新媒体视域下高校意识形态教育研究

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新媒体环境下高校意识形态安全教育的困境及对策研究

作者：池政阳

来源：《西部论丛》2020年第07期

摘 要：新媒体的兴起使信息的传播模式、传播环境、传播载体发生翻天覆地的变化，其作为目前信息传播的主要媒介，在一定程度上冲击了高校意识形态安全。研究当前新媒体大环境下高校意识形态安全教育所面临的困境，分析产生困境的原因，坚守马克思主义在高校意识形态中的指导地位、加强对大学生的中华民族优秀传统文化教育以及革新高校意识形态安全教育模式，进一步将高校意识形态安全教育的工作做坚做实。

关键詞：新媒体;高校意识形态;安全教育

一、新媒体环境下高校意识形态安全教育的困境

首先，新媒体冲击了高校意识形态教育中马克思主义的指导地位。习近平总书记指出：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”[1]坚定马克思主义的指导地位，是我国高校意识形态安全教育的首要工作。高校大学生思想不够成熟，还处于接受意识形态熏陶以形成正确价值观的阶段。新媒体环境下网络上各种声音真假难辨，很容易受到西方网络话语权的干扰，长此以往，会影响马克思主义指导思想的地位，不利于坚定马克思主义信仰，不利于中国社会的稳定发展。而受到这些冲击，其权威性多有减弱，很容易架空中国青年的理想信念，产生马克思主义信仰危机。高校大学生作为祖国之栋梁，如果对共产主义信仰不坚定，那么如何担当起中华民族伟大复兴的历史重任。

其次，多元文化发展使高校意识形态教育的环境复杂化。新媒体以社会性、全球性、独立性的传播特性，在丰富意识形态多样性的同时，也使高校意识形态教育的环境复杂化。互联网时代全球信息共享，高校大学生通过新媒体网上“冲浪”看世界，接触到不同国家的价值观。如漫威系列电影、日本动漫等，在高校极受欢迎。但这些与我国主流意识形态弘扬的和谐、集体利益大于个人利益价值观产生了矛盾。长期受国外意识形态侵蚀的高校大学生，以国外侵入的意识形态为主导价值观，降低对我国主流意识形态的认同感。

高校意识形态领域的风险与防范对策

一、引言

随着社会的不断发展，高校意识形态领域的风险日益增加，特别是在新媒体时代，信息传播速度加快，各种观点不断碰撞，高校意识形态领域的风险也随之增加。为了保障大学生的思想健康，保护学校的稳定秩序，高校需要加强对意识形态领域风险的防范。因此，本文将从高校意识形态领域的风险分析入手，探讨风险的来源和表现，然后提出相应的防范对策。

二、高校意识形态领域的风险分析

高校意识形态领域的风险主要来自以下几个方面：

1.新媒体传播快速

随着新媒体的迅速发展，信息传播速度大大加快，各类观点在互联网上迅速传播，其中包括一些不健康、极端的意识形态内容。大学生对新媒体的依赖性较强，容易受到不良思想的影响。

2.校园组织的活动影响 一些校园组织的宣传活动可能存在意识形态隐患，通过组织各种形式的活动，传播不正确的思想观念，影响学生的思想。

3.外部势力渗透

某些外部势力可能通过各种方式渗透到高校中，传播不符合国家政策和法律法规的意识形态观念，甚至进行境外敌对势力的渗透，煽动分裂、暴力等极端思想。

4.学生自身思想偏激

一些学生因个人情感、家庭背景、社会环境等原因，可能存在思想偏激、情绪不稳定等问题，容易受到极端思想的影响，产生不理性的行为。

高校意识形态领域的风险表现为：

1.学生思想动摇

受到不健康意识形态影响的学生可能产生思想动摇，出现消极情绪、行为变化等现象。

2.校园秩序混乱 一些极端思想可能会引发学生群体事件，导致校园秩序混乱，甚至引发安全问题。

3.学术氛围受到破坏

意识形态领域的风险还可能对高校的学术氛围造成破坏，影响科研成果、学术交流等。

三、高校意识形态领域的风险防范对策

针对高校意识形态领域的风险，需要采取一系列防范措施，包括从制度建设、宣传引导、教育培训等方面入手，全面提高高校的意识形态防范能力。

1.建立健全的风险防范管理制度

高校应建立健全的意识形态领域风险防范管理制度，明确职责分工，建立风险应急处理机制，完善意识形态领域风险防范预案，对各类风险进行分类管理和规范防范。

新媒体网络下大学生主流意识形态的现状及其对策

随着互联网和社交媒体的普及，新媒体已经成为了人们获取信息和交流的主要途径，特别是对于大学生这一群体而言，新媒体已经成为了他们主要的信息来源和社交平台。然而，新媒体的发展与运用也给大学生的主流意识形态带来了挑战，导致一些问题的出现。本文将探讨新媒体网络下大学生主流意识形态的现状及其对策。

