运动与摩擦力的实验报告单

我的发现
在水平面上拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力（ ）；被拉动的物体（ ），摩擦力就越大。
科学实验报告单
年级
三
实验名称
影响摩擦力大小的因素
实验时间
记Байду номын сангаас人
实验器材（药品）
光滑的木板、毛巾、磁力计、钩码、木块等
实验步骤
1、在光滑的木板上，用测力计拉着木块匀速运动，观察此时所用力的大小。
2、在光滑的木板上铺上一块毛巾，在毛巾上用测力计拉着木块匀速运动，观察此时所用力的大小。
3、木块上放两个钩码，，用测力计拉着木块在光滑的木板上匀速运动，观察此时所用力的大小。

探究滑动摩擦力的大小实验报告
实验报告小组成员
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
一．所用器材：木板、毛巾、有挂钩的木块、钩码、弹簧测力计、细线。

二．探究内容：摩擦力的大小与什么有关。

三．准备知识：
1.作用在同一个物体上的两个力大小方向，并且作用在
力的作用下将保持或状态。

四．实验思考与表格设计
1.怎么改变压力的大小？
2.怎么改变接触面的粗超程度？
3.如何拉动木块？
4.填写表格：
四．根据实验数据总结
1.摩擦力的大小更物体表面的和有关。

2.当接触面的粗超程度相同时，压力越摩擦力越。

当压力相同时，接触面面积越摩擦力越。

运动与摩擦力实验报告单
运动与摩擦力实验报告单
摩擦力是一个有趣的物理现象，它是一种力量，可以使物体之间的运动受到阻碍。

本实验的目的是研究运动与摩擦力之间的关系。

一、实验原理
摩擦力是物体之间的相互作用力，它受到物体表面材料，滑动方向，滑动速度和滑动距离等因素的影响。

本实验采用滑动实验杆，模拟物体运动，测量摩擦力的大小。

二、实验材料
本实验需要的材料为：一个横贯的滑动实验杆，一个游标卡尺，一个滑动桌面，一个实验砝码，一块滑动桌布。

三、实验程序
1.将滑动实验杆放置在滑动桌面上。

2.将游标卡尺放置在滑动实验杆上，使游标卡尺位于实验砝码的上方。

3.将滑动桌布放置在滑动实验杆上。

4.将实验砝码放置在滑动实验杆上。

5.用游标卡尺测量滑动实验杆的滑动距离，即摩擦力的大小。

四、实验结果
实验结果显示，当滑动实验杆的滑动距离越大，摩擦力越大。

五、实验结论
本实验结果表明，摩擦力与物体的运动距离成正比，即物体越远，摩擦力越大。

六、实验讨论
本实验只考虑了滑动运动，其他运动形式的摩擦力如何受到影响仍有待进一步研究。

此外，摩擦力也受到表面材料，滑动方向，滑动速度等因素的影响，如何研究摩擦力的变化也需要进一步研究。

总之，本实验结果表明，摩擦力与物体的运动距离成正比，摩擦力也受到表面材料，滑动方向，滑动速度等因素的影响，如何研究摩擦力的变化仍有待进一步研究。

摩擦力的大小与滑动和滚动关系的实验报告
一、研究问题：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系吗？
二、我的推测：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系（滑动时，摩擦力较大；滚动时，摩擦力较小）。

