心理评估案例范文

大学生心理健康案例分析优秀6篇

大学生心理问题案例报告 篇一

一、一般资料

（一）、人口学资料

柳某，男，15岁，汉族，系我校初三学生，个头不高，身体胖瘦适中。父亲为乡下学区副校长，母亲为县医院护士。

（二）、个人成长史

求助者系家中长子，母亲体健，足月顺产、孕育期间未服任何药物、也未有任何不良反应，婴儿时期，一切正常，一岁左右、父母离异，父亲忙于教育工作而疏于照料，求助者由爷爷奶奶抚养照顾，爷爷和奶奶对其娇惯溺爱，从小意志脆弱、性格内向，自尊心极强，3岁时，父亲把求助者接到所在单位念书，那时，父亲升任副校长，业务繁忙，并且染有赌博不良嗜好，对其要求甚为严格，但很少与其沟通交流，小学阶段学习优异，深得师生夸奖，但胆小怕事，与学生交往很少，10岁那年，父亲续弦，继母除生育一妹之外，又带来一妹，继母对其百般呵护，但求助者仍旧感觉不到温暖，两年前，求助者离开乡下父母考取县城这所初中寄宿制学校，经过一段时间的适应，求助者喜欢上了这所环境怡人、书香浓郁的美丽校园，学习劲头有增无减，成绩处于班上中上游，性格比以前稍微开朗些，结交了一些要好。但做事仍显自信心不足。

（三）、精神状态 求助者穿着干净整洁，说话思维清晰、完整，说话过程中流露出紧张焦虑情绪。

（四）、身体状态

求助者自幼身体健康，家族中无精神遗传史，家人身体健康，最近失眠多梦，委屈烦躁、焦虑，情绪低落。

（五）、社会功能

惧怕数学老师批评、害怕与数学老师交流，数学课注意力无法集中，数学成绩有所下降。

（六）、心理测验结果

SCL-90:总分为170，其中焦虑为3分、抑郁为2分、个人关系为2分。其他因子均低于2分。

二、主诉及个人陈述

主诉：最近一个月以来，求助者心神不宁、委屈郁闷、紧张焦虑睡眠不佳，数学课上，注意力无法集中、心情难以平静，学习效率下降。

个人陈述：一个月前，在一次数学测试中，正当求助者伏案疾书认真答卷时，“嗖”一声一个圆纸球不偏不倚落在求助者桌上，原来前桌想试图与求助者侧面的好友核对试卷答案。恰巧数学老师巡视考场走过，误以为求助者作弊，进行一番严肃批评，求助者百般解释，数学老师认为证据赫然在目，求助者想是对其掩盖粉饰，一气之下，撕碎试卷，将其推搡出教室，求助者当时觉得颜面扫地、委屈之极，尽管数学老师明白真相后，对其进行赔礼道歉。此后一个月以来，求助者对数学老师变得非常敏感，心情闷闷不乐、紧张焦虑，晚上失眠，惧怕受到数学老师批评指责，不敢与数学老师接触交往，数学课上常胡思乱想、思想开小差，注意力难以集中，心情无法平静，不敢正视老师，以前兴趣浓厚的数学现在变得肃然无味，数学成绩开始有所下滑，尽管知道这是一种不好的预兆，努力试图控制自己的情绪，但效果不佳，父母领其到县医院做全身检查，无器质性病变。想通过这次心理咨询来改变这种不良的情绪状态。

第1篇

一、案例背景

求助者：李某，女，28岁，未婚，某外企职员。

主诉：情绪低落，失眠，对工作失去兴趣，近期出现食欲下降，体重减轻。

二、一般资料

1. 人口学资料

（1）性别：女

（2）年龄：28岁

（3）出生地：江苏省南京市

（4）文化程度：本科

（5）职业：外企职员

（6）婚姻状况：未婚

2. 生活状况

（1）居住条件：租住一套一室一厅的公寓，居住环境整洁舒适。

（2）日常活动内容：工作、学习、社交、锻炼等。

（3）活动场所：公司、家、健身房、咖啡厅等。

3. 婚姻家庭

（1）父母：父亲为公务员，母亲为教师，家庭和睦。

（2）兄弟姐妹：无。

4. 工作记录

（1）入职时间：2018年

（2）职位：市场部专员

（3）工作内容：市场调研、活动策划、客户关系维护等。 5. 社会交往

（1）朋友圈：同事、朋友、同学等。

（2）兴趣爱好：阅读、旅游、健身等。

6. 娱乐活动

（1）周末：看电影、逛街、参加朋友聚会等。

（2）假期：旅游、探亲访友等。

7. 自我描述

（1）性格特点：内向、敏感、独立。

（2）优点：认真负责、善于沟通、有耐心。

（3）缺点：易焦虑、缺乏自信、情绪波动大。

三、心理测验结果

1. MMPI（明尼苏达多项人格问卷）：未见明显异常。

2. SCL-90（90项症状清单）：焦虑、抑郁、人际关系敏感等维度得分较高。

四、初步诊断

根据求助者的主诉、一般资料、心理测验结果，初步诊断为轻度抑郁。

五、咨询方案与目标

1. 咨询目标

（1）帮助求助者了解自己的情绪问题，提高情绪调节能力。

（2）帮助求助者树立自信心，改善人际关系。

（3）帮助求助者适应工作压力，提高工作效率。

2. 咨询方案

（1）认知行为疗法（CBT）：通过认知重建，帮助求助者调整负面思维，改善情绪。

（2）情绪调节训练：通过情绪调节技巧，帮助求助者学会应对压力和情绪波动。 （3）人际关系训练：通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助求助者提高人际交往能力。

