29 数星星的孩子
基础过关
一、给下列字选择正确的读音并打“√”。
衡héng( ) 仰yǎng( ) 傻shǎ( ) 楚chù( )
hén( ) yáng( ) sǎ( ) chǔ( )
二、看拼音，写词语。
jù lí zhēn zhū zuān yán
（ ） （ ） （ ）
shuì jiào sháo zi xīng dǒu
（ ） （ ） （ ）
三、选择合适的字词填空。
向 像
1．七颗星连起来( )一把勺子，叫北斗七星。
2．我们要( )解放军叔叔学习。
发现 发明
3．张衡小时候( )星星在动，可不是乱动。
4．张衡( )了地动仪。
四、我会选择合适的量词填空。
片 把 个 群 颗 面
一( )孩子 一( )勺子 一( )镜子
一( )树林 一( )天鹅 一( )星星
五、给下列句子加标点。
1．一颗两颗一直数到了几百颗
2．傻孩子又在数星星了那么多星星一闪一闪地乱动眼都看花了你能数得清吗
3．奶奶能看得见就能数得清星星是在动可不是乱动您看这颗星和那颗星中间总是隔那么远
能力提升
六、仿照例子用加点的词语写句子。
1．晚上，满天的星星像．无数珍珠撒在碧玉盘里。
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2．北斗七星总是．．绕着北极星转。
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二年级下册第29课《数星星的孩子》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)
1.应会读字：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉
2.趣味识字（字理识字）：玉：字谜识字：大王腰里有一块糖（差点称王，不能作主）。
3.易读错字：撒、仰、傻、组、楚、衡（教学重点）
4.多音字：数
5.应会写字：勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离
（1）写正确：易写错字：数、睡 离（教学重点）
（2）写美观：珍珠、睡 勺 玉(可添加)
①指导书写的字：珍珠、睡 勺
②指导要点：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长。“睡”就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。离：注意下半部分里面是”撇折”
6.需要重点积累的词语：一闪一闪地、一组一组的
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，分角色有感情地朗读课文。 二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：无数、著名、刻苦、钻研
2.了解词意的方法：联系上下文理解、找近义词。
钻研：找近义词
（二）重点问题：
1.课后题：数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？（教学难点）
2.学生课前预习中质疑提出的问题。
（三）仿写句子（或造句）训练：„„像„„
三、情感体验：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学准备：
一、教师
（一）设计预习提纲（或学案）
二年级下册第29课《数星星的孩子》预习提纲
学校： 班级： 姓名：
一、日积月累
（一）圈字、画词、标段、课文熟读3遍，达到正确流利。尝试背诵第3—5自然段。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
(预习时可不要求) 1.会认字口头组词（难认字圈出来）。
《数星星的孩子》教学设计
王荣
学习目标
1.会认9个生字，会写12个字。
2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学流程
第一课时
一、导入
小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩子》。
二、识字写字
1.识字指导。
本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。
在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生字的兴趣。
2.写字指导。
本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。如：
（1）我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。
（2）我发现了记住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口换成点；“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿；“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。
2016
1 / 18 《数星星的孩子》教案
篇一：教案
教案
教学目标：
1、认识9个生字；会写12个字；掌握多音字“数”。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点：
1、认识9个生字；会写12个字；掌握多音字“数”。
2、分角色有感情地朗读课文。
教学难点：
分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，了解人物
1、教师课件演示（夜空、闪动的星星、乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。
2、启发谈话：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上有多少颗星星吗？古代有一个小孩儿和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数
2016
2 / 18 过天上的星星，你们想认识他吗？（出示人物图片——张衡）古时候那个数星星的孩子叫张衡。老师已经布置大家课前搜集相关资料，相信同学们收获不小，老师已经迫不及待要分享你们的成果了，谁先来？
3、学生交流课前搜集的资料，了解张衡。
师：今天我们就一起学习描写张衡小时候的一篇课文——。（板书课题，并引读课题，强调多音字：“数”读shǔ，不读shù。）
二、初读课文，识字学词
1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。
2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。
3、出示重点生字词语，检查读音。
无数 珍珠 距离 著名 清楚 刻苦 钻研 北斗七星 一闪一闪地
一组一组的
（开火车认读——领读——齐读）