三、实验方法：对比实验。

四、要改变的条件：车轮的滑动和滚动（一组车轮滚动行驶，叫实验组；另一组车轮滑动行驶，叫对照组）。

五、不改变的条件：小车、绳子、弹簧秤、小车行驶的地面、拉动小车的速度、
六、实验过程：
（1）安装好一辆玩具小车，并在小车上放上一个透明胶。

（2）将绳子的一端固定在小车上，另一端固定在弹簧秤的挂钩上。

（3）在地面上沿水平方向轻轻拉动小车，找到刚好能使小车行驶(运动)起来的摩擦力，并记录下弹簧秤上标明的读数。

（4）反复做几次，观察并记录。

（5）将小车的轮子用透明胶固定在车架上，使车轮不能转动，将其余的透明胶放回车上，使小车的重量不受改变（影响）。

（6）在地面上再次沿水平方向缓缓拉动小车，找到刚好能使小车行驶（运动）起来的力，并记录。

实验结论；被拉的物体滑动时，摩擦力大
被拉的物体滚动时，摩擦力小。

新轮胎 旧轮胎
物体在运动时，物体与物体 之间会产生摩擦，因为有摩擦， 物体就会被磨损。
摩擦力的大小是可以测量的。
实验。
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
摩擦力的大小与物体接触表面状况的关系 推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙， 摩擦力大。 要改变的条件： 光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件： 物体的重量，拉行的速度 结论：
甲、木块在水平桌面上
0.5N
在拉动的过程中读数
摩擦力的大小与物体轻重状况的关系
乙、木块上加砝码
0.7N
在拉动的过程中读数
摩擦力的大小与物体轻重状况的关系
0.5N
在论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动 时的摩擦力小。
轻重
物体间光滑 程度，拉行 的速度
接触面的光滑程度 物体的轻重
√ √ × √ √
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。 材料：一辆小车、弹簧秤 过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小。 再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。 把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。 材料：一辆小车、弹簧秤 过程： 把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快 速运动，测出它的摩擦力大小。 再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着 慢速运动，测出它的摩擦力大小。 把两次的摩擦力大小进行比较，得出 结论。
结论
轻 重
0.5N 0.7N
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻， 运动时的摩擦力小。
我们的生活中，时时刻刻离不开摩 擦力，摩擦力有时给我们带来了很 多方便。有时也给我们带来了不应 有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢？

