七年级下册语文课课练答案新人教版

6.黄河颂

【积累·感知】

一.给加点字注音

气魄．＿＿＿ 山巅．＿＿＿ 澎湃．＿＿＿ 狂澜．＿＿＿

浊．流＿＿＿ 构筑．＿＿＿ 流泻．＿＿＿ 哺．育＿＿＿

二.形似字注音组词

魄（ ）＿＿＿＿巅（ ）＿＿＿＿宛（ ）＿＿＿＿障（ ）＿＿＿＿

魂（ ）＿＿＿＿颠（ ）＿＿＿＿婉（ ）＿＿＿＿嶂（ ）＿＿＿＿

三.词语填空

不屈不＿＿＿ 惊涛＿＿＿浪 一＿＿＿千里 浊流＿＿＿转

九曲连＿＿＿ 万丈＿＿＿澜 文明＿＿＿国 奔腾不＿＿＿

四.熟读课文后填充诗句

1.我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。惊涛澎湃，＿＿＿＿＿＿＿

2. 五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿＿＿！

3. 你是伟大坚强，＿＿＿＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿＿

4. 你一泻万丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千万条的臂膀。

五.整体感悟课文后回答

1 .诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？

2 . 作者借歌颂黄河表达了什么感情？

3 .为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？

4 .今天学习这首诗有什么现实意义？

【体验·探究】

六.阅读课文歌词部分，回答问题。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流婉转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！ 你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条的臂膀。

我们民族的伟大精神，

1 12.《闻一多先生的说和做》课课练

一．积累与运用。

1．给下列加粗的字注音。

无暇及此（ ） 赫但是出（ ）

目不窥园（ ） 热情彭湃（ ）（ ）

仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ）

2．解释下列词语及加粗字。

（1）诗兴不作： （5）迥乎不同：

（2）锲而不舍： （6）一反既往：

（3）群蚁排衙： （7）潜心贯注：

（4）兀兀穷年： （8）气冲斗牛：

3．填空。

（1）本文所记叙的闻一多先生是一名________、________、________，该文的作者是________，咱们学过他的诗歌《________》。

（2）人家说了再做，我是________。

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。

（4）在李公朴同志被害以后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，痛骂间谍，________，并指着这群败类说：________________________！

（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！ 2 4．他，是口的巨人。他，是行的高标。

仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同窗来描述。要求：踊跃向上有新意。

5．他“做”了，在情形紧急的紧要关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

体会句中加粗词语的表达效果？

答：

6．作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处置？

答：

7．体会下列句中加粗的“说”的含义。

（1）人家说了再做，我是做了再说。

（2）“做”了，他自己也没有“说”。

（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听取得。

答：（1）

（2）

（3）

8．体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。

第四课《诗两首》课课练

一、给加点的字注音。

瞬息（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ）

诱人（ ） 忧郁（ ）

二、写出下列各词的同义词。

忧郁（ ） 镇定（ ） 怀恋（ ）

伫立（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ）

三、填空。

1．《假如生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人 ，史称“ ”，他的诗歌代表作有《 》《 》《 》等。

2．《未选择的路》作者是 国诗人 。

3．按要求默写。

①写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。

________________________________。

②写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。

________________________________。

四、简答。

1．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？

2．《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？

3．你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？

五、阅读下面语段，回答后面问题。

四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像□。墙里是一棵又一棵的□，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。

1．在文中方框一填入喻体，最恰当的一项是（ ）。

A、童年的五彩梦 B、密封的四堵墙

C、二姐出嫁时坐的彩轿 D、绣着红花的蓝布裙

2．在文中方框二依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是（ ）。

A、山楂树、杏树、桃树和花红果子树 B、山楂树、花红果子树、桃树和杏树

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第一单元

1 邓稼先

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )

A.开拓．(tuò) 挚．友(zhì)

日曛．(xūn) 鲜．为人知(xiān)

B.难堪．(kān) 元勋．(xūn)

选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)

C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yān)

罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)

D.彷徨．(huáng) 无垠．(yín)

大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌．．可泣．．。

B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓．．．．的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。

C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧．．．．的时代英模。

D.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知．．．．。

3.根据提示和课文内容填空。

本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地展示了人物的性格和品质。文章贯串全文的线索是: 。

4.下列说法有误的一项是( )

A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。

C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。

D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~7题。

“两弹”元勋

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。