一、“热点事件化”趋势

新媒体的即时性和互动性让许多大学生成为了热点事件的追随者和评论者，但这也导致了大学生的思考和分析能力下降，轻信媒体报道和社交媒体传闻，或者盲目跟风和热潮，短视和浅薄的特点越来越明显。因此，大学生需要明确主流意识形态的要素，理性分析和独立思考，了解社会背景和历史演进，不被流言蜚语和虚假信息所误导。

二、网络暴力和人身攻击现象严重

随着新媒体的发展，网络暴力和人身攻击现象越来越严重，不仅引起了社会的关注和批评，也对大学生的心理和思想产生了负面影响，导致他们变得攻击性和仇恨性，不仅损害了个人形象和社会和谐，也妨碍了思想和文化的交流和融合。因此，大学生需要树立善良和友善的态度，尊重他人的差异和尊严，建立理性和公正的言论环境和社会风气。

三、虚拟网络与现实社会的空间断裂

虽然新媒体网络提供了一个虚拟的交流和信息平台，但与此同时，也带来了一个虚拟现实和现实社会之间的空间断裂，许多大学生倾向于在虚拟网络中追求自我满足和享受，而忽略了现实社会的责任和使命，导致了社会个体化和自私化的倾向。因此，大学生需要充分认识到虚拟网络与现实社会之间的关系，不断拓展自己的知识和经历，积极融入和参与到现实社会中去，承担起自己的社会责任和使命，为社会贡献自己的力量。

综上所述，新媒体网络下大学生主流意识形态的现状及其对策是一个复杂而严峻的问题，需要学校和社会共同努力，提高大学生的综合素质和意识水平，推动新媒体网络的良性发展和利用。这不仅关系到大学生的个人成长和发展，也关系到社会文化和价值观的认知和传承。

第 5 卷 总第 123期 

61新媒体研究

收稿日期：2021-1-15作者简介：

霍晓雨（1988—），女，内蒙古呼和浩特人，政工师，硕士研究生，主要从事新媒体研究。习近平总书记曾经在2013年的全国宣传思想工作会上，

对做好意识形态工作的重要性进行过深入阐述。他指出，意

识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命

运、事关国家的长治久安、事关民族的凝聚力和向心力。

当前，随着新技术革命和知识经济的迅速发展，以信息

技术为载体的新媒体蓬勃发展，给人类社会带来了前所未有

的深刻变革。以微博、微信、网站、论坛等为代表的新媒体

自媒体在传播速度、传播范围、传播形式较传统媒体凸显出

毋庸置疑的优势，已成为意识形态领域的主战场。因此，如

何在当前形势政策下利用好新媒体做好意识形态工作，扩大

主流意识形态的影响力，引导传播正确的意识形态，是一个

需加以重视的问题。

一、新媒体已成为意识形态领域的主战场

2020年8月，由中国社科院新闻与传播研究所、社会

科学文献出版社联合发布的《中国新媒体发展报告（2020）》

调查显示，微信、微博、抖音等新媒体已成为中国网民获

取新闻信息的重要渠道，半数以上的中国手机用户装有新

闻客户端，54.6%的用户关注新闻资讯是否有音频、短视

频、视频、直播等直观化的多媒体内容展现形式。此外，人

们的新闻阅读习惯更加趋于移动化、碎片化，呈现即时性。

用户倾向于利用晚间休闲时间（60.3%）、零散的空闲时间

（47.6%）、午餐及午休时间（46.2%）“刷”新闻[1]。

近几年来，得益于通讯技术特别是信息网络技术的迅猛

发展，新媒体平台的建设日益多元化。智能手机的全面普及

和广泛应用，使受众对新闻事件拥有自主发表意见的权利。

微信、微博等即时通讯工具的日益普及，大众传播形成“点

对点”的交互式传播模式。网络平台成为民众传播信息、交

流看法、维护权益的主要阵地，因而，非理性化的、个人色

彩强烈、偏离主流的舆论思想不时出现已成为常态。

当前，我国正处于经济社会深刻转型、经济结构发生重