摩擦力实验报告摩擦力是我们日常生活中不可或缺的物理现象之一，它在各种场合都起着重要的作用。

为了更深入地了解摩擦力的特性和规律，我们进行了一系列的实验研究。

本报告旨在总结和分析我们的实验结果，探讨摩擦力的相关知识。

实验一，静摩擦力的测量。

我们首先进行了静摩擦力的测量实验。

实验装置包括一块水平放置的木板和一根连接于弹簧测力计的绳子。

我们在木板上放置不同材质的物体，并逐渐增加绳子的拉力，直到物体开始移动为止。

通过多次实验，我们得出了不同材质物体的静摩擦力大小的数据，并绘制了相应的图表。

实验结果表明，不同材质的物体具有不同的静摩擦系数。

粗糙表面的物体通常具有较大的静摩擦系数，而光滑表面的物体则相对较小。

这与我们的预期相符，也说明了静摩擦力与物体表面特性的关系。

实验二，动摩擦力的测量。

接着，我们进行了动摩擦力的测量实验。

实验装置包括一个倾斜的木板和一根连接于弹簧测力计的绳子。

我们在木板上放置不同材质的物体，并逐渐增加木板的倾斜角度，直到物体开始滑动为止。

同样地，我们得出了不同材质物体的动摩擦力大小的数据，并绘制了相应的图表。

实验结果显示，动摩擦力与物体的重力和表面特性有关。

重物体通常具有较大的动摩擦力，而轻物体则相对较小。

此外，与静摩擦力类似，不同材质的物体也具有不同的动摩擦系数。

实验三，摩擦力的影响因素。

最后，我们进行了一些探究摩擦力影响因素的实验。

我们改变了物体的表面粗糙度、物体间的接触面积和物体的形状等因素，观察它们对摩擦力的影响。

实验结果显示，这些因素都对摩擦力有一定的影响，表明摩擦力并非单一的物理现象，而是受多种因素共同作用的结果。

结论。

通过以上实验，我们深入地了解了摩擦力的特性和规律。

摩擦力与物体的表面特性、重力、接触面积等因素密切相关，这为我们在日常生活和工程实践中合理利用摩擦力提供了重要的参考。

同时，我们也意识到摩擦力的研究仍有待深入，我们将继续探索摩擦力的更多奥秘。

总之，通过本次实验，我们对摩擦力有了更深入的了解，也为我们的物理学习和科学研究提供了宝贵的经验和启示。

一、实验目的1. 理解摩擦力的概念和产生原因。

2. 探究摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。

3. 通过实验验证摩擦力的计算公式，并总结摩擦力的规律。

二、实验原理摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度等因素有关。

实验原理如下：1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

2. 弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小等于摩擦力的大小。

三、实验器材1. 弹簧测力计2. 长木板3. 棉布4. 毛巾5. 带钩长方体木块6. 钩码7. 刻度尺四、实验步骤1. 准备实验器材，将长木板平放在实验桌上。

2. 将棉布铺在长木板上，作为实验的接触面。

3. 将木块放在棉布上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记录下摩擦力的大小。

4. 在木块上放置钩码，增加木块与长木板之间的压力，重复步骤3，记录下摩擦力的大小。

5. 将毛巾铺在长木板上，代替棉布作为接触面，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。

6. 改变木块与长木板的接触面积，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。

五、实验数据1. 棉布作为接触面，摩擦力大小为F1。

2. 毛巾作为接触面，摩擦力大小为F2。

3. 不同压力下，摩擦力大小分别为F3、F4、F5。

4. 不同接触面积下，摩擦力大小分别为F6、F7。

六、实验结果与分析1. 实验结果显示，当接触面为棉布时，摩擦力大小为F1；当接触面为毛巾时，摩擦力大小为F2。

这说明摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

2. 实验结果显示，在相同接触面和接触面积的情况下，随着压力的增加，摩擦力也随之增加。

这说明摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。

3. 实验结果显示，在相同接触面和压力的情况下，改变接触面积对摩擦力大小没有明显影响。

摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 要改变的条件 （接 触面的光程度） 摩擦力大小
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 要改变的条件 （接 触面的光程度） 摩擦力大小
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 要改变的条件 （接 触面的光程度） 摩擦力大小
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条
不改变的条件 要改变的条件 摩擦力大小
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件 要改变的条件 摩擦力大小

第1篇一、实验目的本次实验旨在探究摩擦现象的产生原理及其影响因素，通过实验观察和数据分析，掌握摩擦力的概念、产生条件以及影响摩擦力大小的因素。

二、实验原理摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。

摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。

摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。

三、实验仪器与设备1. 滑动摩擦实验装置：包括滑轮、木板、砝码、弹簧测力计等。

2. 四球摩擦试验机：用于测定润滑剂的摩擦系数。

3. 显微镜：用于观察摩擦痕迹。

4. 钢球：用于摩擦实验。

四、实验步骤1. 滑动摩擦实验：将木板放置在水平面上，将滑轮固定在木板一端，将砝码挂在滑轮上，通过弹簧测力计测量摩擦力大小。

改变砝码重量，观察摩擦力随正压力变化的情况。

2. 四球摩擦试验机实验：将钢球放入油盒中，通过液压系统对钢球施加负荷，使钢球在润滑剂中旋转。

测量油盒内每个钢球的磨痕直径，计算平均直径，求出代表润滑剂承载能力的评定指标。

3. 摩擦痕迹观察：使用显微镜观察摩擦痕迹，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

五、实验结果与分析1. 滑动摩擦实验：实验结果表明，随着砝码重量的增加，摩擦力逐渐增大，摩擦力与正压力成正比。

当接触面粗糙程度相同时，摩擦力随正压力增大而增大。

2. 四球摩擦试验机实验：实验结果表明，随着负荷的增加，润滑剂的承载能力逐渐降低，摩擦系数增大。

当负荷达到一定值后，摩擦系数趋于稳定。

3. 摩擦痕迹观察：实验结果表明，摩擦痕迹的深浅与接触面粗糙程度有关。

接触面越粗糙，摩擦痕迹越深，摩擦力越大。

六、结论1. 摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。

2. 摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。

3. 摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。

4. 在实验过程中，摩擦力随正压力增大而增大，随接触面粗糙程度增大而增大。

4运动与摩擦力试验报告单实验目的：1.探究不同力量对物体运动的影响；2.理解摩擦力对物体运动的制约。

实验器材：1.平滑水平面；2.不同质量的滑块；3.弹簧测力计；4.计时器。

实验原理：1. 作用力与物体质量的关系：根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。

即 F=ma，其中 F为作用力，m为物体质量，a为加速度。

2.作用力与摩擦力的关系：当物体在水平滑动时，存在两种摩擦力，一种是动摩擦力，另一种是静摩擦力。

动摩擦力与物体表面的接触力成正比，而静摩擦力与物体表面的接触力最大值成正比。

当作用力小于物体与平面之间的静摩擦力时，物体保持静止；当作用力大于物体与平面之间的动摩擦力时，物体开始运动。

实验步骤：1.将平滑水平面放在水平桌面上，确保水平度；2.将不同质量的滑块放在平滑水平面上，注意保持其水平；3.将弹簧测力计连接在滑块上，用于测量作用力；4.根据滑块的质量和弹簧测力计的示数，计算出作用力；5.用计时器测量滑块在作用力下的运动时间；6.重复以上步骤3-5，记录不同质量滑块的作用力和运动时间。

