1 剑桥少儿英语预备级上册各单元重点词汇及句型
Unit1
句型
Good morning! 早上好！ Morning! 早上好！ Hi! 你好！ Hello! 你好！
Unit2
字母： Aɑ Bb Cc（各自发音）
单词
ɑpple 苹果 Amy 艾米（女名） bɑnɑnɑ 香蕉 bɑmboo 竹子 beɑr 熊 cɑke 蛋糕 cɑt 猫 Cɑthy 凯西（女名） cɑndy 糖果
句型
1. An ɑpple, pleɑse! 请给我一个苹果！
2. Some cɑke? 来点蛋糕吗？ No！No！不！不！
2 Unit3
字母： Dd Ee Ff Gɡ（各自发音）
单词
duck 鸭子 doɡ 狗 drɑw画画（动词）
eel 鳗鱼 elephɑnt 大象 eɡɡ
fish 鱼 froɡ 青蛙 flɑɡ旗
ɡirl 女孩 ɡirɑffe 长颈鹿
句型
1.--Look! It’s ɑ froɡ. 看！一只青蛙！--Yes,it is.是的，它是。/--No,it isn’t.不，它不是
2.---Welcome! 欢迎！ Hɑve fun! 玩得开心！---I will.我会的。
Unit4
字母：Hh Ii Jj Kk（各自发音）
单词
horse 马 hen 母鸡 house 房子 ice 冰 ice creɑm 冰淇淋
jɑcket 夹克衫 kite 风筝
句型
1. Look ɑt my kite! 看看我的风筝！
2. It’s the letter K. 它是字母K。
3 Unit5
字母：Ll Mm Nn（各自发音）
单词
lemon 柠檬 lɑmp 台灯 leg腿 mɑngo 芒果 wɑtermelon 西瓜nose 鼻子
句型
1. This is the letter L. 这是字母L。
2. Look! The letter L. 看，字母L。
年级 一年级 学科 英语 主备人 薛影 时间 2017.2. 9
备课组长签名 教研组长签名 教导处意见
课题名称 《 Good morning to you》
教学目标 1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思。
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
教学重点 能跟着旋律熟练的唱出歌曲
教学准备 1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
教学课时 一课时
板书设计 Good Morning to you Good morning to you Good morning to you!
We are all in our places, With sunshiny faces,
Good morning to you Good morning to you
教学过程 （一）开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
（1）单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》 ：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning ,
Hello"
（二）基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其
歌曲节奏
（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you .
Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思
1 Unit1 Making New Friends
Topic1 / Topic2
1. Hello. / Hi. 你好！ －Hello. / Hi.
2. Good morning !/Good afternoon! /Good evening!
Good morning! /Good afternoon !/ Good evening!
3. Welcome to China!欢迎来到中国！ Thank you=Thanks谢谢！
4. --Nice to meet you.认识你很高兴。 –Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
--Nice to see you.见到你很高兴。 --Nice to see you, too. 见到你也很高兴。
5. –How do you do?你好。 --How do you do?你好。
6.–How are you? 你好吗？ --I’m fine/OK. thanks.我很好.谢谢
－And you?你呢？ －I’m fine,too.我也很好。
7. Good-bye再见 . Bye
8. See you later 待会见./再见 See you
9. – Excuse me, are you KangKang?打扰了，请问你是康康吗？
–Yes, I am. / No, I’m not.是的，我是。/不，我不是 。 I’m = I am
10.–Is she Jane?她是珍妮吗？
--Yes, she is./No, she isn’t. 是的，她是。./不，她不是 isn’t= is not
11. --Is he Michael?他是麦克吗？
--Yes, he is./No, he isn’t. 是的，他是。./不，他不是
12. --Miss Wang, this is Michael . 王老师，这是麦克。
Unit 2 I’m Liu Tao(5课时)
教材学情简析：
本单元呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语：I’m …Are you….?Yes, I am./No, I’m not.通过预备课和第一单元的学习，学生对教材中的部分人物已经比较熟悉。教师可用多媒体或挂图展示本书中的主要人物Yang Ling, Su Hai,
Wang Bing, Liu Tao, Mike 和Miss Li，并要求学生和这些人物打招呼，为本单元的Story Time做铺垫。
第1课时
教学目标：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No，I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.能熟练地使用Hello/Hi，I’m来介绍自己
教学重点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
教学难点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.怎样才能让学生理解Yes,I am.与No,I’m not这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答。
教学具准备：挂图，卡片
教学过程： 教学随记栏
Step 1 、Greeting
1.Grerting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhu.
2.Sing a song——Good morning
