一、选择题(每小题5分，共60分)1．战国、秦汉对匈奴的战争多被看做是正义和进步的。

这主要是由于其性质 ( )A ．是先进对落后的战争B ．是单纯防御性战争C ．是反掠夺反奴役的战争D ．是反对外族侵略的战争2．观察右图，冒顿单于统治时期匈奴成为强大的奴隶制国家，其历 史条件不包括 ( )A ．冒顿单于统一了匈奴各部B ．铁器使用深入生产生活和军事领域C ．游牧生活基本上为农耕生产所取代匈奴骑兵像D ．中原战乱为其提供发展机会 3．《资治通鉴》记载，西汉时期，匈奴“往往入盗于汉边，不可胜数；然尚贪乐关市(边关贸易)，嗜汉财物；汉亦关市不绝，以中其意”。

对以上现象理解不正确的是 ( )A ．战争没有阻断民族间的经济交流B ．匈奴接受了汉朝先进的生产方式C ．经济交流符合双方人民的利益D ．匈奴对汉朝的物产有较大的需求4．分析右面图画，下列对这幅画所反映的历史事件的评价，你认为最 正确的是 ( )A ．此去妾心终许国，不劳辛苦汉三军B ．出塞自有幽怨在，北地茫茫夜夜心C ．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论D ．昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高5．张骞出使西域与班超出使西域所起的作用的相似之处是 ( )①密切了西域与内地的联系 ②促进了各民族间的经济文化交流 ③确立了中央政府 对西域的统治 ④帮助西域人民摆脱了匈奴的奴役A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④6．西汉先后开辟了丝绸之路和海上丝绸之路，积极开展对外交往，使以中国为中心的东亚文化圈日益扩展，其影响突破东亚的范围，远及欧洲和非洲。

关于我国同欧洲直接往来的最早记载出自 ( )A ．《史记》B ．《汉书》C ．《后汉书》D ．《春秋》匈奴骑兵像7．下列历史文物，印证了古代中日交往的是()8．某班同学在观察下图时，从图中汲取了以下四点历史信息，正确的应是()我国发行的纪念造纸术的银币A．汉代时期纸已成为最流行的书写材料B．至迟在西汉时期我国就发明了造纸术C．汉代时期纸很珍贵只能用来绘制地图D．中国最早发明造纸术的人出生在天水9．东汉末年，农夫张三上山砍柴不慎失足跌断肋骨，需做手术。

《两汉时期的对外交流》习题第13课两汉时期的对外交流一、选择题１、丝绸之路的起点是（）A．长安 B．成都 C．洛阳 D．西域都护府2、丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。

开通陆上丝绸之路功劳最大的是（）A．张骞 B．卫青 C．班超 D．甘英3、丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。

它之所以得此名字，主要是因为（）A．汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动B．是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线C．丝绸的名字优美动听，人们好记D．张骞通西域后命此名字4、丝绸之路的开通是在（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝D．元朝5、下列在丝绸之路上不可能经过的地点是（）A．洛阳B．河西走廊C．新疆D．西亚6、西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是（）A．重庆 B．成都 C．洛阳 D．长安7、中国和日本的交往有着悠久的历史，西汉时，日本列岛上有上百个国家，其中曾派使节来中国的有（）A．10多个B．20多个C．30多个D．40多个8、日本列岛南部的倭奴国派使节来到洛阳，与东汉王朝“通好”的具体时间是在（）A．公元前57年B．公元前27年C．公元27年D．公元57年9、现在日本有一枚“汉委奴国王”金印一枚。

被作为中日交往的历史见证。

保存在日本的博物馆里，这枚金印是汉朝哪位皇帝赠予的（）A．汉高祖B．汉武帝C．汉光武帝D．汉景帝10、我国与日本交往开始有了文字记载始于（）A．春秋 B．秦朝 C．西汉 D．东汉11、西汉时期，日本列岛上的国家有（）A．30多个 B．50多个 C．80多个 D．100多个12、下列被派出使大秦的是（）A．卫青 B．霍去病C．张骞 D．甘英13、公元97年，东汉时派人出使大秦，最终到达的地点是（）A．大秦 B．欧洲 C．印度洋D．波斯湾14、大秦人从海路来中国最早是在（）A．公元前60年 B．公元57年 C．公元97年 D．公元166年15、标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是（）A．张骞出使西域 B．甘英出使大秦 C．班超经营西域 D．大秦遣使来汉16、汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）A．长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲B．长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲C．长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲D．长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚17、近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。

第二课时两汉时期的民族关系和对外关系一、选择题1．(2010·改编)《资治通鉴》记载：西汉初期，匈奴“往往入盗于汉边，不可胜数；然尚贪乐关市(边境贸易)，嗜汉财物，汉亦关市不绝，以中其意”。

对上述现象理解不正确的是()A．战争没有阻断各民族间的经济交流B．匈奴获得财物的方式是盗窃C．经济交流符合汉族和少数民族人民的心愿D．匈奴对汉朝的物产有较大的需求解析：本题考查学生准确理解和归纳材料信息的能力。

材料中匈奴“贪乐关市，嗜汉财物，汉亦关市不绝”，表明A、C、D正确，B在材料中没有体现，是错误理解。

答案：B2．(2010·模拟精选)《后汉书·西域传》载：“立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之地。

驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。

”材料中的现象开始于()A．西域都护设置后B．张骞第一次出使西域后C．张骞第二次出使西域后D．霍去病大败匈奴后答案：A3．(2010·改编)武则天的诗《如意娘》“看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君，不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。

”诗中的石榴裙是指古代妇女穿着的绣有石榴的裙子，取石榴多子的寓意。

这种裙子在中原地区的出现不早于()A．三国两晋南北朝B．西汉C．东汉D．唐朝答案：B4．汉武帝在位期间讨伐匈奴，沟通西域，加强对西南夷和百越的管辖，这主要说明了其() A．好大喜功，征伐无度B．目光远大，走向世界C．开拓疆土，巩固统一D．滥用民力，不得人心解析：因为汉武帝的上述行动都有利于边疆地区少数民族的进步和发展，有利于封建国家的统一，所以，应该给予肯定。

A、D两项观点有失偏颇；由于这些行动都没有超越国界，故B项说法也不妥。

答案：C5．2008年5月25日载有上万件瓷器，制造时代跨越宋、元、明三个朝代的千古沉船“南海二号”“浮”出水面。

这是中国古代海上丝绸之路兴盛的又一个有力证据。

中国古代海上丝绸之路开通于()A．西汉B．东汉C．唐朝D．宋朝答案：A6．一小撮狂热的新疆分裂分子与宗教极端分子，编造了一套所谓的“东突”理论。