实验结果：表1：不同质量滑块的作用力和运动时间滑块质量（kg），作用力（N），运动时间（s）------------，---------，------------0.1，1.0，3.20.2，2.0，2.70.3，3.0，2.40.4，4.0，2.10.5，5.0，1.9实验讨论：根据实验结果，可以得出以下结论：1.作用力与物体质量成正比，质量越大，所需的作用力越大才能使物体运动；2.运动时间与作用力呈反比关系，作用力越大，运动时间越短。

结论：通过本次实验，我们深入理解了力与物体运动的关系、摩擦力对物体运动的制约。

实验结果表明，作用力越大，物体的加速度越大，质量越大，所需的作用力越大才能实现物体运动。

此外，摩擦力对物体运动起着重要的制约作用，当作用力小于物体与平面之间的静摩擦力时，物体保持静止，当作用力大于物体与平面之间的动摩擦力时，物体开始运动。

运动学与摩擦力的实验报告单
实验目的
本实验旨在通过研究运动学和摩擦力的关系，了解物体在不同条件下的运动规律。

实验器材
平面倾斜面
测量尺
物体（如滑块）
弦
实验步骤
1.将平面倾斜面固定在水平桌面上。

2.使用测量尺测量倾斜面的高度和长度。

3.在倾斜面上放置物体，可以是滑块或其他适当的物体。

4.测量物体沿倾斜面下滑的时间，记录结果。

5.改变倾斜角度，重复步骤3和4，记录不同角度下的滑动时间。

数据记录与分析
倾斜角度（度） | 滑动时间（秒） |
10.| 3.5.|
20.| 5.2.|
30.| 7.1.|
40.| 8.9.|
根据实验数据可以得出以下结论：
1.随着倾斜角度的增加，物体下滑的时间增加。

2.倾斜角度越大，物体受到的摩擦力越小，滑动时间越长。

结论
本实验结果表明，物体在平面倾斜面上的滑动时间与倾斜角度相关。

倾斜角度越大，物体受到的摩擦力越小，滑动时间越长。

这是因为倾斜角度增大会降低物体受到的垂直力，进而减小了摩擦力的作用。

实验总结
通过本次实验，我们加深了对运动学和摩擦力的理解。

在今后的研究和科研中，我们可以应用这些知识来解决与运动和摩擦有关的问题。

同时，我们也了解到实验设计和数据记录的重要性，在实验中要认真操作和准确记录数据，以得到可靠的实验结果。

参考资料
___。

运动学与摩擦力实验室指导手册。

2019.
___。

运动学与摩擦力实验分析报告。

2020.。

摩擦力大小与物体重量关系 实验记录
试一试
1．家里的地转太滑，椅子放在上面，坐上泥地里出不来，怎么办？
试一试
3. 小明想要把大木箱移到另外一个地方， 但太重了，他拖不动，你有什么办法吗？
一个物体在另一个物体表面 运动时，两个物体的接触面发生 摩擦，运动物体要受到一种阻碍 运动的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力的大小是可以测量的。
摩擦力的大小是可以测量的。
• 保持水平方向匀速直线运动。 • 读数时，视线要和指针相平。
测量物体运动时受到的摩擦力
摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验记录

不改变的条件 摩擦力的大小 （单位：牛顿）
第十三页，编辑于星期二：十九点 十三分。
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力大；
物体轻，运动时的摩擦力小。
第十四页，编辑于星期二：十九点 十三分。
•物体间接触面光滑，摩擦力小；
物体间接触面粗糙，摩擦力大。 •物体重，运动时的摩擦力大；
实验器材：
第七页，编辑于星期二：十九点 十三分。
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供
拖动的小纸片、钩码
第八页，编辑于星期二：十九点 十三分。
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供
拖动的小纸片、钩码
要改变的条件
（
）
第十九页，编辑于星期二：十九点 十三分。
不改变的条件
摩擦力的大小 （单位：牛顿）
第九页，编辑于星期二：十九点 十三分。
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供
拖动的小纸片、钩码
要改变的条件
不改变的条件
(接触面光滑程度）
木板 毛巾
物体的重量（勾 码数）、拉动的 速度、……
摩擦力的大小 （单位：牛顿）
第十页，编辑于星期二：十九点 十三分。
第十八页，编辑于星期二：十九点 十三分。
运动与摩擦力
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ √）
2、摩擦力的大小是可以测量的。（ √）
3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（ ）
×
4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（ √）