完整版)心理咨询案例报告范文

个人陈述：来访者表示自己是一个很专一的人，对感情非常认真。之前和男友相处很融洽，但最近发现男友和女性网友有联系，心情非常受影响，感到很失望和伤心。她表示自己试图和男友沟通，但男友没有给出满意的答复，让她感到非常无助和绝望。

三、心理评估

通过对来访者的心理评估，发现她的情绪非常低落，失眠严重，经常哭泣，对日常生活失去了兴趣。她表示自己感到很无助和绝望，不知道该如何面对和处理感情问题。同时，她也表现出一定程度的焦虑和自卑，担心自己无法得到男友的认可和爱情。

四、治疗过程

咨询师采用合理情绪疗法，通过与来访者的交流和倾听，帮助她了解自己的情绪和认知错误，并逐步改变这些错误的认知。同时，咨询师也给予来访者情感上的支持和鼓励，让她感到被理解和接纳。经过六次咨询，来访者的情绪状况得到了明显改善，开始逐渐恢复正常的生活状态。

五、治疗效果

经过治疗，来访者的情绪状况得到了明显改善，不再经常哭泣和失眠，对日常生活逐渐恢复了兴趣。她表示自己对感情问题有了更清晰的认识，能够更好地面对和处理这些问题。在咨询师的帮助下，她也学会了一些情绪调节的技巧，能够更好地管理自己的情绪。总体来说，该案例达到了预期的咨询效果。

我是一位家庭条件优越的独生女，父母忙于工作，奶奶一直照顾我。我性格开朗，积极主动，比较受老师和同学喜欢。上大学后，我喜欢班里的一个男生，但他有女朋友，我们只是普通朋友。直到他与女朋友分手后，我向他表白，我们确定了恋爱关系。男友家境富裕，但他不像其他富二代那样。我很任性，但他一直照顾我，关心体贴我。我们感情非常好，朋友和同学都非常羡慕我们。两周前，我在男友的QQ聊天记录中发现他曾背着我去日照见一女性网友，并且他们已经联系多次。我问他，他只说是一朋友的同学的表妹，没什么特殊关系。我不相信，一直追问，但他认为没什么大不了的事，也不向我道歉，于是我们一直吵架。后来在朋友家人的劝解下，男友向我认错并道歉，但我仍然不能原谅他。我一直想着他们俩的事情，晚上也睡不着觉，精神几乎要崩溃了。我不知道该怎么面对他，如果分手，我又舍不得，我该怎么办？

北京XX心理咨询中心抑郁症心理咨询案例分析

（心理咨询师二级论文范例）

一、求助者资料

1、 求助者资料

（1）人口学资料：常XX，男，22岁，某大学三年级学生，汉族。

（2）家庭状况：父亲常XX，46岁，高中文化，农民。母亲李XX，48岁，初中文化，农民。父母双双进城作小本生意，在城市没有住房，家庭经济状况很一般。兄妹二人，求助者排行老二。

（3）学习记录：从小学到初中，学习成绩一直在班内拔尖。高中进入县重点高中，学习成绩不再名列前矛，在班内排名中等偏上。

（4）社会交际：仅限于亲戚同学。亲戚节假日偶有走动，与同学和睦相处，对学校活动能主动参加。

（5）兴趣爱好：看书，打篮球。

（6）自我描述：相貌帅气，性格内向腼腆，是个乖学生，从不惹是生非。小时候性格活泼，爱动爱玩。认为是这些心理问题使自己变得内向了。

（7）其他特点：想象力、表达力良好。

2 、 个人成长史

求助者是足月顺产生育，自小因长相漂亮，学习成绩好，行为乖巧，常常受人夸奖，有一定优越感。在学校遵纪守规，认真响应教师指导，是名好学生。自小学到县重点高中都是是凭自己努力考上去的，没有让父母操过心，很为此自豪。家庭虽不很富裕，也是衣食无忧。家庭从无任何重大变故，虽说父母常外出打工，和姐姐一起接受叔叔的照顾，叔叔婶婶对自己很好，自觉内心没有什么缺失阴影。

3、 精神状态

感知觉正常，注意力正常，记忆力良好，思维完整，语言表达清晰流畅。情绪表现与内心体验一致，（脸色赤红，低头不敢看咨询师，明显紧张）意志力完整，人格完整，具有相对稳定性。

4、身体状况

从1998年下半年至今，先是头痛，后来头昏，胃痛。一见人就脸红。

5、社会功能

不敢与人交往，人际交往受到很大影响，学习没有效率，社会功能受到影响，内心十分痛苦。

6、求助者问题自述：