第二章 现代媒体技术
第一节 教学媒体 概述
一、传播、媒体和教学媒体
1．传播
传播的原意是通讯、传达、交换（意见）、交流等。人类社会的信息交流过程又称为传播。
2．传播的分类
按传播方式可分为大众传播、人际传播和组织传播三类。
大众传播：以全社会为传播对象的传播。如广播、电视、报刊、书籍等。
人际传播：指人与人之间的交流和沟通。
组织传播：指社会组织团体之间和他们内部的信息交流和沟通
3．传播包括的五个基本要素
传播包括的五个基本要素是：传播者、信息、媒体、接受者和效果。 （1）传播者：是处于传播过程中发送信息的一端，主要任务是提供信息并对信息进行编码以及处理反馈信息。
提供信息：在教学传播中，根据教学目标的要求，选择和收集适当的信息内容，并以一种能使学生容易理解的方式，组织和编排教学内容和材料。
信息编码：即把要传递的信息内容（知识、技能等）转换为适宜于传递的信号（如声音信号、文字信号、图像信号等），以便传递出去。
信息再反馈：即当接受者把接受信息后的反应反馈（回送）给传播者之后，传播者对学生的反应进行译码（认识、分析），然后对信息传播效果给予再反馈（给出判断并回送给学生）。
（2）信息：是指传播的内容和事实(包括消息、资料、知识、数据等)。但内容和事实是不能被直接传递的。实际传递的是信息的符号。
信息的符号：有语言符号和非语言符号两种。
语言符号：包括口头语言符号和文字符号。语言符号是一种具有词汇和语法结构的符号系统。
非语言符号：包括动作性符号，如表情、手势、姿势、情感等；音响符号，如音响、音乐等；图形符号，如图像（静止图像、活动图像）、图画（动画、静画、漫画）；目视符号，如地图、图解等。
（3）媒体：指在传播过程中，传递、承载和控制信息的材料和工具的总称。媒体包括硬件和软件两部分。
（4）接受者：是处于传播过程中接受信息的一端，主要任务是译码，反馈信息、编码与发送。
计算机应用基础教案
1 《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 第一章 计算机基础知识
1．1 计算机概述
1．2 计算机系统
教学目的 使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念
教学重点 1． 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能
2． 掌握键盘的使用,学会标准指法操作
教学难点 计算机系统的组成及各部分的主要功能
建议学时 理论：2 上机：2 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验
演示设计
板书设计 1．1 计算机概述
1．2 计算机系统
教学过程
课程导入
主要内容 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：
什么是计算机;
计算机的发展；
计算机的分类；
计算机的主要应用；
计算机硬件系统：
结合具体实例进行讲解；
计算机软件系统：
举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象.
计算机应用基础教案
2 详细内容及要求
一、教学内容： 1、了解计算机的发展；
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；
3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作;
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景;掌握计算机软件系统及硬件系统构成,了解微机的硬件系统,包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。
三、重点与难点
重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码
1 《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 第二章Windows 7操作系统
教学目的 1．使学生掌握Windows7资源管理器的使用；
2．文件和文件夹的概念；
3．掌握文件和文件夹的操作；
1． 了解关于剪贴板的使用。
2． 掌握Windows7控制面板的使用。
教学重点 文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、控制面板的使用。
教学难点 文件和文件夹的操作。
建议学时 理论：2 上机：2 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验
演示设计
板书设计 2． 3 Windows7资源管理
2．4 Windows7控制面板
教学过程
课程导入
主要内容 在前一节的基本之上，引入本节内容：
资源管理器的概念及使用；
Windows7文件和文件夹的概念；
Windows7资源浏览；
Windows7文件和文件夹操作；
控制面板的概念；
系统设置；
“显示”设置；
“日期/时间”设置；
“键盘”设置；
添加/删除硬件及添加/删除程序。
2 详细内容及要求
第二讲、资源管理（1学时）
1、文件和文件夹的概念
1）．文件和文件夹
文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 7采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。
2）．文件和文件夹的命名规则
（1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。
（2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。
（3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ \ : * ? “ < > | 。
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案
第一章：幼儿园多媒体课件概述
1.1 课件的概念与作用
1.2 幼儿园多媒体课件的特点
1.3 幼儿园多媒体课件的设计原则
第二章：幼儿园多媒体课件素材的选择与处理
2.1 课件素材的种类及特点
2.2 课件素材的选择标准
2.3 课件素材的处理方法
第三章：幼儿园多媒体课件设计流程
3.1 确定课件主题与目标
3.2 分析幼儿特点与需求
3.3 设计课件结构与界面
3.4 选择与制作课件素材
3.5 调试与优化课件
第四章：幼儿园多媒体课件制作技术
4.1 课件制作软件的选择与使用
4.2 图像、音频、视频等多媒体元素的制作与处理
4.3 动画与特效的制作
4.4 课件的打包与发布
第五章：幼儿园多媒体课件的应用与评价
5.1 课件在幼儿园教学中的运用 5.2 课件的应用效果评价
5.3 课件的改进与更新策略
第六章：幼儿园多媒体课件案例分析
6.1 案例一：幼儿园语言领域课件设计
6.2 案例二：幼儿园数学领域课件设计
6.3 案例三：幼儿园科学领域课件设计
6.4 案例四：幼儿园社会领域课件设计
6.5 案例五：幼儿园艺术领域课件设计
第七章：幼儿园多媒体课件制作的创意与创新
7.1 创意设计的重要性
7.2 创新思维在课件制作中的应用
7.3 创意与创新的实践案例
第八章：幼儿园多媒体课件制作团队协作
8.1 团队协作的意义与重要性
8.2 课件制作团队的组建与管理
8.3 团队协作流程与沟通技巧
第九章：幼儿园多媒体课件的安全与伦理
9.1 课件内容的安全性问题
9.2 幼儿隐私保护与网络安全
9.3 课件制作的伦理道德规范
第十章：幼儿园多媒体课件制作的趋势与展望
10.1 随着技术发展，课件制作的未来趋势 10.2 幼儿园教育信息化的发展方向
10.3 创新技术与幼儿园教育的融合
重点和难点解析
一、幼儿园多媒体课件概述
难点解析：理解幼儿园多媒体课件的特点，如何在设计中融入这些特点，遵循设计原则创造出既有趣又有效的教学课件。