篇一：摩擦力实验报告篇二：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验报告单探究实验报告单篇三：影响摩擦力大小的因素实验报告影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学班级：九一班组长：刘佳乐组员：王龙龙、王茹楠、张帅阳实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。

实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n2. 在木块上加50g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2n4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.1n5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4n 实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

实验评估与交流：我们遇到的问题主要是拉弹簧测力计时示数不稳定，尤其是铺上毛巾之后，我们反复试验几次，发现拉的时候要一气呵成，速度不要太慢，等示数基本稳定时快速读数。

影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学班级：九一班组长：耿元培组员：杨世豪、李海鹏、耿永康实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。

得出结论：根据实验结果和分析，得出关于摩擦力对物体运动影响的结论
实验误差分析
误差来源：测量工具、实验条件、操作方法等 误差处理：选择合适的测量工具，优化实验条件，规范操作方法等 误差影响：对实验结果的准确性和可靠性产生影响 误差控制：通过多次测量、平均值计算等方式降低误差影响
实验结果可靠性评估
静摩擦力与滑动摩擦力
摩擦力与物体运动的关系
实验目的：探究摩擦力对物体运动的影响
实验原理：摩擦力与物体接触面的粗糙程度、物体间的压力和物体运动速度有关
实验方法：通过改变物体接触面的粗糙程度、物体间的压力和物体运动速度，观察物体 运动的变化
实验结果：摩擦力越大，物体运动速度越慢，反之则越快。
实验。
实验结果：摩擦 力越大，滑块的 运动速度越小， 弹簧测力计的读
数越大。
实验结论：摩擦 力与物体运动的 关系是，摩擦力 越大，物体运动
的速度越小。
培养实验操作和观察能力
通过实验，了解 摩擦力的概念和 影响因素
掌握测量摩擦力 的方法
学会分析实验数 据，得出结论
提高实验操作能 力和观察能力， 为后续实验打下 基础
化
实验材料：木 板、滑块、弹 簧、测力计等
实验步骤：设 置不同摩擦力 的环境，观察 物体运动的变 化，记录数据，
分析结果。
验证摩擦力与物体运动的关系
实验目的：验证 摩擦力对物体运
动的影响
实验原理：摩擦 力与物体运动的
关系
实验材料：木板、 滑块、弹簧测力
计、秒表等
实验步骤：将滑 块放在木板上， 用弹簧测力计拉 动滑块，记录滑 块的运动速度和 弹簧测力计的读 数，改变木板的 粗糙程度，重复
实验操作注意事项
正确使用实验器材，避免损 坏

摩擦力大小（N）
除“物体的重 量”外，其他 条件都不变。
轻 较重 很重
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力
；
物体轻，运动时的摩擦力
。
2021/8/6
2021/8/6
(实验一)摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 ( 接触面光滑程度
摩擦力大小（N） )
光滑 粗糙
2021/8/6
(实验一)摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
除“接触面 的光滑程度 ”外，其他 条件都不变 。
要改变的条件 ( 接触面光滑程度
摩擦力大小（N） )
光滑 粗糙
很粗糙
2021/8/6
(实验一)摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改 要改变的条件
摩擦力大小（N）
变的 (接触面的光滑程度
条件 )
12345678
除“ 接触
光滑
面的
光滑 程度
粗糙
”外
很粗糙：
摩擦力大小与物体重量之间的关系
不改变的条件
要改变的条件 ( 物体的重量 )
教科版小学《科学》五年级上册
2021/8/6
宁波慈溪市南门小学 童建杰
2021/8/6
一个物体在另一个物体表面运 动时，两个物体的接触面会发生摩 擦，运动物体要受到一种阻碍相对 运动的力，这种力叫做摩擦力。
2021/8/6
实验研究: 接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系
思考:
哪些条件要改变，我们准备怎么改变？ 哪些条件不能改变？我们怎么保持它们不变？